13　夜莺的歌声　　

第 1 课时



作业很轻松，做做乐其中！
一、带着问题来读书。
1．文中的“小夜莺”指的是________。(A.小孩　B．漂亮的鸟)
2．课文以________________为线索进行记叙，以__________________为标志，写了三部分内容：(1)以歌声______________；(2)以歌声____________________________；(3)战斗结束后，“小夜莺”的歌声继续。
二、我为加点字注音。
烧毁(　　)　　木屑(　　)　　蘑(　　) 菇　　呻　　吟(　　)(　　)
三、拼音写字我能行。
tī qiú 　shǒu qiāng　 gǔn dòng




四、给加点的多音字注音
1．那个最先听到夜莺叫的凝神地站着，好像钉(　　　)子钉(　　　)在那里似的。
2．孩子手里拿着一块木头，不知在削(　　　)什么。
3．几名老队员退役后，球队实力有所削(　　　)弱。
五、照样子，组字再组词。
肖 　方 
仓　廷
六、选词填空。
宁静　　寂静　　安静
1．夜莺的歌声穿过(　　　　)的森林，传到游击队员的耳畔。
2．打完针后，孩子终于(　　　　)下来了。
3．夜深了，青山环抱着的小山村一片(　　　　)。
觉察　　观察　　侦察　　
4．“小夜莺”就是来(　　　　)敌情的。
5．这歌声，即使是听惯了鸟叫的人也(　　　　)不出跟真夜莺的有什么两样。
6．我仔细(　　　　)，发现两个叶片间长出一个小芽苞，嫩黄的，可爱极了。
七、课内语段阅读。
村子里就剩下你一个了吗军官(继续　陆续)盘问他
怎么会就剩下我一个这里有麻雀乌鸦猫头鹰多着呢夜莺倒是只有我一个
“你这个坏家伙！”军官(打断　阻断)孩子的话，“我是问你这里有没有人。”
“人呢？战争一开始这里就没有人了。”小孩不慌不忙地回答，“刚刚一开火，村子就着火了，大家都喊：‘野兽来了，野兽来了’——就都跑了。”
1．在方框里填上适当的标点。
2．画掉括号内不恰当的词语。
3．文中的“麻雀、乌鸦、猫头鹰、野兽”指的是_______________________________。
4．上面这几段文字是________和________的对话描写，表现了小夜莺____________的品质。
5．“大家都喊：‘野兽来了，野兽来了’——就都跑了。”一句表现了孩子对德国兵的________________________________________________________________________。



玩中长智慧，乐中增知识！
填字读成语，再把所填的字读出来。




沙
妙
少
气

成
入
离
活

塔
神
多
现


附答案
轻松做做
一、1.A　2.夜莺的歌声　空行　诱敌上当
传递情报
二、huǐ　xiè　mó　shēn　yín
三、踢球　手枪　滚动
四、1.dīng　dìng　2.xiāo　3. xuē
五、放　放学　仿　仿造　枪　手枪　沧　沧海　挺　挺住　蜓　蜻蜓
六、1.寂静　2.安静　3. 宁静　4.侦察
5．觉察　6.观察
七、1.“　？　”　。　“　？　、　、　，　。
！　”　2.陆续　阻断　3.德国兵
4．小夜莺　德国兵　机智勇敢　5.憎恨
快乐玩玩
聚精会神

