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茅屋为秋风所破歌
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杜甫
背景材料：
公元759年岁末，杜甫一家辗转流浪到了成都，在杜甫西郊浣花溪畔找了一块荒地，盖了一所茅屋（即成都杜甫草堂），暂时结束了颠沛流离的生活，有了一个栖身之所。茅屋的建造很不容易，事事都需要亲戚朋友的帮助。茅屋建造的并不坚固，两年后的一个秋天，一场大风把茅草给卷走了。杜甫一家只好在风雨淋漓中度过了一个难堪的不眠之夜。此情此景，杜甫感慨万端，写下了《茅屋为秋风所破歌》这首不朽的诗篇，下面我们就一起赏析一下这篇作品。
杜甫
茅屋为秋风所破歌
你注意下列字的读音了吗？
罥(juàn) 兀(wù)
重 (chóng) 坳(ào)
初步感知诗歌的内容：
⑴思考：由题目看，这首诗是诗人在什么情形下作的？
⑵四人一组讨论：诗人写这首诗，仅仅是发泄因茅屋被秋风吹破而产生的不满么？联系诗中所描写的情况推测作者的境遇和思想感情。
研读赏析
1、与同桌讨论，给每段加一个小标题。

（一）秋风破屋 茅草乱飞
（二）群童抱茅 倚杖自叹
（三）夜雨湿屋 长夜无眠
（四）祈求广厦 忧国忧民
品味语言：
本诗有两个突出的语言特色，一是用词生动，形象鲜明；二是结构严谨，层次井然。
（1）问：“这首诗你们至少读了两遍了，在语言上有什么感觉呢？里面有哪些字词使你特别留意的？为什么？”
（2）、师生讨论： 这首诗先叙事，后抒情，表达诗人理想的句子是哪一句？
茅屋为秋风所破歌板书设计：
秋风破屋 茅草乱飞
群童抱茅 倚杖自叹 叙事
夜雨湿屋 长夜无眠 推己及人

祈求广厦 忧国忧民 抒情
课堂延伸：
你还能再说出一些忧国忧民的名句吗？
思绪飞扬：
分组讨论：选文中一段，然后想象出具体的情景并感受其特征，最后把你所想象的场面在小组中交流一下。每小组请位代表把你所想象的画面描述一下。
课后作业：
联系自己生活中的一次不幸或难过的遭遇仿《茅屋为秋风所破歌》作文，抒发自己的感情。(学习叙事与抒情相结合的写法。)
谢谢合作