苏教版语文九年级（下）第五单元检测卷
（卷面：120分 时间：100分钟）
提高卷
第一部分（40分）
给加点的字注音，根据拼音写汉字。（4分）
始龀（ ） 炽热（ ） 怜mǐn（ ） xián熟（ ）
2、根据语境，在横线上填写诗文或原句。（13分）
（1）曹刿所说的“忠之属也”指的是 ， ， 。
（2）期年之后， ， 。
（3）孟子的“舍生取义”的思想与文天祥的 ， 两句诗呼应。
（4）愚公移山的原因是 ， 。
（5）表明诸葛亮无意于功名利禄的句子是 ， 。
（6） ， ，国恒亡。
3、 赠人玫瑰，手有余香。人们在奉献的同时，也成就了自己高尚的人格。我们学过的古诗词中就有许多表现奉献精神的诗句，请你写出其中的两组句子来。（4分）
（1） ， 。（2） ， 。
4、在横线上补写两个句子，使其与前后文字构成内容恰切、包含四个排比的句子。（2分）
风从水上走过，留下了粼粼波纹；_______________ ， ；
， ；哨鸽从天空飞过，留下了声声欢韵……
5、“三顾频繁天下计，一番晤对古今情”这副对联与四大名著中哪一部著作有关？你最欣赏这部著作中的哪一个人物，说说喜欢的理由。（4分）

6、修改下列短文中的病句。（4分）
①“泗洪金盛购物中心”是一个农民投资的企业。②一年来，该中心先后为市区能源、纺织、家具、电子系统的1200多名企业富余职工提供了再就业的道路。③虽然由于绝大多数员工是再就业人员，业务上有许多相通之处，但是公司领导没有放松培训。④通过培训，使员工很快适应了新的工作。⑤同时，还让有能力的人挑大梁，调动了各个层面的积极性。
（1）句① ；（2）句② 。
（3）句④ ；（4）句⑤ 。
7、栀子飘香，榴花明艳……在充满生机的初夏时节，为了营造校园文化氛围，增添人文气息，育才实验学校将开展“书香满校园”的主题活动。（5分）
（1）请你为这一活动拟一条标语。 。
（2）按下面要求策划一个班级活动方案。
活动主题：
活动目的（紧扣班级活动主题）：
活动方式：
8、古诗鉴赏 （4分） 使至塞上 （王维）
单车欲问边，属国过居延。
征蓬出汉塞，归雁入胡天。
大漠孤烟直，长河落日圆。
萧关逢候骑，都护在燕然。
诗人写“征蓬”、“归燕”有何用意？
答：
（2）“大漠孤烟直，长河落日圆”此句为何能传诵千古？
答：
第二部分（80分）
（一）阅读《视网膜效应》一文，完成9—13题（共20分）
记得四年前，我刚回国时，首先想到要买的就是一辆车。经过一段时间的评估后，我决定买一辆墨绿色的中型轿车。当时我的印象是，一般人的车都买白色或黑色，所以认为自己的选择很独特，而且很有品位。正在为自己能买到一辆与众不同的车而沾沾自喜的时候，我突然发现：不论是高速公路上，还是小巷子里，甚至我住的大楼的停车场中，都看到许多和我同型，而且是墨绿色的轿车。
我开始觉得奇怪，为什么大家突然间都开始买墨绿色的车呢？所以我就把我的观察与同事们分享。有一位女同事正好怀孕，听我讲完后就说：“我倒是没看见很多墨绿色的车。可是最近我发现，无论在哪里都会看到孕妇。我记得上个星期天在逛百货公司时，短短的两个小时就看到6个孕妇，人口出生率最近是不是有提高呢？”我与其他同事异口同声地都说没发现孕妇有增加的现象，她看到那么多大概是很凑巧。后来，我有一次在国外听演讲，才了解到这种现象在心理学上叫“视网膜效应”。那么这个发现对我有什么影响呢？
美国的戴尔·卡耐基先生很久以前就提出一个论点，那就是每个人的特质中大约有80%是长处和优点，而20%左右是我们的缺点。当一个人只知道自己的缺点是什么，而不知道发掘自己的优点时，“视网膜效应”就会促使这个人发现他身边也有许多人拥有类似的缺点，进而使他的人际关系无法改善，生活也不会快乐。
你有没有发现，那些常常骂别人很凶的仁兄，常常自己就是一位脾气很坏的人？这就是“视网膜效应”的影响力。
所以，卡耐基先生在80年前创办卡耐基训练时，就一直强调一个人要人缘好、要受人欢迎，一定要培养欣赏自己与肯定自己的能力。全世界有450万人接受过卡耐基训练，很多人都不了解为什么卡耐基能有效帮助这么多有不同文化背景与不同成长经验的人改善人际关系。我猜想“视网膜效应”是原因之一吧。
——节选自《青年文摘·红版·2006年第10期》
9．阅读文章后，请你根据文意，概括什么是“视网膜效应”。（3分）

