2011-2012学年第一学期期末测试
初一语文试卷
命题人：丁正华 复核人：丁艳
（满分100分，考试时间：120分钟）
一、基础知识及运用（26分）
1、下列词语中加点的字读音全正确的一组是（ ）（2分）
A．诠（quán）释 迸（bìng）溅 贮（chù）蓄 清澈（chè）
B．撷（xié）取 轮廓（guó） 颤（chàn）栗 摇摇欲坠（zhuì）
C．挑剔（tì） 跻（jǐ）身 粗糙（zào） 称（chèng）职
D．镌（juān）刻 泅（qiú）水 卷帙（zhì） 咫（zhǐ）尺
2、下列句中加点的成语使用正确的一项是（ ）（2分）
A．小沈阳的表演幽默搞笑，每每使大人忍俊不禁地笑了起来，孩子更是笑得前俯后仰。
B．他妄自菲薄别人，在班里很孤立，大家都认为他是一个自负的人。
C．专家指出，日常体验式活动更能潜移默化地影响学生，帮助学生树立珍爱生命的意识，锻炼学生克服困难的意志。
D．他酷爱收藏，为了充实自己的“奇石王国”，他常常慷慨解囊，上门求购别人珍藏的奇石。
3、下列句子没有语病的一项是（ ）（2分）
A．张老师猜测，眼前这个学生大概有十三四岁左右。
B．是否多阅读，也是提高一个人作文技能的途径之一。
C．中学是培养健康情操的重要阶段。
D．同学们修改自己的作文时，一定要注意改正并找出作文中的错别字。
4、下面是某市“城市名片”对联征集活动的获奖作品，其下联空格处应填入的词语是（ ）（2分）
　　上联：商贸繁荣 两塔擎天光禹域 　　下联： □□□□三山载福毓榕城
　　A．人杰地灵 　　B．人文鼎盛　　C．四季如春 　　D．海西明珠
5、仔细品读例句中划波浪线的句子，仿照续写两句构成排比句。（4分）
例①：人需要祝福，人需要快乐，人需要思念。如果一滴水代表一个祝福，我送你一个东海； ， ； ， 。
6、解释句中的加点字。（4分）
①项为之强 （ ） ②不亦惑乎（ ） ③虽乘奔御风（ ） ④但逐层布板讫（ ）

7、默写名句。（10分）
①乡书何处达， 。
②纤纤擢素手， 。
③松间沙路净无泥， 。
④晴空一鹤排云上， 。
⑤ ，草色遥看近却无。
⑥ ，可以为师矣。
⑦ ，自将磨洗认前朝。
⑧我寄愁心与明月， 。
⑨苏轼《水调歌头》中的“ ， ”表达了诗人的深深思念和对天下离人的美好祝愿。

