《全神贯注》教学设计
教学要求：
1、结合理解课文内容，
理解“全神贯注”的意思，体会最后一个自然段茨威格讲的话的含义。学习罗丹做事全神贯注的品格。
2、学会本课生字新词，练习给课文归纳主要内容。
3、朗读课文。
教学重点：抓住重点词、句、段理解课文内容。
教学难点：体会描写人物
动作、神态、语言的句子所要说明的意思。
教学过程
　一、导入新课
　　　同学们，许许多多科学家工作起来，都常常废寝忘食，达到忘我的境界，我们今天要了解的法国著名的雕塑家是怎样全神贯注地投入创作的? 板书：全神贯注

二、初读课文，感知课文内容
。
1.检查预习情况
　　　　（1）指名分段读课文，纠正读音：[来源:学#科#网]
　　　　（2）谈谈读后的收获
2.提出不懂的问题。教师收集各组提出的问题，并进行归类，组织学生交流。
3.师生共同制定学习目标：
（1）罗丹修改女像时的动作、语言、神态是怎样的？说明了什么？
（2）最后一自然段茨威格的话怎样理解？
三、全班
交流
　　　　小组长提出本组未解决的问题，师生共同解决其中部分问题。
四、学生自学，小组、全班交流
　　自读提示：课文中那些内容最能表现罗丹工作时“全神贯注”？
　　先自读课文，画出有关词句，然后小组讨论，再有感情地读一读。
五、读议结合，理解语句。[来源:学.科.网Z.X.X.K]
1.读议有关描写罗丹修改女像时的句子。
（1）罗丹一会儿上前，一会儿后退，觜里叽里咕噜的，好象跟谁说悄悄话。（这说明罗丹在仔细观察，认真思考
。）
（2
）忽然，他眼睛
闪着异样的光，似乎在跟谁激烈地争吵。
（说明罗丹想出了比较满意的修改方案）如果改成“眼睛闪着光，似乎在跟谁争吵”那一句好，为什么？
（3）他把地板踩得吱吱响，手不停地挥动。（说明罗丹工作紧张忙碌）
（4）他像喝醉了酒一样，整个世界好象已经消失了。（说明罗丹完全进入了艺术创作的境界，到了如醉如痴的程度。）
2.读读议议罗丹修改完女像发生了什么事？
（1）让两个学生分别读第3、4自然段中表现罗丹
和茨威格行动、语言的句子。
（2）联系上、下文讨论下面句子的意思：
　　罗丹这才猛然想起他的客人，他推开门，很抱歉地对茨威格说：“哎呦！你看我，简直把你忘了。对不起，请不要见怪。”[来源:学科网][来源:Z§xx§k.Com]
　（“猛然想起”是讲罗丹刚刚从如醉如痴的创作情境中解脱出来。“
对不起，请不要见怪”说明他对挚友的一片真情。从把朋友无意关在工作室这件事，进一步说明罗

丹全神贯注地工作。）
3.齐读最后一段。思考：你怎样理解茨威格的话。（结合实际）
六、总结全文
七、布置作业：
1.练习用自己的话讲这个故事
2.收集名人忘我
工作故事.
板书设计
　　　　　　　　　　　26* 全神贯注　　　　　　　　　　　罗　丹
　　　　　　　　　　　　　叽里咕噜　　　把你忘了　　（语言）
　　　　　　　　　 一会儿……一会儿……
　　　　　　　　
　　 　踩　　　　　　　　　　　　（动作）[来源:学#科#网]
　　　　　　　　　　　　　不停地挥动
　　　　　　　　　　 　眼睛闪光　　世界消失　　　（神态）
教后记：结合理解课文内容，理解“全神贯注”的意思，体会最后一个自然段茨威格讲的话的含义。学习罗丹做事全神贯注的品格。