录音新闻
中央人民广播电台
制作者：盐城市盐都区义丰初中 王志军
学习重点
一、参试人员为祖国作贡献的精神。
二、录音新闻的特点；合理地安排顺序。
三、口语和书面语言的结合。
这是一篇录音广播稿。录音广播稿和一般广播稿不同的是，它是由文字和现场录音结合起来报道有关事件，比一般的广播稿更全面、更具体生动地报道事件的具体情况，使人犹如身临其境。课文中，括号里的内容就是对录音内容的说明。
录音新闻的特点
广播稿的特点
一、新、快、短
新：报道“新近发生的事情”。
快：要先“声”夺人。
短：在有限的时间内提供尽可能多的信息。
二、要通俗化、口语化
广播稿的几种常用的形式
一、录音讲话
二、录音报道
1．录音新闻
2．录音通讯
3．录音特写
4．录音访问
三、配乐广播
四、广播新闻评论
五、重要文艺、体育表演活动的实况转播
录音新闻的特点
1.由文字报道和现场录音结合起来报道有关事件。
2.更加丰富新闻报道的内容,增强真实性,使听众有如临其境的感觉。
3.比一般广播稿能更全面、更具体、生动地报道事件的具体情况。
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1982年10月,党的十二大召开之际,我国向预定海域发射运载火箭获得成功,本文是当时中央人民广播电台报道此次发射成功的广播稿。
它比较全面地报道了当时发射的具体情况,赞扬了全体工程技术人员、工人和解放军指战员大力协作、团结奋战为祖国作贡献的精神,同时也歌颂了党的领导。
本 文 背 景
20世纪80年代初，我国在航天事业上取得了长足发展，以“长征”系列火箭为主的火箭发射，震撼了全中国人的心。限于当时国内生活条件的制约，电视还未能在家家户户普及，所以录音报道这一火箭发射的盛况，显得极为重要。为了让更多的人清晰、形象地了解这一过程，电台作了较大规模的实况录音报道，在报道中，现场的声音、解说员的解说、现场观众的欢呼聚为一体，营造了强烈的现场氛围，让听众如同身临其境。
军 舰
潜 艇
护卫舰
导弹
直升机
模拟朗读
要求：
分小组模拟播音每组同学分好角色，主要有播音员、记者、现场人物；
注意广播语言的特点：口语化、简洁化、生动性。
朗读课文
1、本文很明显有两种文字，你能说出这两种文字的不同作用吗？
黑体字报道的是事件 ，括号内的字是现场录音，是对录音内容的说明。文字报道和现场录音结合运用，更真实、全面地报道了事件，这是录音新闻的主要特点。
2、分角色朗读（模拟播音）
要求：注意语速、语调，把握感情。
基础知识点
一.你能又快又准地读出下列画线字的字音吗?试试看!
翱翔 潜艇 瞄准 顷刻


下锚 海域 盘旋 气氛
木铎 悫
áo qián miáo 　qǐng
máo y ù xuán fēn
duó què

二、解释下列词语，并造句。
欢呼雀跃——
从容不迫——
欢乐地呼喊就像小鸟一样的跳跃。
不慌不忙，非常镇静。
三.读一读,想一想,把下列四字词语补
充完整.
蓝天 海