二、阅读（31分）
（一）古诗赏析（4分）
春兴
(唐)武元衡
杨柳阴阴细雨晴,残花落尽见流莺。
春风一夜吹乡梦,又逐春风到洛城。
8、诗中“____”一词写出了杨柳的枝繁叶茂，“____”一字写出了梦境的一再出现。（2分）
9、这首诗的后两句抒发了诗人怎样的感情？（2分）
答：                                                        。
（二）课外文言文阅读（9分）
父子性刚
有父子俱性刚不肯让人者。一日，父留客饮，遣子入城市肉。子取肉回，将出城门，值一人对面而来，各不相让，遂挺立良久，父寻至见之，谓子曰：“汝姑持肉回陪客饭，待我与他对立在此！”
（《广笑府》）
10、解释下列加点词的意思。（4分）
①遣子入城市肉（ ） ②值一人对面而来（ ）
③遂挺立良久（ ） ④汝姑持肉回陪客饭（ ）
11、用现代汉语翻译下面句子。（4分）
⑴有父子俱性刚不肯让人者。译文：__________________________________。
⑵待我与他对立在此！译文：______________________________ ____！
12、这则故事告诉我们一个做人的什么道理？（1分）
答：                                                   。
（三）说明文阅读（6分）
荷花之谜
①荷花何以出淤泥而不染？是因为荷花的表面十分光滑，污垢难以停留？不是。科学家用扫描电子显微镜观察，发现荷花的花瓣表面像毛玻璃一样毛糙，尽是20微米大小的“疙瘩”。这一被称为“荷花效应【注】”的发现给人意外的启示。它启发人们去研制涂料和油漆，使墙面像荷花一样不受污染，永葆鲜艳色彩。
②荷花能自身加热，即使外界温度降到10℃，它也能保持花朵内35℃的温度。一株盛开的荷花可提供1瓦的功率。这一能量来自荷花细胞内能发热的线粒体——细胞的“动力机械”。荷花的自身加热有利于花粉传播。
③荷花有一种潜藏于莲子的旺盛的生命力。科学家用一颗1288年以前的古老莲子培育出新的健康荷株。沉睡了近千年的莲子竟然在4天后长出新的健康荷株。科学家从千年古莲中离析出一种酶，发现正是这种酶在修理细胞本身的蛋白质损坏造成的缺陷。倘能从莲子中分离出负责修理“衰老损坏”的基因，不也可以把这种基因移植到其他植物乃至人身上，让人类的不老梦想成真吗？
注：效应：物理的或化学的作用所产生的效果。
13、这段文字介绍了荷花的哪几个特点？请简要回答。（2分）
答：                                                                   。
14、第③段中划波浪线的句子运用哪些说明方法？有什么作用？（2分）
答：                                                                  。
15、第③段“沉睡了近千年的莲子竟然在4天后长出新的健康荷株”句中加点的“近”字能不能去掉？为什么？（2分）
答：                                                                                                                     。
（四）散文阅读（12分）
苦 瓜
肖复兴
①原来我家有个小院，院里可以种些花草和蔬菜。这些活儿，都是母亲特别喜欢做的。把那些花草蔬菜侍弄得姹紫嫣红，像是给自己的儿女收拾得眉清目秀、招人眼目，母亲的心里很舒坦。
②那时，母亲每年都特别喜欢种苦瓜。其实，这么说并不准确，是我特别喜欢苦瓜。刚开始，是我从别人家里要回苦瓜籽，给母亲种，并对她说：“这玩艺儿特别好玩，皮是绿的，里面的瓤和籽是红的！”我之所以喜欢苦瓜，最初的原因就是它里面的瓤和籽格外吸引我。苦瓜结在架上，母亲一直不摘，就让它们那么老着，一直挂到秋风起时。越老，它们里面的瓤和籽越红，红得像玛瑙、像热血、像燃烧了一天的落日。当我掰开苦瓜，兴奋地注视着这两片像船一样盛满了鲜红欲滴的瓤和籽瓜时，母亲总要眯缝起昏花的老眼看着，露出和我一样喜出望外的神情，仿佛那是她老人家的杰作，是她才能给予我的欧·亨利式的意外结尾，让我看到苦瓜最终这一落日般的血红和辉煌。
③以后，我发现苦瓜做菜其实很好吃。无论做汤，还是炒肉，都有一种清苦味。那苦味，格外别致，既不会传染上肉或别的菜，又有一种苦中蕴含的清香和苦味淡去的清新。
④像喜欢院里母亲种的苦瓜一样，我喜欢上了苦瓜这一道菜。每年夏天，母亲都会经常从小院里摘下沾着露水珠的鲜嫩的苦瓜，给我炒一盘苦瓜青椒肉丝。它成了我家夏日饭桌上一道经久不衰的家常菜。
⑤自从这之后，再见不到苦瓜瓤和籽鲜红欲滴的时候了，是因为再等不到那时候了。
⑥这样的菜，一直吃到我离开了小院，搬进了楼房。住进楼房，依然爱吃这样的菜，只是再吃不到母亲亲手种、亲手摘的苦瓜了，只能吃母亲亲手炒的苦瓜了。
⑦一直吃到母亲六年前去世。
⑧如今，依然爱吃这样的菜，只是母亲再也不能为我亲手到厨房去将青嫩的苦瓜切成丝，再掂起炒锅亲手将它炒熟，端上自家的餐桌了。
⑨因为常吃苦瓜，便常想起母亲。其实，母亲并不爱吃苦瓜。除了头几次，在我一再的怂恿下，勉强动了几筷子，皱起眉头，便不再问津。母亲实在忍受不了那股子异样的苦味。她说过，苦瓜还是留着看红瓤红籽好。可是，她依然每年夏天当苦瓜爬满架时，为我清炒一盘我特别喜欢吃的苦瓜肉丝。
⑩最近，看了一则介绍苦瓜的短文，上面有这样一段文字：“苦瓜味苦，但它从不把苦味传给其他食物。用苦瓜炒肉、焖肉、炖肉，其肉丝毫不沾苦味，故而人们美其名曰‘君子菜’。”不知怎么搞的，看完这段话，让我想起母亲。
16、文章开头段写母亲种花草和蔬菜，似乎与写“苦瓜”无关，你认为可否删掉？为什么？（2分）
答： 。
17、品味语言（6分）
（1）品味下面句子中划线的词语，简要分析其表达效果。（4分）
①母亲总要眯缝起昏花的老眼看着，露出和我一样喜出望外的神情。（2分）
答： 。
②它成了我家夏日饭桌上一道经久不衰的家常菜。（2分）
答： 。
（2）第②段画线句运用了什么修辞方法，这样表达有什么好处？（2分）
答： 。
18、简要赏析文章结尾第⑩段的妙处。（2分）
答：                                                                                                                     。
19、联系全文，揣摩文章以“苦瓜”为题有什么作用？（2分）
答：                                                                                                                     。

三、口语交际（3分）
20、阅读下面的文字，在横线上补写一段话，要求语意明确，语言得体。
在熙熙攘攘的汽车售票大厅的一角，一位60岁左右的男子似乎无视大厅里的禁烟标志，正在一边吸烟，一边等人。此时，一位年轻的控烟志愿者，走上前去对这位吸烟的男子说：“ 。”

四、作文（40分）
21、一群年轻人到处寻找快乐，但是，却遇到了许多烦恼、忧愁和痛苦。
他们向老师苏格拉底询问：“快乐到底在哪里？”苏格拉底说：”你们还是先帮我造一条船吧！”
年轻人暂时把寻找快乐的事儿放到了一边，找来造船的工具，用了七七四十九天，锯倒了一棵又高由大的树，挖空树心，造成了一条独木船．独木船下了水，年轻人把老师请上了船．一边合力荡桨，一边齐声唱起歌来。
苏格拉底问：”孩子们，你们快乐吗？”学生齐声回答：”快乐极了！”
读了上文你有何感触，请以“我的快乐”为题写一篇作文。
要求：
①写出你的真实感情，不提倡编造。
②不透露校名、姓名、班级等个人信息。
③书写工整，字数要达到600字以上。