雪
鲁 迅
雪
鲁 迅
散 文 诗
具有散文抒情特征的诗，兼有散文和诗的特点的一种文学体裁，是诗歌的一个部类；用散文的形式表现诗的内容，以抒情为主，多用来表达对社会生活的独特感受；不分行也不压韵，不太讲究节奏，写法很像散文；篇幅很短，具有强烈的感情，丰富的想象，深刻的寓意和诗的意境。
鲁 迅
鲁迅，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。伟大的无产阶级革命家、思想家、文学家，中国现代文学史奠基人之一。著有短篇小说集《呐喊》、《彷徨》。《风筝》、《雪》都选自鲁迅先生的散文诗集《野草》。
字 词 注 音
磬(qìng)口 嘻(xī)笑 褪(tuì)尽
博识(shí) 忙碌(lù) 闪烁(shuò)
朔(shuò)方 灼(zhuó)灼 粘(nián)结
旋(xuàn)风 旋(xuán)转 血(xuè)红
龙眼核(hé) 阿(ā)罗汉
脂(zhī)粉奁(lían) 胭(yān)脂(zhi)
凛(lǐn)冽(liè)
朗 读 课 文 整 体 感 受
文章的题目是《雪》，在文中作者
写到了哪些地方的雪？分别主要体现
在文中的哪些段落？
文中写到的这些地方的雪整体上有
什么不同？从哪些语句可以看出 ？
你认为作者更喜欢哪 一
种雪景， 为什么？
文章的题目是《雪》，在文中作者写到了哪些地方的雪？分别体现在文中的哪些段落？
（1、2、3段）

（4、5、6段）
江南的雪
朔方的雪
江南的雪和朔方的雪整体上有何不同？从哪些语句可以看出 ？
如粉如沙
朔方的雪




滋润美艳
江南的雪
例文：
江南的雪可是温润美艳之至了；那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤。雪野中有血红的宝珠山茶，白中隐青的单瓣梅花，深黄磬口的腊梅花 雪下面还有冷绿的杂
草。……
…… 朔方的雪花在纷飞之后，却永远如粉，如沙，他们决不粘连，撒在屋上，地上，枯草上，就是这样。
……在晴天之下，旋风忽来，便蓬勃的奋飞，在日光中灿灿的生光，如包藏火焰的大雾，旋转而且升腾，弥漫太空，使太空旋
转而且升腾地闪烁。
《雪》是鲁迅散文诗集《野草》中最为明朗的一篇，它的景物描写细致生动，用词准确，文章描写了江南和北方的雪景，并在对比中体现作者倾向，你认为作者的称赞倾向哪方？为什么？
作者通过对比，似乎更为欣赏“朔方的雪”。江南的雪固然美丽，但在鲁迅的眼里，这种美未经磨练，并不能保持长久。鲁迅更为看重的是一种独立与张扬的个性精神，像北方的雪一样，以孤独不妥协的姿态向世界宣告她的存在，那张扬的个性，像一个奔放的挑战者和战斗者，作者的感情在对北方雪的描写中得到深化。
江 南 的 雪：
在作者的眼里，江南雪景有着怎样的特点，而这些特点是通过怎样的方式表现出来的？

写雪，为什么要写塑雪罗汉，写它的消释用意何在？
写江南的雪寄寓了作者怎样的情感？
从课文中可以看出，江南的雪具有滋润美艳、绚丽有趣、但不能 持久的特点。文章由整体到局部，由面到点的品味这一幅江南雪景 图，作者首先概括描写江南雪的特点——滋润美艳，接着以“隐约着青春的气息”、“极壮健的处子的皮肤” 两个比喻一虚一实，让我们感受 到朦胧的美景，这雪里也孕育着生命；而在雪野中，一片银白的背景 下，居然点缀着血红的宝珠山茶，白中隐青的单瓣梅花，深黄的腊梅，还有冷绿的杂草，江南雪的 “美艳”便进一步具体化。之后，作者写蜜蜂在花丛中纷飞与喧腾，用记不真说明仿佛看见，以记忆的模糊反衬眼前景物的鲜明，表现的自然、真切，使整个画面因这想象中的蜜蜂的存在充满了生机。使一幅美丽而充满生机与活力的江南雪景图跃然于纸上！
生活气息浓厚，写出了江南雪的可爱可亲，扩展了雪野的意境，使江南的雪富有生命力，是美的象征。它的消释抒发了作者对美好的事物迅即消逝的惋惜、感慨与苦闷，喊出了对黑暗现实的抗议。
（喜爱、怀念——对美好理想的追求；遗憾、惋惜——对黑暗现实的抗议）
精 读 课 文 合 作 探 究
北 方 的 雪：
北方的雪有哪些特点？从哪些地方可以看出？
从这里我们能感受到北方雪的什么个性？ 

