李森祥
台
阶

凹( ) 凼( ) 硌 ( )
涎( )水 揩( ) 嘎 ( )
筹( )划 黏( ) 撬 ( )
尴尬 ( ) 过瘾( )
唿( )嗒 熬 ( )住
憋( )住 门槛( )
微不足道:
大庭广众:
āo dàng gè
xián kāi gā
chóu nián qiào
ɡān ’gà yǐn
hū áo biē kǎn
微小而不值一提。
很多的公开场合 。
教学目标：
1.把握父亲的形象特点。
2.解读小说的主题。
整体感知，把握故事情节
1、速读课文，简略概述故事内容
（提示：谁干什么？）
2、父亲为什么要建一座有高台阶的房屋呢？
“你们家的台阶高！言外之意就是你们家有地位啊。”
父亲追求的是一种富足,被人尊重的生活。
捡砖
捡瓦
捡石头
存角票
种田
砍柴
编草鞋
踏黄泥
台阶低　地位低
性 格
台阶高：受人尊重
父　亲：人老体衰
父亲做了哪 些事情？
父亲是一个怎样的人？（品质）

父亲是一个勤劳的人
父亲是一个节俭的人
父亲是一个要强的人
父亲是一个谦卑的人
父亲是一个执着的人
品读重点语段，走进父亲的内心。
片段一（18到20自然段)
准备砌台阶之时的父亲：
“那天早晨父亲天没亮就起了床，我听见父亲的脚步声很轻的响进院子里去……被早晨的阳光照着，亮亮的，红的很耀眼。”
片段二：21段
砌成之时的父亲：
“许多纸筒落在父亲的头上肩膀上，父亲的两手没处放似的，超着不是，贴在腰胯上也不是。他仿佛觉得有许多目光在望他，就尽力把胸挺得高些，无奈，他的背是驼惯了的，胸无法挺得高。因而，父亲明明该高兴却露出了尴尬的笑。”
片段三：29到32段

砌成之后的父亲：
“我就陪父亲在门槛上休息一会儿，他那颗很倔的头颅埋在膝盖里半晌都没有动，那极短的发，似刚收过的庄家茬，高低不齐，灰白而失去了生机。
好久之后父亲又像问自己又像问我：这人怎么了？

怎么了呢，父亲老了。”
解读小说主题
思考：作者仅仅是在写一位父亲吗？
李森祥：“乡土永远是我创作的源泉，也是我情感的源泉。任何时候，任何地方，我都不会忘记我来自农村，我有责任把中国人民最本真的情感表达出来。”
“台阶”的深刻内涵:
台阶不仅仅是小说的线索，更是作者内心的呼唤，希望所有像父亲一样的农民由贫穷走向富裕，由自卑走向自尊,由被漠视走向被尊重。
小结 ：
从凄楚、辛酸中走来的父辈，可能他们的愿望、追求，在儿子的眼里，不是耀眼、精彩的。但却是实实在在的，他们血管中流淌着的那份坚韧不拔、拼命硬干的生命因子，恰是撑托事业辉煌的砥柱。让我们从心底祈愿，造好了新屋、砌上了九级台阶的劳苦的父辈们能尽享这份收获和喜悦，感谢父亲!
那是我小时候 常坐在父亲肩头
父亲是儿那登天的梯，
父亲是那拉车的牛。
忘不了粗茶淡饭
将我养大
忘不了一声长叹
半壶老酒
那是我小时候 常坐在父亲肩头
父亲是儿那登天的梯
父亲是那拉车的牛
想儿时一封家书
千里写叮嘱
盼儿归一袋闷烟
满天数星斗
都说养儿能防老
可山高水远他乡流
都说养儿为防老
可你再苦再累不张口
你是否也想获得
别人的尊重？为了达
到这一目的，你付出了
什么？是否有所收获？与同学们
谈谈自己的感受。

课外作业
课外寻找关于“父亲”的文章、诗歌进行自主阅读。

推荐书目：苏童《父爱》、 梁实秋《代沟》
周国平《妞妞——一个父亲的札记 》
比较《背影》和《台阶》
在立意和选材上的异同之处。
同：
异：
《背影》

《台阶》
都是表现父亲的文章，
都是抓住生活中的细节，以小见大。
抓住“背影”命题立意，组织材料，
突出了父亲的背影，突出了父爱，给人深刻的印象，让人强烈地感受父爱。
围绕“台阶”命题立意，组织材料，
建房这个一般性的题材有了侧重点，有了特色，突出了父亲对社会地位的追求，突出了父亲希望受人尊重的思想性格。
父亲，我想对您说：……