碧
风平 静
浪
扶 直上
摇
不断
源源
欢呼 跃
雀
自 更生
力
四.你有勇气区别下列多音字吗？
zhāo　zháo　 zhuó　 zhe zhuó　 zháo
shēn　 cān cēn cēn cān
zǎi　 zài zǎi zài
bó　　　　pō　　　pō　　bó
根据课文在横线上填写词语，理解它的含义。（1）它们 地在各自的就位点下锚停泊。（2）活像一朵硕大的莲花， 在蔚蓝色的海面上。（3）并且把测得的轨道数据 地输送进中心计算机。（4）参试人员一齐拥向甲板， 。
自主积累
从容不迫
怒放
源源不断
欢呼雀跃
录音报道不同于一般的新闻形式。它不具有电视上图文、音像兼备的特色。它试图通过富有感情的详细的语言报道来让听众了解所报道的事实。这篇现场录音报道很有特色，将报道现场分为两个部分，随着现场内容的变化、地点的变化，听众的情绪、感觉也随之变化，让人有身临其境的感觉。为了更突出报道的及时与真实，不断地交待时间的变化，时间与事实交替的报道，把现场紧张的气氛也传递给了听众，充分调动了听众的听觉与想象力。
录音报道的特点
本文采用了什么顺序，报道了哪些内容？
时间顺序
一、报道火箭发射的情况（1-7）
二、报道火箭落水的情况（8-16）
理清思路，把握内容
写火箭发射的准备
写火箭的发射
写测量船上的测量情况
写直升机的测量情况
写现场人们的激动和欢呼
写对发射海区指挥所负责人的采访
课文最后一段中，发射区指挥所负责人的讲话包含几层意思？请用简洁的语言加以概括。
发射很成功
强调成功发射是由于贯彻了独立自主的方针，是由于全体人员的团结奋战
表达全体人员再作更大贡献的决心
第一部分（1-7） 报道火箭发射成功。
第二部分（8-15） 报道运载火箭溅落准确。
第三部分（16） 采 访负责人，说明发射成功的巨大意义。
分析课文结构，理清文章层次
本文按照运载火箭水下发射的过程安排内容，可分三个部分
课文内容品析
1、这篇课文重点报道了那两个场面？为什么这样安排？
重点报道了发射和测量这两个场面。这篇录音新闻，围绕运载火箭水下发射试验着一中心来选择材料、组织材料、有点有面，点面结合。
2、这篇课文的解说为什么给人印象很深？阅读课文，作具体分析。
报道火箭发射实况，解说具体生动，多处运用描写手法，如写火箭出水：橘红色火焰、雪白的浪花、蔚蓝色的海面，伴以呼啸声、欢呼声，绘声绘色，绚丽多彩。文中还多次运用比喻，如“像一条大鲸鱼”、“活像一朵硕大的莲花”、“如同一条出水巨龙”，等，给读者留下深刻的印象。
3、齐读课文第7自然段请你用一句话概括这一自然段的内容。
报道我国运载火箭水下发射准备和发射过程的实况。
4、第一句话用了什么修辞手法？有什么表达效果？播音时应注意什么？
比喻。形象地写出了火箭尾部喷出的橘红色火焰给人带来的美感，同时也衬托出火箭尾部橘红色火焰威力的巨大。播音时语速要不快不慢，语调要带有抒情意味，感情要深沉。
5、第二句同时也运用了比喻，把火箭比成“巨龙” ，一方面是实写，另外也有一定的象征意义，由此你会想到什么？读到这儿，应怎样读呢？
由此会想到中华民族的腾飞。这些语言富有很强的感染力，激动人心。读时语速要先快，后舒缓，语调要充满赞美的口吻，感情要真挚。
A、赏析课文，体味文章的用词与语言
1、课文第2段用12个字写发射区的景色有何作用？
既写出发射海域的美丽，衬托了人们的心情，也从侧面说明发射时间和地点的精心选择。
2、第3段写“一小时准备”，用了哪些表时间先后的词语？这样写有什么好处？
“首先”“接着”“最后”“不一会儿”
作用：使文章条理清楚
3、朗读第7段，思考以下问题。
三句话的顺序是怎样安排的？
一、二两句中所用的比喻好在哪里？
这一段在播音时应有怎样的感情、语速、语调？
时间和空间顺序：
火箭刚出海面