10．文中说到：“卡耐基先生在80年前创办卡耐基训练时，就一直强调一个人要人缘好、要受人欢迎，一定要培养欣赏自己与肯定自己的能力。”请你根据“视网膜效应”的原理，简要分析，良好的人际关系与欣赏自己、肯定自己两者有什么关系。（3分）


11．说说下面句子中加点的词语在表达上的作用。（4分）
①我突然发现：不论是高速公路上，还是小巷子里，甚至我住的大楼的停车场中，都看到许多和我同型，而且是墨绿色的轿车。

②当一个人只知道自己的缺点是什么，而不知道发掘自己的优点时，“视网膜效应”就会促使这个人发现他身边也有许多人拥有类似的缺点。

12．关于习惯养成，我们常常提倡：要正视自己的缺点和不足，以“责人之心责己”。这似乎与本文所提倡的“视网膜效应”作用下欣赏和肯定自己的做法并不一致。请谈谈你的认识。（4分）


13．读下面材料，结合上文，就建立良好的人际关系这一问题，请写出你的探究结果。（6分）
材料一：有报道称，某大学心理咨询中心的数据表明，近几年该校休学的学生中，有34.3%都不能很好地控制自己的情绪，且与别人的沟通能力也比较差。如此看来，如何调控情绪，如何愉快平和地面对日渐激烈的生活挑战，已经成了我们每个人都应该思考的问题。
材料二：卡耐基也说：“一个人的成功，约有15％取决于知识和技术，85％取决于沟通——发表自己意见的能力和激发他人热忱的能力。”


（二）阅读《邹忌讽齐王纳谏》，完成下列各题。（19分）   于是（邹忌）入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”  王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。   14．解释下面句中加点的词。（3分）   ①臣诚知不如徐公美 （ ） ②今齐地方千里 （ ） ③皆朝于齐 （ ）   15.把下面句子译成现代汉语。（3分）   原文：群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏。   译文：    16．邹忌善于进谏，齐王能虚心纳谏。请借用《出师表》中一个四字词语来概括齐王的行为。 （4分）   17．邹忌劝谏齐王的策略，高明在哪里？（4分）  
18．我国古代善于进谏、能虚心纳谏的君臣有很多，举出一例，说说他们的一些事例。

（5分）
（三）阅读下面《曹刿论战》选段，完成19－23题。（25分）
公（鲁庄公）与之（指曹刿）乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。
既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”
19．解释下面句中加点的词在上文中的意思。（4分）
（1）公与之乘（ ） （2）公将驰之（ ）
（3）既克 ( ) (4) 望其旗靡 ( )
20．用现代汉语写出文中划线句子的意思。（3分）
21．根据上文有关内容，发挥合理想像，在“齐师败绩”前简要补写出战斗的经过（可以运用文中原有的字词灵活组合或用自己的话叙述）。（5分）


22．“一鼓作气”流传至今已成为人们耳熟能详的成语，但却有人常常把它误写成“一股作气”、“一鼓足气”等。想一想，你怎样运用文中的知识来帮助人们避免这些错误。（5分）


23．阅读短文《用兵八法》，结合上文内容，完成文后问题。（5分）
用兵之法：高陵（山头）勿向（仰攻），背丘（高地）勿逆（迎击），佯北（假装失败）勿从（追逐），锐卒勿攻，饵兵（用来诱敌上钩的部队）勿食，归师勿遏（è 阻击），围师（包围敌方部队）必缺（让条出路），穷寇（走投无路的敌军）勿迫（逼迫）。此用兵之法也。 （选自《孙子今译》）
（1）在长勺之战中，曹刿两次曰“未可”，各与短文中哪一条法则相吻合？（2分）

（2）结合“长勺之战”，对“用兵八法”目的加以深入分析，试从中归纳出战场上所应遵循的一条基本原则。（3分）

（四）阅读苏洵《谏论》节选，完成下列各题。（16分）
今有三人焉：一人勇，一人勇怯半，一人怯。有与之临乎渊谷者，且告之曰：“能跳而越此，谓之勇；不然为怯。”彼勇者耻怯，必跳而越焉；其勇怯半者与怯者则不能也。又告之曰：“跳而越者与千金，不然则否。”彼勇怯半者奔利，必跳而越焉；其怯者犹未能也。须臾，顾见猛虎，暴然向逼，则怯者不待告跳，而越之如康庄矣。然则，人岂有勇怯哉？要者以势驱之耳。   24．下列句中加点词解释不正确的一项是（ ）。（3分）   A．且告之曰（将要） B．跳而越者与千金（给予）   C．顾见猛虎（回头） D．而越之如康庄矣（宽阔平坦的大道）  25．下列句中加点的词意义和用法相同的一组是（ ）。（3分）   A． 有与之临乎渊谷者 盖余之勤且艰若此
B． 能跳而越此 乃记之而去   C． 不然为怯 士卒多为用者
D． 其怯者犹未能也 其真不知马也   26．这段文字认为“勇”与“怯”皆为“以势驱之”。其中的“势”内涵丰富：对勇者而言，是指 ；对半勇半怯者而言，是指 ；对怯者而言，是指逃命。（4分）   27．本文认为人没有勇和怯之分，关键是情势驱使他罢了，请你联系实际谈谈你的认识。
（不少于30字） （6分）

