27 青山处处埋忠骨
学习目标
1.认识8个生字。
2.有感情地朗读课文。
3.了解一代伟人毛泽东作为普通人的情感世界，感受他无产阶级革命家旷达的心胸和无私的襟怀。
4.进一步了解描写人物的方法。
自学指导一：
1、各自大声读课文，遇到不熟悉的字词查查词典。
2、小组内分段把课文读通顺、读流利，出现问题互帮互助纠正。
3、小组内说说这篇课文主要讲了一件什么事？
抗美援朝战争：1950年6月25日，朝鲜战争爆发。27日，美国政府宣布武装干涉朝鲜内政，派兵入侵朝鲜，并不顾我国政府的多次声明和警告，把战火烧到我国东北边境，严重威胁我国的安全。对此，中共中央作了抗美援朝、保家卫国的战略决策。东北边防军组成中国人民志愿军，由彭德怀任司令员，于10月19日跨过鸭绿江，开赴前线，同朝鲜人民军并肩作战，抗击美国侵略者。此后，根据党中央的指示，全国开展了抗美援朝的宣传教育活动，全国人民以实际行动热情地投入到了轰轰烈烈的抗美援朝运动中。
时代背景
毛岸英，毛泽东的长子。1922年10月出生在湖南省长沙市。８岁时，由于母亲杨开慧被捕入狱，他也被关进牢房。1936年，他和弟弟毛岸青被安排到苏联学习。1946年回到延安，同年加入中国共产党。1950年，抗美援朝战争爆发。新婚不久的毛岸英主动请求入朝参战，任中国人民志愿军司令部俄语翻译和秘书。1950年11月25日在抗美援朝战争中英勇牺牲。
了解烈士
1、选择正确的读音：
拟定（nǐ yǐ） 奔赴（fù pù）
踌躇（chú zhù） 殉职（xùn xún）
检查预习导学1：
2、读词语、读诗句：
勋鉴 拟定 殉职 奔赴 踌躇 黯然
功勋 狂轰滥炸 原封不动 情不自禁

青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还.。
检查预习导学2：
3、我知道下列词语的意思：
（1）、主席勋鉴：
（2）、岸英同志为了人民的事业光荣殉职。
（3）、秘书将电报记录稿交主席签字的一瞬间，主席下意识地踌躇了一会儿。
（4）、主席黯然的目光转向窗外。
勋鉴：亦称书奉语或提称语，缀于信首收信人的称呼之后。鉴，审查，看；勋，功德，功劳。勋鉴的大意是有功德之人看。多用于政界，文界。
殉职：因公务而牺牲。
踌躇：犹豫不决的样子。
黯然：心里不舒服，情绪低落的样子。
检查预习导学3：

这篇课文主要讲了毛泽东的爱子毛岸英在（ ）的战争中光荣牺牲后，毛泽东惊悉这个噩耗后（ ）的心情和对（ ）的抉择过程，表现了毛泽东（ )的情感，( )的胸怀。
抗美援朝
极度痛苦
岸英遗体是否归葬
常人
超人
在读课文，画出以下答案，并小组合作讨论：
(1)毛主席在得知毛岸英牺牲的消息后，是什么 心情？从哪里看出来的？
（2）当“彭老总请求将遗体运回国”、“金日成要求把岸英葬在朝鲜”时，毛主席是什么心情？从哪里看出来的？
（3）当毛主席要在电报记录稿上签时，毛主席是什么心情？从哪里看出来的？
（4）“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。”你是怎样理解的？
反馈一：
①从收到这封电报起，毛泽东整整一天没说一句话，只是一支又一支地吸着烟。桌子上的饭菜已经热了几遍，还是原封不动地放在那里。
②“岸英！岸英！”主席用食指按着紧锁的眉头，情不自禁地喃喃着。
以上是主席的（ ）（ ）和（ ）描写，从（ ）中我可以体会到主席（ ）的心情。
语言
动作
神态
极度悲痛
紧锁的眉头
反馈二：
