学习目标
教学环节
教学活动
评价

学会文中优美的词语：漫不经心、一劳永逸、卷帙、付诸行动、兴高采烈、窃窃私语等。积累发人深思的语句。　
初读课文，扫除阅读障碍
1、   学习字词，扫除阅读理解障碍
 
祈祷  仿佛  妥协  卷帙  漫不经心  心不在焉  默默无闻  一劳永逸  兴高采烈
课堂检测

 
理清文章思路，体会本文的巧妙构思。
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
速读课文，
整体感知
在世界科学史上有一个非常有名的实验叫“斜塔实验”。你知道是谁、在什么地方、怎么做的这个实验？他为什么要做这样的实验以及一系列相关的内容实验？现在让我们走进《斜塔上的实验》，了解更多的相关背景。
二、速读课文　　
感知文章内容，简要概括伽利略的两大发现。　　
可以这样概括：　　
1.伽利略发现自然节奏原则。　　
2.伽利略发现自由落体定律。　
朗读课文
 

学习伽利略不轻信权威，坚持用实验来检验理论的科学思想以及勇于创新、甘为科学奉献终身的精神。
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
细读课文，
理清文章思路
文章思路是怎样的？说说这样安排材料的好处？　　
  全文是按照“从摆动挂灯中发现自然的节奏原则——孩提和学生时代酷爱自然科学——比萨斜塔上的实验获得成功”的思路展开的。　　
（先让学生说理由，教师点拨。）　　
从文章思路中可以看出文章运用了倒叙的写法。这种写法描写了伽利略发现摆的规律的经过，写得引人入胜，一下子就抓住了读者的心，然后再略写伽利略孩提时代和学生时代不迷信权威勤做实验的情况，随后重点描写伽利略发现自由落体的经过。这样构思全文让我们清楚了伽利略生平和两个重大的发现，读起来跌宕起伏、趣味盎然。　　
朗读课文，做好批注
小组合作探究
课堂提问
交流展示



学习目标
教学环节
教学活动
评价

 
 
 
 
 
大胆想象，乐于探究科学
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
体会词语含义，分析句子作用
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
出示问题
研究重点
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
（小组交流语句，分析，） 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
资料链接
拓展延伸
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
伽利略专心于实验时，学生和教授们对伽利略的态度是怎样的？请找出相关语句，抓住关键词，分析他们的含义和表达效果。 
这句话中“不客气”和“嘲笑”说明了学生看不起伽利略，对伽利略做法的一种不理解，对伽利略是一种嘲讽和讥笑的态度。 
学生评析： 1、有些教授也骂得他狗血喷头，这个不知天高地厚的后生小子想要干什么？  2、“制止这种胡闹”他们威胁说，否则，他们将给他一顿教训，叫他永不会忘记。 3、表演的地点在比萨斜塔，教授们穿着他们的紫色丝绒长袍，整队走到塔前，学生们和镇上的人则走在这些人的前面，大家吵吵嚷嚷，兴高采烈，准备看伽利略出洋相，对他的人品宣判死刑。  4、当伽利略一步一步爬上斜塔时，大家都嘘他。……大家先是一阵嘲弄的哄笑——然后随之是大吃一惊的窃窃私语。难以相信的事情真的发生了！  5、他居然把亚里士多德的神圣的卷帙从书架上搬走，而代之以绳索……这样那样滑稽玩意儿。五．拓展延伸
其实在科学发展史上像伽利略这样的科学家有很多，你最喜欢的科学家是谁呢？ 课前，请同学们尝试搜集科学家的资料做一份读书卡片，现在我们来看看同学们做得怎么样？ （展示读书卡片，学生讲述制作过程、内容选择） 老师赠言：科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇”只能给那些学有素养的人，给那些善于独立思考的人给那些具有锲而不舍的精神的人，而不会给懒汉。---华罗庚（中国） 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
学生阅读相关语句进行分析
 
 
 
 
追问、提问、小组交流
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
搜集科学家的资料，做读书卡