教学步骤 | 教师组织 | 学生活动 | 备注 |
1 | 情境导入：星星是夜晚的精灵，在无边的夜空，闪烁着智慧的光芒。你喜欢天上的繁星吗？每当你凝望那充满神奇色彩的星星，你的心情如何？你产生了怎样的遐想呢？ （播放星空影片） | 学生思考 | |
2 | 组织交流、评价 | ||
3 | 著名作家巴金也是一个特喜欢看天上繁星的人，让我们随他一起去看星星，听听他看星星的感受。 初读课文，在文中划出作者三次看繁星的时间、地点、感受。 | 阅读、讨论 | |
4 | 组织学生交流 | 交流，学生互评 |
教学步骤 | 教师组织 | 学生活动 | 备注 |
1 | 问题创设：比较你看繁星的感受与巴金的感受有什么不同？为什么有这样的不同？你从中得到什么启示？ | 思考 | |
2 | 组织交流、评价 | 组内交流，讨论 |
教学步骤 | 教师组织 | 学生活动 | 备注 |
1 | 让学生根据老师提供的星空图再进行描写，写下自己独特的感受。 | 写片段、交流、评价 | 教师提醒运用联想与想象，并注意修辞手法、运用诗句 |
