藤野先生鲁迅（1881--1936）
《朝花夕拾》---散文集
绯红（fēi） 油光可鉴（jiàn）芦荟（huì） 芋梗汤（yù ɡěnɡ ）
解剖（pōu） 不逊（xùn）
匿名（nì） 诘责（jié）
瞥（piē） 深恶痛疾（wù） 烂熳（漫）（màn）
读准字音
（1）概括文章写了关于我与藤野先生交往的哪些事？
（2）仔细阅读写藤野先生的句段，关注人物描写手法。
（3）分析藤野先生是个怎样的人?
阅读
不修边幅、衣着简朴
认真负责、严谨治学
真挚诚恳 、爱护学生
钻研学术、富有求实精神
对学生严格要求
……
先生——
周鲁迅到日本去的时候，日本的国力正是逐渐强盛，独霸东亚的野心也日渐膨胀，又刚刚在甲午海战中歼灭了中国的北洋水师，举国上下都弥漫着一股鄙视中国人的风气。他走在东京的大街上，就常常遭受少年人的辱骂。日本人那股鄙视中国人的风气，在仙台同样很盛。仙台报纸上的辱骂中国人的言论，一点都不比其他地方温和，鲁迅所在的那个班的学生中，也同样有对他白眼相加，毫不掩饰的人。
鲁迅留学日本时的社会环境
周君来的时候是中日战争之后，又过了相当的年数，很可悲的是，当时日本人还骂中国人做猪头三。在有这恶骂风气的时候，所以同级生之中也有这样的一群，动不动就对周君加以白眼，另眼看待。
我少年的时候，曾承福井藩校出身的姓野坂的先生教过汉文，因此一方面尊重中国的先贤，同时总存着应该看重中国人的心情，这在周君就以为是特别亲切和难得了吧。
藤野先生对鲁迅的回忆
不修边幅、衣着简朴
认真负责、严谨治学
真挚诚恳 、爱护学生
钻研学术、富有求实精神
对学生严格要求
……

在日本举国上下都鄙视中国人的风气下，对中国人热情友好与尊重。
先生——
“清国留学生”的生活情况（赏樱花、学跳舞）
我在仙台的生活情况
匿名信事件
看电影事件
——所作所为使我失望，促使我离开，为后文与藤野先生的相见埋下伏笔（缘由）。
由藤野先生订正讲义而来。
用部分日本青年的狭隘来反衬藤野先生的正直无私和心胸广阔。
——为后文藤野先生更加感人的教诲与关怀作正面陪衬。
——是我与藤野先生分别的直接原因。
日暮里和水户
——表现作者忧国之情，是作者学医的主要动机。
小结
本文看似散乱，但实际上都是围绕着歌颂与怀念藤野先生这一中心来选择和组织材料。
形散神不散
本文按______的推移、 ______的转换和事件发生的先后顺序来记叙。以________________为明线,以作者的______________变化为暗线。
时间
地点
与藤野先生的交往
思想感情
1 . 在东京……
2. 去仙台途中……
3. 在仙台……
哪些地方能看出鲁迅有强烈的爱国心
是不是所有的中国留学生
都值得这种爱护与尊重？
“我便觉得医学并非一件要紧事，凡是愚弱的国民，即使体格如何健全，如何茁壮，也只能做毫无意义的示众的材料和看客，病死多少是不必以为不幸的。所以我们的第一要着，是在改变他们的精神，而善于改变精神的是，我那时以为当然要推文艺，于是想提倡文艺运动了。”
弃医从文
课文以与藤野先生的交往为明线，以自己
思想感情的变化为暗线。赞扬了藤野先生的高尚品质，抒发了对他的真挚怀念；同时追述了自己弃医从文的思想变化，洋溢着强烈的爱国主义思想感情。
主题
鲁迅是东北大学的标志性人物之一。坐落在校园正中位置的鲁迅铜像，是该校唯一一座外国人铜像。在校史馆，东北大学更是开辟了鲁迅纪念展示厅，陈列与鲁迅有关的物件，图文并茂地介绍鲁迅的一生。
日本的中学教科书一直有着鲁迅的一席之地。鲁迅的《故乡》、《狂人日记》以及《藤野先生》日本学生几乎耳熟能详。日本的中学国语教科书这样评价鲁迅的：“关注着走向殖民地化的中国，一直呼唤国民从封建制度中解放出来，呼唤国民的自立。”