①主席仰起头望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。
②“儿子活着不能相见，就让我见见遗体吧！”主席想。然而，这种想法很快被打消了。他像是自我安慰地说道：“我的儿子死了，我当然很悲痛，可是，战争嘛，总是要死人的。朝鲜战场上我们有多少优秀儿女献出了生命，他们的父母难道就不悲痛吗？他们就不想再见一见儿子的遗容吗？岸英是我的儿子，也是朝鲜人民的儿子，就尊重朝鲜人民的意愿吧。”
这是对主席（ ）和（ ）的描写，我们从主席在对待儿子遗体是否归国作出的非常人的抉择可以看出，毛泽东是一个( )的伟人。
反馈三：
①主席下意识地踌躇了一会儿。
②主席黯然的目光转向窗外，右手指指写字台，示意秘书将电文稿放在上面 。
这是对主席（ ）和（ ）的描写，我们从中看出，毛泽东( )。
反馈四：
①第二天早上，秘书来到毛主席的卧室。毛主席已经出去了，放在枕头上的电文稿写着一行醒目的大字：青山处处埋忠骨， 何须马革裹尸还。
“青山处处埋忠骨， 何须马革裹尸还。”什么意思？
“忠骨”指忠臣的遗骸，在这里指毛岸英烈士的遗体。“何须”指为什么要，含有“用不着，不用”的意思。“马革裹尸”就是用战马的皮把尸体包裹起来。这句话的意思是革命者既然把整个身心都献给了祖国，至于死后是否要把尸体运回家乡安葬，那倒无需考虑，即使长眠于异国的土地上又有何妨。这里既是对毛岸英烈士的高度评价，又表明了毛泽东对儿子遗体安葬问题的态度，即尊重朝鲜人民的意愿，将儿子葬于朝鲜，充分显示了他无产阶级革命家的博大胸襟。
②电文稿下是一片被泪水打湿的枕巾。
我知道主席一夜是这样度过的……
（可以通过主席的语言、动作、心理等刻画）
这是本文的最后一句话，单列一段作为文章的结尾。透过这句话，我们仿佛看到了夜深人静时，一位慈爱的父亲在床上辗转反侧，仿佛听到了漫漫长夜，一位慈爱的父亲在床上失声痛哭。是啊，老来丧子谁不哀痛！我们读着这句话，心里忽地又一沉，此时此刻，千言万语，都变得苍白无力，此时收笔，留给我们的是深深地震撼：毛泽东是平凡的，更是伟大的！
大弟弟毛泽民(1896—1943)，经过长征后到达陕北，任财政部长，在新疆被敌人杀害。
小弟弟毛泽覃(1905—1935)，任红军师长、军政委，在瑞金作战时牺牲。
妻子杨开慧(1901—1930)，在长沙做地方党的工作，被反动派逮捕，壮烈就义。
堂妹毛泽莲(1906—1929)，任游击队队长，在掩护同志们撤退时，被敌人杀害。
侄子毛楚雄(1927—1946)，毛泽覃之子，随部队打游击，不幸牺牲，年仅19岁。
大儿子毛岸英(1922—1950)，幼年同母亲一起坐过牢，解放后到朝鲜前线参加抗
美援朝，光荣牺牲。
小结 毛主席把一生奉献给了新中国，奉献给了中国的劳苦大众。此前，他的五位亲人为了中国的革命事业已经相继献出了生命。此时，这位老人又失去了他挚爱的长子，这是多么剜心的疼痛啊!他不说一句话、不吃一口饭，他黯然神伤，他泪水涟涟.但他却毅然决然地把儿子的尸骨留在了远在千里之外的异国他乡，他的爱似山般的厚重，他的情如海
般的深邃!他的革命胸怀如海似山!
小结：
1、课文通过对毛泽东丧子后的（ ）、（ ）、（ ）、( )的描写，让我们体会到毛泽东虽是伟人，但也有 ( )情感。
2、 “青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。”我是这样理解的（ ）。
拓展练习：
通过自己的语言，动作，神态等方面的描写，来表现做某一件事时的踌躇心理。