鱼游到了纸上
人教新课标四年级下册
港
澈
壶
缸
罢
苟
gǎng
chè
hū
gāng
bǎ
gǒu
香港
清澈
茶壶
鱼缸
罢了
一丝
不苟
生字学习
xiù
huī
huī
lóng
yǎ
绣花
挥手
厂徽
聋哑
哑口
无言
绣
挥
徽
聋
哑
课文感知
１、思考：课文写了一件什么事？
这篇课文主要讲作者在（ ） 时发现了一位（ ）的青年，他（ ）看得非常专心，（ ）画得活灵活现。
？
玉泉
举止特别
看鱼
画鱼

？
课文感知
２、课文中哪个句子最能说明青年画鱼画得好。用“——” 线在 文中标出来。
“哟，金鱼游到了他的纸上来了啦！”
课文感知
3、哪个句子最能说明青年看鱼很专心。用“……”在文中标出来。
他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边，静静地看着金鱼在水里游动，而且从来不说一句话。
……………
…………………
…………………
…………………
…………………
………………
课文分析
a、他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边，静静地看着金鱼在水里游动，而且从来不说一句话。

（1）“他”谁？长得怎么样？找出有关的句子读一读。
（2）“老是”是什么意思？说明了什么？
说明了这个青年和其他看鱼的人不一样，入神着迷，到了忘掉自我的程度。
b、他好像和游鱼已经融为一体了。
课文分析
这句话充分表现了青年的忘我。在围观的人赞叹议论时，他没有任何反应，除因他是聋哑人外，更重要的是他专心致志地作画，眼中所见，心里所想，笔下所画全都是鱼，仿佛自己也变成了一条鱼，才把鱼画活了。
课文分析

c、他似乎忘记了时间，也忘记了自己。
他学画才一年多，为了画好金鱼，每个星期天都到玉泉来，一看就是一整天，常常忘了吃饭，忘了回家。
课文分析
青年看鱼、画鱼持之以恒，勤奋执著，才将鱼画得那么生动形象。
课文分析
d、先游到了我的心里。
鱼“先游到了我的心里”，是青年长期观察后，对金鱼特点非常熟悉，在头脑中形成了准确生动的形象，才会下笔如有神。“鱼游到了纸上”是女孩惊奇的赞叹，表明青年画技高超，画得鱼活灵活现，形神兼备，像活的鱼在纸上游动一样。
课文分析

学了课文，你仿佛看到了一位什么样的青年？用自己话说一说。
课文分析
？
让我想一想：
“鱼游到心里”和“鱼游到纸上”有什么关系呢？
指导朗读课文
学习作者观察
和描写的方法
聋哑青年那勤奋专注的形象，一定会深深印在我们的脑海中。那么作者是怎样观察和描写，才使这个人物如此生动的呢？请同学快速浏览课文，说说自己的发现。
作者不仅仔细观察，认真看、仔细听，并且与青年进行笔谈；而且在描写时注意通过外表、神态、动作和语言描写，来表现青年人的执著与专注。
学习作者观察
和描写的方法
课后练笔
围观的人越来越多，大家赞叹着、议论着。那么人们是怎样赞叹和议论的呢？请同学们认真观察插图，展开想象把它写下来。
谢 谢