对 联
上联：世上疮痍，诗中圣哲
下联：民间疾苦，笔底波澜
——郭沫若
茅屋为秋风所破歌
杜甫
学习目标:
1:能正确流利的朗诵诗歌，感悟诗中所包含的感情。
2、理解诗歌内容。
3、背诵诗歌。
关于杜甫
杜甫(712～770)唐代诗人。字子美。祖籍襄阳（今属湖北），生于河南巩县。由于他在长安时一度住在城南少陵附近，自称少陵野老，后世又称他为杜少陵、杜工部。被誉为“诗圣”，与李白合称为“大李杜”。杜甫的诗被称为“诗史”。可是作为“诗史”的杜诗并不是客观的叙事,用诗体去写历史,而是在深刻反映现实的同时，还通过独特的风格表达出作者的心情。
唐代中期爆发“安史之乱”，导致社会动荡、民不聊生。759年，杜甫一家辗转流落到四川成都，靠朋友的资助在浣花溪畔盖了一所茅屋，暂时有了安身之处，但生活依旧是清苦的。两年后的一个秋天，一场暴风雨把杜甫的茅屋上的茅草吹得七零八落，导致一家人在冷雨淋漓中度过了一个难眠之夜。此情此景让杜甫感慨万分，于是写诗抒怀。
写 作 背 景
自学指导一:欣赏朗诵
1:听课文朗诵。
要求:（1）把握感情基调
（2）注意节奏、重音、语速
2:大声朗诵诗歌。
自读课文，讨论文意；
学生复述课文内容，教师予以明确；
茅屋被秋风吹破的情景

茅草被顽童抱走和诗人
的叹息

大雨中长夜沾湿的苦痛
身处漏雨的茅屋却不忘忧国忧民推己及人心怀博大
精读诗歌,思考:
1.文中第一节中系列动词有什么作用?

2.你如何理解”盗贼”一词?

3.句子 “俄顷风定云墨色,秋天漠漠向昏黑”有何作用?

４.自己的茅屋被秋风刮破，作者发出了什么样的感慨？表达了他怎样的理想？
风之猛，损害之严重，诗人愁苦与无奈
战乱给人民带来巨大的破坏，人民生活贫苦
自然环境阴沉昏暗，作者心境黯淡，为下文写诗人忧国忧民蓄势
“安得广厦….受冻死亦足”　推己及人＼甘于牺牲
课 堂 练 习
一、按原文填空
1、表明作者具有无私奉献精神的句子是
（ ）
2、作者身处漏雨茅屋，还存有忧国忧民的情思，他发出了（ ）的呼喊？
呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足。
安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜
课 堂 练 习
1、会当凌绝顶，（ ）。
2、烽火连三月，（ ）。
3、窗含西岭千秋雪，（ ）。
4、读书破万卷，（ ）。
5、朱门酒肉臭，（ ）。
6、出师未捷身先死，（ ）。
二、杜甫名句填空
一览众山小
家书抵万金
门泊东吴万里船
下笔如有神
路有冻死骨
长使英雄泪满襟
“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。” —范仲淹
位卑未敢忘忧国。 —陆游
天下兴亡，匹夫有责。 —顾炎武
僵卧孤村不自哀,尚思为国戍轮台。 —陆游
捐躯赴国难，视死忽如归。 ——曹植
苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。 ——林则徐
拓展延伸
作业：
有感情地朗诵诗歌并背诵诗歌。