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    苏教版初中语文九年级下册 - 七 *热爱生命

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短文两篇(敬畏生命,热爱生命)ppt课件2

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短文两篇(敬畏生命,热爱生命)ppt课件2短文两篇(敬畏生命,热爱生命)ppt课件2
短文两篇
敬畏生命(台湾)张晓风
热爱生命
(法国)蒙 田
张晓风,1941年生,台湾女作家,散文往往以自己日常生活、所见所闻为引子而生发开去,在连翩浮想中探索一些关于生命意义、善良和美的主题,以细腻、敏悟见长。 蒙 田,法国文艺复兴后期最重要的人文主义作家,与培根、莎士比亚等伟大作家一样,是一位不朽的人物。作品"明哲善辩""精于心理分析","文风简朴"。

学习目标
1、整体感知课文,理解文章的脉络和主旨。
2、品味一些语句。
3、学习比较阅读的方法。
4、思考生命,领悟人生。
注意划线字读音
纤(xiān )维 浑( hún )然
诧(chà)异 震撼( hàn )
折(zhé)服 奢(shē)侈(chĭ)
惊心动魄(pò) 柔媚(mèi)
湖畔(pàn) 蔚(wèi)然
敬畏生命
张晓风 台湾散文家
即景 飞絮飘种;不计成本,
惊心动魄
生情 感悟生命:
震撼——折服——敬畏
热爱生命 蒙田 法国人文主义作家
消磨光阴 飞快的去“度”
慢慢赏玩 细细品尝
对"度日"的认识
对生命的理解
对死亡的态度
“哲人” 苦事、贱物
“我” 优越无比
糊涂人 寄托来世
毫不惋惜 乐于生
关心生活 抓紧时间
我几乎是第一次遇见生命 ——虽然是植物的。
这里生命不仅指生命的现象,更强调生命的本质意义。作者以前对身边的各种生命形式并不在意,是树们飞絮飘种的情景引起作者对生命的第一次认真思考,使她领悟到生命的意义——在于无私地传递生命,不惜代价,不求回报。
我不能不被生命豪华的、奢 侈的、不计成本的投资所感动。
树们不分昼夜地飘送种子,为播撒代竭尽全力,而成功率极低,也许只有一颗种子成树,所以说生命的形成是耗费了巨大成本,是“豪华”“奢侈”的,作者被树们不求回报的执著精神所感动。
那颗种子曾遇见了一片土地,在一个过客的心之峡谷里,蔚然成阴,教会她怎样敬畏生命。
“土地”比喻心田,即"一个过客的心之峡谷"。“敬畏”指“敬重,不敢轻视”的意思。作者由植物传递生生不息的执着,投资之巨大,感悟到生命传递的神圣,生命价值的可贵,从而得到人生的启迪。
请结合自己的生活体验, 补充或扩展下列语句。
我们的生命受到大自然的厚赐,它是优越无比的。
只有乐于生的人才能真正不感到死之苦恼。
生活乐趣的大小是随着我们对生活的关心程度而定的。
剩下的生命愈是短暂,我愈要使之过得丰盈充实。
课文朗读
比较阅读
1、思想内容比较:
两位作者对待生命的看法有哪些相同之处?请找出相关的句子加以说明。
2、写作特色比较
l. 两篇文章的表达方式各以什么为主? 2.《敬畏生命》一文的描写和抒情是怎样相互照应的?“第二天的情形完全一样。我感到诧异和震撼”。哪些描写性句子有“震撼”人心的效果? 3.《热爱生命》》一文谈到了哪两种相对应的人生观?文章有几处对比?对比在文章中起到什么作用?
4. 两篇短文写作手法上最突出的特点各是什么?
敬畏生命
张晓风 台湾散文家
即景 飞絮飘种;不计成本,
惊心动魄
生情 感悟生命:
震撼——折服——敬畏
风格:细腻、含蓄、清新
热爱生命 蒙田 法国人文主义作家
消磨光阴 飞快的去“度”
慢慢赏玩 细细品尝
对"度日"的认识
对生命的理解
对死亡的态度
“哲人” 苦事、贱物
“我” 优越无比
糊涂人 寄托来世
风格:朴素、明辩,富有逻辑性
毫不惋惜 乐于生
关心生活 抓紧时间
对比论证
自由讨论:
我们生活中有没有轻视生命的现象?
你怎样看待“享受生活”的观点?
你认为应该怎样度过“令人不快的时候”?
你有没有“细细品尝”“生活乐趣”的习惯?
你认为热爱生命最好的方式是什么?
诗歌欣赏
再见
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