作者称北方的雪是什么？由此可以看出作者
对北方雪的什么态度？

写北方的雪寄寓了作者怎样的情感？（结合借景抒情）
寂寞、反抗、不屈，“永远如粉，如沙，决不拈连，蓬勃的奋飞”。
从这里还能看出她独立的个性和斗争的激情以及献身的精神。 像一个斗士、一个奔放的挑战者。
明确：是死掉的雨，是雨的精魂。对北方的雪的称赞。
的斗争品格鲁迅在写北方的雪的时候通过“如粉，如沙”，“决不粘连”，“蓬勃的 奋飞”，“在日光中灿灿的生光”，“旋转而且升腾，弥漫太空，使太空旋转而且升腾地闪烁”等语句抒发了作者同凛冽的严冬一样的社会勇猛奋战的激情，蕴蓄了鲁迅反抗冷酷的现实社会。
讨 论
作者对江南的雪及北方 的雪的描绘，引起你怎样的联想？你觉得全文表达了作者怎样的思想感情？
明确：
作者的思想感情是通过对北方的雪的赞颂表现出来了。像江南的雪那种平和恬静的美固然能让人喜欢，但更崇高的美应该像北方的雪那样，敢于直面惨淡的人生，在悲壮的战斗中得到升华。
蓬勃的奋飞
 朔方的雪 壮美 孤独
（4、5、6段） 斗争
称赞

生机 优美
消释 江南的雪
惋惜 滋润美艳 ，（1、2、3段）
但不能持久
如粉如沙，不粘连
对 比
作 业
通过查工具书，解释并掌握课后“读一读，写一写”中的词语。抄2注1解1。
阅读附录之《追求美好理想的心声》一文，加深对课文主旨的理解。
朗读课文，体会文中深刻内涵。找出你认为精彩的语句或字词。
写一段文字，谈谈你对课文最后一句的理解。
作 业
雪
第二课时
雪
雪
解 释 下 列 词 语

博识 美艳 消释
褪尽 凛冽 升腾
脂粉奁
词 语 解 释
博识：学识丰富。 褪尽：全部脱落。
美艳：色彩光泽， 凛冽：刺骨的寒冷。
鲜明好看。 升腾:（火焰、气
消释：(疑虑、嫌 体向上升起。
怨、痛苦等)消 脂粉奁：盛脂粉
失; 消散。 的盒子。
读 一 读

博识 美艳 消释
褪尽 凛冽 升腾
脂粉奁
品 味 语 言 揣 摩 意 蕴
示例：
暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的
灿烂的雪花。
析：
“冰冷的”“坚硬的”强调了雪的不屈的精神，
而这种不屈的精神正是朔方的雪所具备的，
作者同时用“灿烂的”来修饰雪花，是强调
这种精神是最值得赞赏的。
那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤。
“青春”、“处子”都是最富有生命力的状态，这里主要是指江南的雪蕴育着生命，具有轻柔和缓的特点。
雪野中有血红的宝珠山茶，白中隐青的单瓣梅花，深黄磬口的腊梅花；雪下面还有冷绿的杂草。
描绘出事物的色彩，产生积极的视觉效果，生动形象，能充分调动人的想象。
作者在描写完江南的雪之后用了一个“但是”转入对“朔方的雪”描述，看似并不需要转折，为什么作者这样用了呢？
用“但是”这个转折词巧妙地由对南方雪的描写转到对朔方雪的描写，并表明朔方的雪和滋润美艳的江南的雪截然不同的特点。同时也使得作者的情感倾向表现的更加明显。
是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂 。
这句话是对朔方雪的赞美，歌颂了朔方雪面对严寒而又严酷的环境表现出的坚强、不屈不挠的精神。它们“如粉，如沙，决不粘连”，因此它们是“孤独的”，朔方的雪又是雨的另一种形式，是“死掉的雨”，但是雨死掉后生命并没有终结，而是化为“朔方的雪”，完成它生命的升华。而朔方的雪完成升华的过程是与死亡联系在一起的，这是完全的献身，让它成为了雨的精魂——凝聚了所有坚强内核的灵魂。
拓 展 训 练
《济南的冬天》
《从百草园到三味书屋》
同样是写雪，不同的人对雪有不同的感受，不同的年龄对雪也有不同的认识，不同的时期更使人对雪寄寓了不同的情感。请大家根据自己此时对雪的认识，写一段与雪有关的片段，150字以上。