课 题：《台阶》
编制人：焦国华 编制时间： 2013、7、21 审核人：张敏琴
学习目标：
理解、积累“尴尬、烦躁、微不足道、大庭广众”等词语。
了解文章内容，把握父亲形象的特点。
3、理解课文围绕“台阶”组织材料、安排详略的写法。
4、感受父亲性格中的艰苦创业的精神和坚忍不拔的毅力，树立对待人生的积极健康的心态。

完成目标：

一、给下列划线的字注音或根据拼音写汉字。门槛(　　)　　烦zào(　　)　　嵌着(　　)　　小凹dànɡ(　　)尴尬(　　)　　xián(　　)水　　黏性(　　)　　胯骨(　　)

二、通读课文，回答问题。

1、为什么“父亲总觉得我们家的台阶低”？


2、“新台阶砌好了”为什么父亲反而处处感到“不对劲”了？
3、作者为什么在劳务的三级石板上用了那么多笔墨？


4、为什么新屋的主体工程写得简略，造台阶反而写得详细？
5、说说你对父亲这个人物形象的看法。
三、阅读“于是，我们的家就搬进新屋里去……怎么了呢，父亲老了。”回答问题。 1、父亲坐在新台阶上磕烟灰，为什么“磕了一下，感觉手有些不对劲”？  

2、 有人对坐在新台阶上的父亲问，晌午饭吃过了吗？父亲回答没吃过。为什么父亲回答错了呢？

3、父亲推开我说“不要你凑热闹，我连一担水都挑不动吗！”的含义是什么？

4、为什么“我和母亲都惊了惊”，却还要“尽力保持平静”？

5、为什么父亲“回来时，一副若有所失的模样”？

四、《背影》抓住“背影”命题立意，组织材料；《台阶》围绕“台阶”命题立意，组织材料。试分别说说这样写好在哪里。



五、假你对文中的父亲说几句话，想一想，表达一下心声。
六、对下列句子修辞手法的判断，不正确的一项是（   ）
A．你们家的台阶高，我们高攀不上。（夸张）

B．柳树老是摇来摇去，却摇不散父亲专注的目光。（拟人）

C．那根很老的毛竹扁担受了震动，便“嘎叽”地惨叫了一声。（拟人）

D．那极短的发，似刚收割过的庄稼茬，高低不齐，灰白而失去了生机。（比喻）


七、选出下列解说不正确的一项（   ）
A．本文语言口语化，读来就像在听作者为我们讲述一个发生在自己身边的平常如邻家一般的故事。

B．“父亲”一年辛劳，在半月的过年中还编草鞋。父亲是个淳朴、厚道、待人宽厚、能吃苦耐劳的人。

C．父亲一生劳作的目的是为了抬高自家的台阶，表现了父亲好强、爱慕虚荣的性格特点。

D．本文围绕“台阶”命题立意，组织材料，使造房这个一般性的题材有了侧重点，有了特色，突出了父亲对社会地位的追求，突出了父亲希望受人尊重的思想性格。

课堂小结：