短文 两篇
《 敬畏生命 》

《 热爱生命 》
雷鸣制作
引言
教学目标
生字词
自学指导
小结
课后作业
敬畏生命
张晓风
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人最宝贵的是生命。生命对每个人只
有一次。这仅有的一次生命应当怎样度
过呢？每当回忆往事的时候，能够不为
虚度年华而悔恨，不因碌碌无为而羞耻；
在临死的时候，他能够说：‘我的整个生
命和全部精力，都已经献给了世界上最
壮丽的事业——为人类解放而进行的斗
争。’人，应当赶快生活。
——奥斯特洛夫斯基
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张晓风:
台湾当代散文家,毕业于东吴大学中
文系.她的创作贯穿着基督教信仰的精
神,散文充满真情至性,剧作蕴涵着中国
故土意识.著有散文集
《地毯的那一端》
《给你莹莹》
《愁乡石》等。
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教学目标
1 理解生命的本质
2 树立正确的人生观
3 理解文章的脉络和主旨
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纤维 折服 蔚然成阴 诧异

震 撼 敬畏 惊心动魄 柔媚

湖畔
Xiān wéi
zhé
Wèi yīn
chà
Zhèn hàn
wèi
pò
mèi
pàn
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生字
奢侈：
纤维：
蔚然：
惊心动魄：
震撼：
诧异：
费大量钱财追花求过分享受。
天然的或人工合成的细丝状物质。
形容茂盛、盛大。
形容人感受很深，震动很大。
震动、摇撼。
惊奇。
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解释词语
1.文章第一部分叙述了一件什么事,
描绘了怎样的景象?
请用自己的语言复述文中所描写
的景象.
2.作者描写这种树运用了什么样的
修辞方法?
这样写有什么好处?
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3.这件事情引起了作者怎样的思想感情?
在文章当中找出这些句子,并指出那些表示心理活动的词语.
4.文章在表达方式上有什么特点？
下一页
理解下面的句子在文章当中的作用:
A“我几乎第一次遇见生命”

B“我不能不被生命豪华的、奢侈的、不计
成本的投资而感动”

C“那颗种子曾遇见了一片土地,在一个过客
的心之峡谷里.蔚然成阴,教会她怎样敬畏
生命.”
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小结
本文通过写作者看到树木飘送种子
的现象，受到震撼、折服，揭示了
生命的本质：
生命之所以为生命，就在于它是无
私地繁殖后代，不求回报，而且不炫
耀自己，没有丝毫功利之心。
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在课外书籍上找一些关于生命的
短文和名言摘抄到作业本子上。
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课后作业
热爱生命
蒙田
教学目标
生字词
自学指导
小结
课后作业
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蒙田（1533-1592）
是16世纪下半叶法国文艺复兴时
重要的人文主义作家，是著名的
思想家、散文家。 著有《随笔集》
三卷。对培根、莎士比亚以及法国
18世纪启蒙运动思想家影响很大。
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1.如何对待生命。
2.理解生命的意义。
3.在自己的现实生活
中怎样对待生命。
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教学目标
赋予 厚赐 惋惜 弥补

丰盈 躁动不安 枯燥
fùyŭ
cÌ
wăn×ī
mĺ
yĺng
zào
zào
生字
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哲人：
丰盈：
躁动不安：
稍纵即逝：
垂暮之年：

浑然不觉：
（书）智慧卓越的人。
1.身体丰满2.富裕、丰富（本文）。
因急躁而动个不停。
时间一放松就失去了。
指老年。 垂暮，将近晚上，
比喻接近晚年。
完全没有感觉。浑然，完全地，全然。
词语解释
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自学
指导
1.作者对“度日”有几种理解？
2.那些“哲人”对生命是怎样认识的？
“我”对生命是怎样认识的？
“ 糊涂人”对生命是怎样认识的？
3.“我”热爱生命，但为什么“对随时
告别人生，毫不惋惜”？
4.作者认为要用怎么样的方法享
受生活呢？
为什么要这样享受生活呢？
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思考
比较《敬畏生命》和《热爱生命》
有什么异同点
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小结
本文通过写作者对生命的感悟，批驳
了虚无主义的生命观、人生观，坚持了
自己积极的人生观。告诉我们应当热爱
生活，努力使自己的生命活得更有意义，
更有价值。
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写作训练
你是怎样对待“生命”的？写一篇小短文。字数500左右。
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恭贺新禧
你是谁?