课 题 | 作文（二）、写简单的议论文 | 课时 | 1 | 授课日期 | 2006-3 | |||
教学目标 | 1、了解议论文的一般构成特点， 2、掌握议论文的基本写作技法，即运用事例论证、说理论证、引用论证等方法来证明观点。 | |||||||
重点难点 | 1、议论文的基本要素； 2、运用事实和讲道理的和谐搭配。 | |||||||
教具学具 | 多媒体、示例范文 | |||||||
预 习 要 求 | 1、以“学生和上网”为题，写一篇400字左右的小议论文，提出中心论点、用摆事实、讲道理等方法阐明自己的观点。 | 板书设计 | ||||||
教师活动内容、方式 | 学生活动内容、方式 | |||||||
、短文学习 1、自读短文，概括各段的内容 2、讨论交流： 1）、议论文三要素：论点、论据、论证； 2）、摆事实的种类：现实生活的事实、历史事实、数字等 注意点：真实性、典型性；概括简明、切忌雷同 3）、讲道理的种类：自己的体悟、先贤名人的警句格言、科学定律等 4）、摆事实讲道理的和谐运用：在举例的基础上讲道理；在说道理时也要联系实际。 二、写作指导 第一题 1、 题目说：中华民族有许多优良的传统美德。 讨论具体表现在哪里？⑴父慈子孝，兄友弟悌；⑵为人谦和，礼貌待人； ⑶诚实可信，知恩图报；⑷爱国爱民，心忧天下； ⑸克己奉公，廉洁公正；⑹修身养性，君子慎独； ⑺见利思义，以义制利；⑻勤劳俭朴，艰苦奋斗； ⑼质朴求实，宽容大度；⑽勇敢刚毅，身体力行。 2、 题目问：你认为当今最值得发扬和提倡的传统美德是什么？ 联系实际谈，如青少年学生对孝敬父母的意义——不仅继承了传统美德，而且只是报答父母养育之恩于万一，更是热爱祖国、忠于人民的思想情感的基础。 3、 题目上提出四点要求：⑴观点正确；⑵有自己的见解；⑶例证有说服力；⑷适当引用格言警句。 例如阐述传统美德中讲究“诚信”的道理，观点可以是：诚信是品德之瑰宝，是才智之源泉，是成功之前提，是无形之资产。 第二题 阅读一则材料，联系现实生活，议论爷爷剪枝条给我们的启示。 1、削枝以强干。爷爷剪掉一些枝干，会使果树长得更好。舍弃次要的，是为了保留主要的，有所不为方能有所为。 2、看眼前，果树枝条茂盛，长势很好，看发展，剪掉枝条会使果实丰硕，所以爷爷毫不吝惜。行动服于目的，措施受制于宗旨。这是有远见、有胆识之举。 3、小孩拿起一根枝条，也许长得很好，但从整棵果树权衡，它成了分散营养，影响结果数量与质量的冗枝，必须剪掉。正确处理部分与整体的关系，让部分服务于整体，局部服务于大局。 4、“傻孩子”，傻在何处？傻在只看到一根一根的枝条，忘了它们与整体的联系；只看到它们眼前的长势，忘了它们最终影响的结果。我们切不可一叶障目，而不见全树。 第三题 入选“集锦”的材料，要注意“典型”“精辟”“可靠”；分类制作卡片可以从内容、形式或作者等多角度分类，原则上便于查找。 三、介绍例文 《削枝为了强干》（见参考书） 简评： 这篇简单的议论文，阐明的观点就是题目：削枝为了强干。联系实际，必须减轻作业负担，以保证同学们学得更轻松，更有效。文章阐明观点的事实，一是所提供的材料爷爷给果树剪枝的故事，一是生活中加重作业负担的事实。所举事例有代表性，能充分证明论点。作者对所举的事实作分析，一是分析爷爷给果树剪枝条的原因，二是分析沉重的作业负担所造成的危害。议论文中的分析，就是讲道理。 文章引用了前人智慧的论述，使文章中心论点“削枝为了强干”，得到了更充分、更深刻的阐述。 四、“修改作文”练习 将“易失”换成“宝贵”。提炼出中心，应该是“时间的宝贵”而不是“易失”。 | 一、 学生自渎短文，归纳、总结、讨论交流，明确议论文的相关知识 二、 （一）、 1、指名学生回答 2、学生讨论，归纳 3、明确要求。 （二） 1、 学生讨论，归纳。 三、 体会范文的写法。 四、 明确中心需要精心提炼，不可偏颇。 |
