在山的那边
王家新
长炼中学龙瑛制作
痴想：
隐秘：
铁青：

凝成：
诱惑：

喧腾：
一瞬间：
发呆地想。
隐藏，不外现。
青黑色，多形容人恐惧、盛怒或患病
时发青的脸色。
凝结而成。
使用手段，使人认识模糊而做坏事；
吸引，招引。
喧闹，沸腾。
一眨眼之间。
检查预习
整体感知
思考讨论：
１、在山的那边是什么？“山”和“海”的
　　含义是什么？
２、概括诗歌两部分的内容。
３、诗歌表达了作者怎样的思想感情？
整体感知
思考讨论：
１、在山的那边是什么？“山”和“海”的
　　含义是什么？
２、概括诗歌两部分的内容。
３、诗歌表达了作者怎样的思想感情？
参考：
１、山——困难；海——理想／信念
２、第一节：童年时候的想望和困惑——现实
　　第二节：长大以后的拼搏和奋斗——象征
３、要不怕困难，坚持奋斗，才能实现
　　人生理想。
研读赏析
讨论交流：
　　诗歌的语言是非常凝练而又有丰富
内涵的，请找出你喜欢的并认为含义深
刻的诗句细细品味，你不理解的词语或
句子也划下来一起讨论。
范例１
范例２
范例３
研读赏析
范例１：

山那边的山啊，铁青着脸

给我的幻想打了一个零分!
将山拟人化，表面写山
的颜色，实际写自己心
情难过，形象生动。
幻想破灭
研读赏析
范例２：
一颗从小飘来的种子

却在我的心中扎下了深根
后来“我”不懈努力：
理想的树立也需要
日积月累。
童年的认识毕竟肤浅
比喻妈妈不经意的引导
研读赏析
范例３：
是的，我曾一次又一次地失望过

当我爬上那一座座诱惑着我的山顶

但我又一次次鼓起信心向前走去
强调 “我”的努力，不灰心
强调失望次数多。
说明遇到的困难非常多。
体验反思
讨论交流：
　　在你的生活学习中，一定也有
无数座山，等着你去征服或已被你
征服。结合自己的生活经历说说这
首诗给你的启示。
作业：
１、第二题（语文本）
２、第三题（笔记本）
３、预习《生命，生命》（笔记本）
　１）标段序
　２）字词：注音，解释，造句
　３）朗读：签字
　４）第一题
下课啦！
检查项目
1.课本：包书皮
2.红蓝钢笔或水笔
3.小纸片
4.小字本：抄写《静夜思》
5.笔记本：
1)“今天我们学习了…”“今天我学到了…”
2)预习《在山的那边》
①朗读2遍,家长签字
②字词注音、解释
③课后第一题