散 步 莫怀戚
给划线的汉字注音
分歧（ ）
信服（ ）
拆散（ ）
霎（ ）时
水波粼粼（ ）
嫩（ ）芽
熬（ ）过
fēn qí
xìn fú
chāi sàn
shà
lín
nèn
áo
读文入境 ：
想一想，课文写了一件什么事?
（时间+地点+人物+事件）
A、散步的人有：　　　　　　
B、散步的地点是：　　　　
C、散步的季节是：　　　
D、散步的过程中发生了：　　（用原文
中的一个词来回答）如何解决的呢？
E、本文记叙了一件什么样的事情？
我、母亲、妻子、儿子
田野
初春
分歧
我们一家四口人在春天的田野里散步。 （母亲想走大路，儿子想走小路，我决定照顾母亲走大路，母亲爱孙子，最后决定走小路。）
想一想，课文写了一件什么事?
你看到了一个
的家庭。
和美
幸福
温馨
你看到了一个怎样的家庭？
读文识人
在整个散步过程中，你看出这一家四口是怎样的人？理由是什么？
请你给这个家庭及家庭中的四个成员分别加一个修饰语：
（ ）的家庭
（ ）的母亲
（ ）的“我”
（ ）的妻子
（ ）的儿子
尊老、爱幼、体贴、谦让、互敬互爱、责任感
一个 的家庭，需要……
“和美”
品文问理
在走大路还是走小路的问题上，到底谁说了算？
亲情需要每个人的谦让和付出
整个世界：说明母亲、儿子是我和妻子
的全部，很受珍视！突出了中年人的责任,肩负赡养老人,
既要赡养老人，又要抚养下一代。
为什么把我背母亲，妻子背儿子说成是背负着“整个世界”呢？（大词小用）
这南方初春的田野，大块大块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切使人想着一样东西-----生命。
那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。
一、这段景物描写写出了南方早春万象更新、生机盎然的景象。作者先写大地、浓淡不均匀的“新绿”随意分布着，植物在自由生长；再写空中，“树上的嫩芽也绿了”，嫩芽代表了春天里新生命的萌发；最后写田里“起着水泡”，表明生命的复苏或诞生。这些景物描写，都表现了春天生命新生的活力。感受这些景物之美，感受春天的美好，也是一家人“散步”的目的。
二、这几句景物描写，勾画出一幅典型的田园风景，清新而明丽。这些风景是从母亲的眼里“望”出来的，意味深长。这是她改变主意的部分原因：她听从了孙儿的选择，因为“小路有意思”。
课文中多处运用对称式的句子，如例句所示。请再画出两处这样的语句，说说这样写的好处。
例1：前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。
这句话出自“小家伙”之口，充满情趣，童稚可爱。他领悟到一家四口人自然形成的两组相同的亲子关系，一前一后颇为对称。这也为下文走路发生分歧后，我感到了责任的重大，因此难以选择埋下了伏笔。
课文中多处运用对称式的句子，如例句所示。请再画出两处这样的语句，说说这样写的好处。
例2：我蹲下来，背起了我的母亲，妻子也蹲下来，背起了我的儿子。
这句话照应上文，分别说“我”背起母亲，妻子背起了儿子，在对称式表达和对比中，突出了中年人责任的重大以及亲情的美好。
孩子！ 现在我常忘了扣口子，系鞋带。 吃饭时，会弄脏衣服， 梳头发时手还会不停的抖，
不要催促我， 要对我多一点耐心和温柔， 只要有你在一起， 就会有很多的温暖涌上心头。　　孩子！ 如今，我的脚站也站不稳，
走也走不动，所以， 请你紧紧的握着我的手， 陪着我，慢慢的。 就像当年一样， 我带着你一步一步地走。
《如果爱是左右手》片段
如果爱是左右手，
就该一只递给孩子，
一只递给老人；

如果爱是左右手，
就该一只递给朝露，
一只递给晚霞；
如果爱是左右手，
就该一只递给未来，
一只递给历史；

如果爱是左右手，
就该一只递给早春，
一只递给金秋。
浓浓的亲情不仅仅在莫怀戚的家中，它在我们每个人的家中，在我们每个人的心中。
请回忆你家中的温情细节，并描写下来。（100字以上）
提示：动作、语言和心理描写，
会使文章更动人！