13　夜莺的歌声　　

第 2 课时



作业很轻松，做做乐其中！
一、课内语段阅读。
第二天，在被烧毁的村子的围墙旁边，在那小路分岔的地方，孩子又穿着那件绿上衣，坐在原来那河岸边削什么东西，并且不时回过头去，望望那通向村子的几条道路，好像在等谁似的。
从孩子的嘴里飞出宛转的夜莺的歌声。这歌声，(　　　　)是听惯了鸟叫的人(　　　　)觉察不出跟真夜莺的有什么两样。
1．写出下列词语的近义词。
悠扬——(　　　　)　　察觉——(　　　　)
2．在括号里填上恰当的关联词。
3．联系上下文，我们知道，小夜莺是个机智勇敢的孩子，更是个________的孩子。
4．回顾全文，这两个自然段和开头三个自然段的关系是____________________。
二、课外类文阅读。
鸬鹚报信(节选)
宋朝时，在湖南有一座仙人山，山上有一个农民起义军的大寨子，叫仙人山寨。寨主是杨幺的部将刘衡。寨下河滩边住着一户渔民，祖孙两人，爷爷七十多岁了，叫陈冬甫，孙儿才十一二岁，叫陈小毛，靠放鸬鹚捕鱼为生。刘衡见他们一老一小相依为命，便非常体贴他们，每次打了豪绅财主和官家的粮食钱财，都亲自给他们送上一些。祖孙两人每次捕了鱼，也很便宜地卖给义军。
一天，刘衡对小毛说：“小毛，你能训练鸬鹚报信吗？”
“训练不好挨(　　　)耳光！”小毛马上接话，天真地在脸的一边刮了一耳光。
刘衡走了以后，小毛真的和爷爷商量训练鸬鹚的事了。夜里，小毛扎(　　　)了一些稻草人，用棕片、荷叶编成盔(　　　)甲披戴起来，让他们坐在船上，再悄悄地从河湾划到滩边来。开始，鸬鹚不警觉，小毛在脸上涂了锅灰，轻手轻脚摸向鸬鹚船，捉住一只鸬鹚。那鸬鹚一阵“嘎啊，嘎啊”乱叫，翅膀乱扑脚乱抓，别的鸬鹚也醒了，把头从翅膀里伸出来，东张西望。发现伙伴被黑影捉走了，又急又怕，“嘎啊，嘎啊”放声乱叫，“扑通、扑通”，一只只急忙钻(　　　)入水中了 。
小毛就这样隔一天“捉”一只，隔两天“吓”一回，训练了半月二十天，久而久之，这些鸬鹚在夜里都很警觉了，还派了“哨兵”轮班放哨哩。
一天，宋军一支水军从鼎州(今常德市)城里偷偷开出来，夜蚊子打哈欠——好大的口气，要一举收拾仙人山寨。他们每只船上，坐满铁盔皮甲、举矛拿刀、背弓挎箭的妖贼，船内没有一星儿灯火，也没有一丝儿声响，连划船也是用巴掌宽、三尺长的桡(ráo)片，顺着船边一下一下往水里插。船只刚刚过河湾，就被鸬鹚哨兵发觉了，“嘎啊——嘎啊——”叫了起来，别的鸬鹚也惊醒了，晓得发生了情况，也“嘎啊，嘎啊”互相呼叫。
滩头茅棚里，陈冬甫爷爷醒了，孙儿小毛也醒了。爷孙俩翻身朝河里一看：黑糊糊的一片船只，不知来了多少宋军。爷爷说：“我筛锣，你上山报信！”
小毛起脚就跑，爷爷“当当当当”打响了大锣。鸬鹚呢，以为船上的人要捉它们，又受了锣声的惊吓，“扑，扑，扑”，一只只钻入水中了。
刘衡一听到阵阵又急又紧的锣声，马上带领义军披挂下山，在山腰碰上了小毛，知道宋军已到了河边，立即兵分两路：步骑兵在滩头摆开战场；水兵划船断宋军的后路。
1．给文中加点字注音。
2．“还派了‘哨兵’轮班放哨哩”中“哨兵”双引号的作用是______。(A.引用　B．特定称谓)
3．文中画“____”的句子是______(A.歇后语　B．谚语)，我也会写：________________________________________________________________________。
4．短文第4、5自然段主要写的是__________________________，可以看出小毛是一个________________________________________________________________________的孩子。



玩中长智慧，乐中增知识！
活动设计：我们爱和平
活动准备：1.搜集“第二次世界大战”“伊拉克战争”的有关资料、图片、录像等。
2．撰写演讲稿《渴望和平》。
3．学唱《明天会更好》。

附答案
轻松做做
一、1.宛转　觉察　2.即使……也　3.爱国
4．首尾呼应
二、2.B　3.A　兔子尾巴——长不了
4．陈小毛训练鸬鹚　聪明、机智