热情的乘务员
快乐的邮递员
三百六十行，行行出状元。
人各有志 下面职业中你会选择？
为

什

么
？
官员
演员
医 生
教师
军人
律师
修鞋匠
清洁工
敬业与乐业
梁启超
梁启超简介：
　　梁启超(1873-1929)字卓如，号任公，又号饮冰室主人，广东新会人，是中国资产阶级启蒙思想家，政治活动家、教育家、学术大师。中国近代维新派代表人物，学者。“戊戌变法”领袖之一。他名成于政治，功成于教育与学术，而学术则成于饮冰室书斋内。 梁启超自幼受过良好教育，比较系统地学习了中国古代典籍。勤奋好学加之天资聪颖使他十二岁考中秀才，十七岁考中举人，享有“神童”美誉。
梁启超先生
梁启超故居
背景资料
《敬业与乐业》是梁启超先生于70多年前在上海中华职业学校为学生所作的演讲，对学生进行职业道德启蒙教育，有很强的针对性。
要求：
认清对象，确立主旨
思路清晰，节奏明快
感情充沛，说理充分
演讲
以口语表达的方式面对听众，就某一问题发表自己的观点，阐述某一事理的活动。
教学目标
1．学习这篇讲演词论证条理清晰，论据生动有力。2．理解文章的中心论点，了解“敬业”与“乐业”的重要，以及怎样才能做到敬业与乐业。
3、演讲和口语特色的体会。
4、经典语句、格言的积累。
旁骛　　 佝偻　
承蜩 亵渎　　
骈进　　 强聒
（qiǎngguō）
（tiáo ）
（ pián ）
（gōulóu ）
（ xiè dú）
（ wù ）
掌握字词
亵渎：
　　　骈进：
断章取义：　
安居乐业：　
心无旁骛：
强聒不舍：
不顾全篇内容，只是根据自己需要孤立地取其中一段或一句话。
使人民安定生活，快乐劳作。
心中没有正业以外的任何追求。
硬要啰唆个不停。聒，喧扰。
轻慢，不尊重。
并进，一起前进。
词语解释
经典名句（请把它们汇集在一起，再化为“身内之物”。）
敬业乐群。 《礼记》
安其居，乐其业。 《老子》
饱食终日，无所用心，难矣哉!（孔子）
群居终日，言不及义，好行小慧，难矣哉! （孔子）
一日不做事，一日不吃饭。（百丈禅师）
６.百行业为先，万恶懒为首。（梁启超）
７.虽天地之大，万物之多，而惟吾蜩翼之知。《庄子》
８.坐这山，望那山，一事无成。（曾国藩）
９.用志不分，乃凝于神。（庄子）
10.素其位而行，不愿乎其外。 （孔子）
引用这些经典名句，起什么作用？
使文章精练、典雅；
增强说服力，因为经典名句是世人公认的真理。
议论文常识简介：
三要素
论 点
论 据
论 证
结 构
提出问题
解决问题
分析问题
(本论）
（引论）
（结论）
朗读课文 整体感知
1、找出本文的中心论点。
2、作者先后谈论了哪几个问题?
第一部分：（1）——引论部分
揭示全篇论述的中心

第二部分：（2-8）——本论部分
论述敬业和乐业的重要性

第三部分：（7）——结论部分
总结全篇，勉励人敬业乐业。
总——分——总
文章结构
2-5：论述对象：有业
6-7：论述“敬业”的重要。
8：论述“乐业”的重要。
1、本文的中心论点是什么？
但我确信“敬业乐业”四个字，是人类生活的不二法门。（ “敬业乐业” 是人类生活的不二法门。）
2、围绕这个观点，作者先后谈论了哪些问题?
①有业之必要（2-5）
②论述要敬业。（6、7）
③论述要乐业。（8）
朗读课文 整体感知
3、作者在论证“有业之必要”时，运用了什么论证方法？找出来，试做具体的分析说明。
①举例论证，②道理论证(引证）。
① 举例论证。举了孔子和百丈禅师的例子，说明有业的必要性。
②道理论证。引用儒门和佛门的话，证明“人人都要有正当职业”。
4、作者是如何层层深入的论证“敬业的重要性”的？运用了什么论证方法？
答：先解释什么是敬。引用朱熹的“主一无适便是敬”，解释“敬业”的含义就是专心至志、心无旁骛；接着，用设问句提出“业有什么可敬的，为什么要敬业”；最后用设问句“怎样才能把一种劳作做到圆满呢？”过渡并引导，再次回到“惟一的秘诀就是忠实”，“是敬”。
在这部分中，作者主要运用了道理论证和事例论证的方法。引用朱子的话解释什么是敬，是道理论证；举拉黄包车和当大总统的例子；举佝偻丈人承蜩的例子，论证忠实才能做到敬业：引用曾文正的话，孔子的话和庄子的话，都是为了强调一个道理：“敬业主义，于人生最为必要，又于人生最为有利。”
问题探究：
1、怎样理解“业”的含义？
作者说：“凡可以名为一件事的，其性质都是可敬的。”因此，文中的“业”不只限于正式的谋生职业，可以指生活中任何一件有价值的事情。
2、 业有什么可敬呢？为什么该敬呢？
（凡职业没有不是神圣的，所以凡职业没有不是可敬的）
什么是“敬业”？
主一无适便是敬。　　　　　　　　　 －－朱熹
用志不分，乃凝于神。　　
　　　　　　　　　　　－－庄子
素其位而行，不愿乎其外。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　－－孔子
全身心投入到自己的本职工作中去！！！
热情的乘务员
快乐的邮递员
1、 文章最后说：“我深信人类合理的生活总该如此”，“人类合理的生活”应该是怎样的？
有业、敬业、乐业。
总结课文
中心：这篇讲演针对听讲者的实际情况，提出了"敬业与乐业"的论题，深入地论述了敬业与乐业的重要性，殷切地希望大家发扬敬业、乐业的精神，去过人类合理的生活。
本篇演讲词特点：
主旨鲜明
层次清晰
语言通俗
说服力强
文短意长
拓展延伸，各抒己见
课文说：“事的性质，从学理上解剖起来，并没有高下”。又说：“我当木匠的做成一张好桌子，和你们当政治家的建设成一个共和国同一价值。”
但也有人引用拿破仑的话说：“不想当元帅的士兵不是好士兵。”

讨论：你赞同哪一个说法？为什么？
梁启超：“事的性质，从学理上解剖起来，并没有高下”。“我当木匠的做成一张好桌子，和你们当政治家的建设成一个共和国同一价值。”

安身立命 中国人生的哲学 内敛型
拿破仑：“不想当元帅的士兵不是好士兵。”

远大包袱 西方人生的哲学 外向型
你“敬业”了吗？
谈谈你在“敬业与乐业”方面，有什么新的认识。
看重学业，
乐于学业，
就会迎来丰收的季节！
本课寄语