以下为幻灯片页面截图，请点击左边“我要下载”按钮免费下载无水印完整文件
夏
丹徒区实验学校 许艳燕
夏
——梁衡
走进夏天
诵读课文
（放声朗读，读出节奏、感情）
思考：
1）文中夏天有什么特点？
2）作者对夏天有怎样的感情？
解读课文
描绘夏天
文章从哪些方面写出夏天紧张、
热烈、急促的特点？
景
草、林、蝉、太阳、麦浪、热风
色彩、棉苗、高粱玉米、瓜秧
人
农民
品析语言
例：火红的太阳烘烤着一片金黄的大地。
赏析：作者用形容词“火红”，
动词“烘烤”表现出天气的炎热，
写出夏天的温度特别高，以此
来写出夏天“热烈”的旋律。
欣赏夏天
赏析方法：
１．关键词（动词 形容词 副词……）
２．修辞（比喻 拟人 反复……）
３．表现手法（对比 烘托……）
特征 情感
感谢夏天 感谢大家
再见
