藤野先生
之人物形象分析
弃医从文的原因
课文如何描写初见藤野先生的形象？
目睹印象——
耳闻亲见——
治学严谨
生活俭朴
学者形象
外貌——
举止——
声调——
白描
黑瘦、八字须、戴着眼镜
挟着一叠大大小小的书
缓慢而很有顿挫
添改讲义
11-15
正直热忱、工作认真负责、一丝不苟
纠正解剖图
16-19
严格要求、循循善诱、尊重科学
关心解剖实习
20-22
真诚关怀、正直无私、热情
了解裹脚
23
认真求实的精神
严谨的治学态度
正直热诚
没有民族偏见
治学严谨
在与先生相处的过程中，作者主要写了哪些事？
匿名信事件——个人与祖国的尊严受到侵犯。
看电影事件——思想受极大震动，民族自尊心受到严重挫伤。
作者弃医从文的原因
匿名信事件中作者有意揭示日本“爱国青年”的荒谬逻辑,表现在遭受屈辱后极力辛酸和愤懑的感情.侧重写弱国国民受人歧视,从而激发作者立志使自己祖国富强的志向。
看电影事件反映作者难以抑制的激愤。侧重写中国国民的不觉悟---这是造成民族衰弱的重要原因之一,这两件事促使作者弃医从文.
匿名信事件和看电影事件侧重点不同
离别的情景
先生的表现：
悲哀
叹息
赠我照片并题字
叮嘱我寄照片
惋惜、不舍
痛惜
没有民族偏见
感情深厚
怀念付诸行动——
挂照片
写文章
怀念之情化为斗
争的勇气和力量
离开仙台，怀念先生
直抒怀念之情——
热情赞颂
高度评价
藏讲义
“我”对藤野先生的感情:
感激、怀念,体现在:
①装订收藏讲义
②悬挂先生的照片
③多写文章把怀念之情化为斗争和力量。
“我”对藤野先生怀有一种什么感情?
“良心发现”指

“增加勇气”指

“正人君子”指
作者热爱祖国、勇于斗争的思想受到触动.
作者长期遭受反动势力的迫害,一想到藤野先生对自己乃至中国的希望,便增加了勇气.
帝国主义、封建势力、反动政府的御用文人.
精读第38段,思考
这句话有什么意思?这样一来的结尾有何作用?
这句话的意思是作者决心以笔做刀枪,与反动势力斗争到底,为中国的光明继续奋斗.
本文主旨
(1)标题是“藤野先生”,课文主要赞扬藤野先生的高贵品格.
(2)课文大半内容写作者的经历和思想,主要表现作者的爱国主义思想感情.
(3)课文写作者人生道路上的一段往事,因此既写了藤野先生,又写了自己的思想历程.
同样是写老师的回忆录,试比较本文和《从百草园到三味书屋》两文蕴含的作者的思想感情有何不同?
他是一个高而瘦的老人，须发都花白了，还戴着大眼镜。我对他很恭敬，因为我早听到，他是本城中极方正，质朴，博学的人。
藤野先生
恭敬
感激
怀念
什么是白描？
白描是一种常见的写作手法。是用最精练、最节省的文字，粗线条地勾勒出人物的精神面貌。这就要求作家准确的把握住人物最主要的性格特征，不加渲染、铺陈，而用传神之笔加以点化。