解题：讽谏 
讽谏，即用暗示、比喻的方法委婉地规劝。封建社会，皇权威威，不可侵犯，有多少谋臣良相因批龙鳞、逆圣听而惨遭杀身之祸。伍
子胥赐剑自刎，比干剖腹挖心，屈子放逐，司马迁蒙宫刑之辱，都是千古奇冤！然而，邹忌却敢于批评齐威王偏信谗言，教育齐威王
要从谏如流，他凭借的正是一个“讽”字，一种聪明巧妙的劝谏办法。
　　课文导学 
　　一、学习目标 
　　1．体会古代志土为了国家利益勇于讽谏的思想，理解古代明君肯听臣民意见，认真纳谏的大度胸怀。 
　　2．学习设喻说理的方法。 
　　3．了解“修、私、书、间”等14个常用词语的用法，归纳义项。掌握“孰……与……”“此所谓……”两种句式。 
　　4．能背诵全文。 
　　二、学习重点 
　　l．认识齐威王纳谏除蔽的积极意义。 
　　2．学习邹忌善于揣摩对方心理，善于运用设喻的语言艺术。 
　　三、学法指津 
　（一）研读步骤 
　1．本文语言不算艰深，篇幅也不长，要反复朗读，达到熟悉课文内容的目的。第一段记叙十分生动，读时应注意表现人物的情态，并突出“私我”“畏我”“有求于我”三句话。第二段是邹忌讽谏齐威王的话，颇能表现邹忌的个性特色，以略带诙谐的方式说出严肃的内容，读时应注意这一点。第三段要读得层次分明，威王政令部分要突出“面刺寡人之过”“上书”“谤讥于市朝”三语；叙进谏情形部分，要突出“门庭若市”“时时而间进”“无可进者”三语。第四段叙纳谏结果，“皆朝于齐”要重读。末句是史家的评论，当用赞美的语气读。 
　2．自行翻译，不一定要笔译，把弄不清楚的问题作好记录，请教同学或老师。 
　3．逐段自读课文，理清层次结构。第一段：进谏的依据。邹忌与徐公比美，发觉受蒙蔽，他认真地思索这个问题，举一反三，从中体味出国君不易听到直言的道理，并决定“入朝见威王。”第二段：进谏的内容。邹忌以自己受蒙蔽之事讽谕齐王，他见威王后，没有单刀直入地向齐威王进谏，而是先讲自己的切身体会，以事设喻，启发诱导齐威王看到自身受蒙蔽的严重性，从而省悟到纳谏的必要性。第三段：纳谏的举措。齐威王接受邹忌的劝告，立即颁布政令，悬赏求谏，广开言路，区分情况，给予奖赏。第四段：纳谏的效果。齐威王纳谏除蔽，政治清明，使齐国国势强盛，威震诸侯。 
（二）问题探究 
l．邹忌是从什么地方看出齐威王受了蒙蔽的？ 
要点：“宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王。” 
2．邹忌进谏时说到“王之蔽甚矣”就戛然而止，有什么好处？ 
要点：齐威王是个聪明有为的国君，只要认识到自己受到了蒙蔽，下一步该怎么办，他很清楚，对聪明有为的国君，不需说多余的话。 
3．齐威王设上、中、下三等奖赏的区别在哪里？为进谏者颁奖意味着什么？ 
要点：批评者勇气的大小。有改正缺点的勇气，振兴国家的决心。 
4．文中依次叙述“令初下”“数月之后”“期年之后”进谏者的人数，这是为什么？ 
要点：说明齐国的政治日益清明。 
能力训练 
1．下列加横线的词读音全部都正确的一项是：（　） 
A．昳（yì）丽　　时时而间（jiān）进　　臣妾（qiè） 
B．窥（kuī）镜　　期（jī）年　　皆朝（cháo）于齐 
C．弗（fú）如　　孰（shú）与　　数（shuò）月之后 
D．朝（zhāo）服　　衣冠（guàn）谤（bàng）讥 
2．下列加横线的词语古今意义、用法一致的是：（　） 
A．今齐地方千里，百二十城 
B．宫妇左右莫不私王 
C．自以为不如  
3．找出下列各句中活用的词语，指出其用法，并解释。 
①群臣吏民能面刺寡人之过者 
②朝服衣冠 
③吾妻之美我者，私我也 
④闻寡人之耳者，受下赏 
4．下面不是宾语前置句的一句是：（ ） 
A．夫晋，何厌之有？ 
B．忌不自信。  
C．何以哉？ 
D．徐公何能及君也！ 
5．解释下面各组词语： 
①我孰与城北徐公美（　） 
　徐公来，孰视之（　） 
②能讥谤于市朝（　） 
　皆朝于齐（　） 
6．选择下列各句的正确解释： 
①　暮寝而思之 
A．晚上睡着了，仍然在考虑这件事 
B．晚上睡着了，仍然在想念徐公 
C．晚上躺着考虑这件事 
D．晚上躺着想念徐公 
②　时时而间进 
A．有时间或有人提意见 
B．有时悄悄地有人提意见 
C．经常间或有人提意见 
D．经常悄悄地有人提意见 
③虽欲言，无可进者 
A．虽然想进言，但是没有可以进言的了 
B，虽然想进言，但是无法进言了 
C．即使想进言，也没有进言了 
D．即使想进言，也没有可以进言的了 
7．默写： 
①邹忌从妻、妾、客的回答中受到启发的句子：暮寝而思之，曰：“　　　　　，　　　　　；　　　　　　，　　　　　　　；　　　　　，　　　　　。 
②威王采取纳谏措施后收到效果的句子：令初下，　　　　　　，　　　　　　　　；数月之后，　　　　　　　；期年之后，　　　　　　　　　　。 
8．下面的短文节自《韩非子·外储说左上》，读后回答问题。 
　　郢人有遗燕相国书者，夜书，火不明，因谓持烛者日：“举烛。”而误书“举烛”。“举烛”非书意也。燕相国受书而说之，曰：“举烛者，尚明也；尚明也者，举贤而任之。”燕相白王，王大悦，国以治。治则治矣，非书意也。 
①给下面两句话中的加横线的词注音： 
甲：郢人有遗燕相国书者（　） 
乙：燕相国受书而说之（　） 
②下面四句话中加点字不同义的一项是：（　） 
夜书，火不明  
“举烛”，非书意也  
燕相国受书而说之  
治则治矣，非书意也 
③下面这句话有四种解释，请选出正确的一项：（　） 
王大说，国以治。 
A．燕王大声说，一定要把国家治理好。 
B．燕王大声说，国家已经治理好了。 
C．燕王很高兴，国家因此也治理好了。 
D．燕王很高兴，就用这种方式治理国家。 
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（江西　赵群）