答案：

第五单元提高卷
第一部分：1、2略；3、落红不是无情物，化作春泥更护花；春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干；等；4、5略；6、（1）一个由农民投资的企业 （2）“道路”改为“机会” （3）将“通过”、“使”删去一个 （4）加上“公司领导”这一主语；7、（1）示例：书是人类进步的阶梯。让花香伴随书香，让名家走进心灵等；（2）示例：活动主题：阅读名著，陶冶性情 活动目的：通过名著阅读，培养文学素养，提高文化品味。 活动方式：请作家举办专题讲座、举行“我爱文学”的主题班会、举办“阅读名著”手抄报比赛等；8、诗人借“征蓬”、“归雁”表达自己飘零在外的思乡之情；（2）此句写塞外景象，开阔鲜明，气势雄浑，为千古名句；第二部分：（一）9、视网膜效应：当我们拥有一件东西或一项特征时，就会比平常人更会注意别人是否跟我们一样拥有这样东西或具备这个特征。（意对即可）10、在视网膜效应的作用下，一个能看到自己优点的人，才有能力看到他人的长处和优点，而能用积极的态度看待他人，善于发现他人的优点，往往是搞好人际关系的必备条件。11、①都：突出了在“视网膜效应”的影响下，“我”对类似事物的关注和敏感度之深。突出了“视网膜效应”对人的影响是极其深广的。②类似的：突出了在“视网膜效应”的影响下，人们所关注的对象。只关注相似的，却往往忽视了其他。12、在习惯养成过程中，我们提倡：要正视自己的缺点，充分认识自己的缺点和不足，以“责人之心责己”。这是就如何改正自己的缺点，不断完善自我的角度而言的；而在“视网膜效应”作用下，提倡欣赏和肯定自己的做法，这是就如何与他人相处，在与他人相处的过程中不断发现他人的长处和优点，努力改善人际间的关系而言的。两者角度不同，所以并非是矛盾的或者不一致的。（应该从两方面加以阐述，只讲一方面的酌情扣分）13、不设统一答案。可以从以下几方面作答：①学习知识与发展能力对我们来说，是同等重要的；②发现他人的长处，构建良好的人际关系，值得我们重视；③首先要学会欣赏自己、肯定自己，这样才能在与他人相处的过程中不断发现他人的长处和优点，有利于改善人际关系。（每答对一点得1分，语言表述得1分；其他回答，只要言之有理即可）
（二）14、①确实，的确 ②土地、方圆15、译文：众大臣官员百姓能够当面指责我过失的，受上等奖赏。（其中关键词“面刺”）16、察纳雅言（开张圣听、 咨诹善道也可）17、高明在用暗示、比喻的方法委婉地规劝齐王，使他乐于接受（或高明在现身说法，使齐王容易接受）。18、示例：魏徵与唐太宗李世民，事例略。（三）19、（1）（共同）乘车 （2）（驱车）追击（赶） （3）战胜 （4）倒下 20、大国是很难估测（它的行动）的，担心他们会设下埋伏。（意思对即可。）21、不设统一答案。参考：公鼓之，鲁师一鼓作气，齐师士气已竭。（点到鲁师凭旺盛的士气致胜即可。用现代文回答亦可。）22、不设统一答案。参考：“一鼓作气”这个成语源自《左传》，原指在战场上决胜的关键是士气，古代用击鼓的方式指挥进军，而只有在第一次击鼓时才能振作军队的士气，后面几次就差了。所以，成语“一鼓作气”中的“鼓”是击鼓的意思，“作”是振作。使用中发生错误，大多是不理解成语意思所致。知道了其中的道理，就不会用错了。（答到“鼓”“作”的正确意思即可）23、（1）第一次，与“锐卒勿攻”吻合；第二次，与“佯北勿从”一致（文中有“惧有伏焉”句）（2）要打败敌人，必先保存自己。（意思对即可。如从其他方面归纳，只要有些道理也可给分）。   （四）24．A（2分） 25．B（2分）26．耻怯（面子） 奔利（金钱）27．例如：①这种观点比较客观地反映了一种社会现象，即情势对人的思想行为的制约作用，因而有一定的合理性。②人是有勇敢和怯懦之分的，不然，怎么会有见义勇为、舍生取义的人呢？③对人要作具体分析，有的人是环境的奴隶，而有的人敢于挑战环境，因此，不能一概而论。（本题为开放题，言之有理即可。）