作者:zhujing0308


花儿为什么这样红
      上海市延安初级中学     朱静
教学目标 
    1．理清文章结构，了解说明方法。
    2．学会按恰当的顺序来写说明文。
 教学重难点 
    1、理清文章结构，了解说明方法。
    2、学会按恰当的顺序来写说明文。
课时安排
一课时

 教学过程
一、导入新课
 大自然的花，万紫千红，争奇斗妍。当你漫步花园，尽情享受着春之兰，夏之荷，秋之菊，冬之梅赐给你的绚丽、芬芳时，你可曾想过：这些花为什么这样红?今天我们一起去解密《花儿为什么这样红》。
二、初读课文，熟悉课文
   1．有感情地读课文，找出难理解的字词。
   2．文章题目原是一句歌词，用了什么修辞手法?用来做题目有哪些好处?
   3．划分文章段落，理清结构。    
三、合作学习   
    1．解释下列词语。
   三棱(léng)镜    裸(luǒ)子    虞(yú)美人    蕊(ruǐ)   
    2．文章题目原是一句歌词，用了什么修辞?用来做题目有哪些好处?     
用了设问的修辞手法。有三方面的作用：
一是，抓住人们所熟知的花的特征提出问题，有助于揭示文章的中心；二是，以设疑激趣，富有吸引力；三是，文章主体部分每一方面都用“花儿为什么这样红”开头，使文章脉络分明，节奏明快，增添了艺术情趣。
    3．划分文章部分，理清结构。  
按设疑——解释——总结的方式安排材料。可分为三部分：   
第一部分(第l段)：提出说明中心——花儿为什么这样红。  
第二部分(第2一10段)：从不同角度说明“花儿为什么这样红”。 
 第三部分(第1l段)：概括花红的原因，总结全文。 
四、 再读课文，深入分析
4．第2—6自然段、第7——lO自然段分别采用了什么样的说明顺序?是从哪几方面说明花儿为什么这样红的?     5．本文语言准确严密，你能从文中试举几例来分析吗?     6．找出自学中的疑难
 4．第2—6自然段、第7一lO自然段分别采用了什么样的说明顺序?是从哪几个方面说明花儿为什么这样红的?    
事理说明文，就是以说明事物的本质特点，分析事物的因果关系，揭示出事物发展、变化规律的文章。这类说明文，主要是阐释所要说的“理”，而要阐释这个“理”，就要安排好释理的顺序，按事物的内在联系和因果关系，以逻辑顺序行文就成了事理说明文的一大特点。
第2—6自然段采用逻辑顺序。从物质基础、物理学原理、生理需要等角度说明“花儿为什么这样红”。
第7～lO自然段采用时间顺序，从进化观点、自然选择、人工选择等角度说明“花儿为什么这样红”。
5本文语言准确严密，你能从文中试举几例来分析吗?  
 如第四段说明白花细胞液里花青素含量的变化会引起花色由白变红，“有些”限制“白花”，表示不是所有的白花都会引起花色的变色；“特殊”修饰“例子”，表示添色木芙蓉是极个别的；“一般”修饰“花”，表示特殊情况除外等等。
6．研读赏析倒数第二段。 
   ①本段采用的说明方法有哪几种?
举例子、作比较、列数字
   ②本段说明的中心是什么? 
人工选择在加速花色变化过程中的作用。
③本段列举牡丹、大丽花、虞美人三个典型事例，从那几个方面将自然生长的花同人工培育的花进行比较，突出了选择的显著成就。       
时间长短、形状色泽、品种优劣。 
④本段的说明结构是怎样的?
总——分的结构
五、布置作业 


 板书设计                  
花儿为什么这样红                        贾祖璋
设疑————————解释————————总结 
花儿为什么这么红 
（分） （1）内部原因①物质基础②物理原理③生理需要④进化观点 
（2）外部因素①自然选择②人工选择 
（总）  大自然的杰作和人工培育的结果。