升高了，腾空而去

越飞越高，直至消失
生动贴切地描绘了火箭在海水中发射以后以及出水飞向蓝天的情景，也表达了作者的赞美之情。
作为广播稿,对语言有特殊的要求,这一点从日常的广播电视等新闻媒体中有所了解,而录音广播稿由于有许多现场报道和采访,对语言的要求就更明显,尤其是播音所应有的感情语速语调要求更高.
口语和书面语言的自然结合是本文的语言特色，你能从文中找出例子并说明其好处吗？
口语和书面语言的自然结合是本文的语言特色，你能从文中找出例子并说明其好处吗？
答：作为广播稿，对语言要有特殊的要求，要求口语和书面语言相结合，录音广播稿由于有许多现场报道和采访，这一要求更加明显。比如：“各位观众，你们好，现在向你们报道我国由潜艇水下发射的运载火箭落水的实况”“这说明雷达已经捉到目标……”等都是口语化的表达。
但本文的表达又不是纯粹的口语，而是和书面语的结合运用。如刚才提到的一句口语“这说明雷达已经捉到目标……”下面紧接着的一句就是 ：“并且把测得的轨道数据源源不断地输送进中心计算机。”这便是书面语言，两者结合的十分自然。既使听众便于接受，又能把有关的内容说得准确明白。
课堂作业：
划出你最喜欢的句子，并作赏析。
例：它（潜艇）像一条大鲸鱼从水面行驶到海区以后，慢慢潜入水下。赏析：用比喻的手法，把潜艇下沉的动作写得十分具体、十分准确、十分形象。
结合课文理解下列句子的内容，体会句子在播音时所应有的感情、语速、语调。
（１）这里蓝天碧海，风平浪静，阳光灿烂，运载火箭的水下发射试验就要在这里进行。
答：这个句子是描写运载火箭发射的海域。朗读时，应有欣喜之情，但不是很强烈，语调可以平缓一些，语速也不宜快。
（２）顷刻间，火箭升高了，尾部的火焰也越来越长，如同一条出水巨龙，扶摇直上，腾空而去。
答：这个句子描写运载火箭出水升空的过程。看到这个场面，一定会人激动兴奋，朗读应充满激动之情，但语速也不宜过快，以表现其“过程”，但末两个分句应加快。
（３）各位听众，你们好，现在向你们报道我国由潜艇水下发射的运载火箭落水的实况。
答：这句话是为了引起听众的注意，向听众说明报道的内容，是说明性的表达，语调应该平稳，重点词句说的慢一点，重一点，让听众听得清楚明白。
（４）指战员们拉响了汽笛，扩大器中奏起了国歌，参试人员一齐拥向甲板，欢呼雀跃。
答：这一句叙述测量船上人们的反应，表明运载火箭水下发射成功。欣喜的感情应该比较强烈，语速应稍快，有节奏，语调高亢。
课文第２段写发射区的景色有何作用？
答：“蓝天碧海，风平浪静，阳光灿烂”既写出发射海域的美丽，衬托了人们的心情，也从侧面说明发射时间和地点的精心选择。
“这时候，人们看到火箭尾部喷出的橘红色
火焰，立刻使海水剧烈地翻腾起雪白的浪花，
活像一朵硕大的莲花，怒放在蔚蓝色的海面上。
答：运用了比喻，生动形象地描写了运载火箭尾部喷出橘红色火焰的情形，也表达了作者的赞美之情。
相同点：1、都写真人真事。2、都反映新近发生的重大事件。3、都有与内容相关的标题。
不同点：1、内容上，消息简略概括单纯，通讯详细具体丰富。 消息大多是一事一报，且只报道大致情况。而通讯可能是一人一事，也可涉及更多的人物和事件，且重视细节刻画。
2、形式上，消息程式性强，通讯创造性强。消息的结构由标题、导语、主体、背景、结语组成。通讯写法跟一般记叙文相似，没有固定格式，每一篇都有自己独特的结构形式。
3、语言上，消息主要是记叙，而通讯的表达方式多样。写作上，消息手法简单，风格朴实，通讯手法多样，富有文采。
4、实效上，通讯不如消息迅速及时。
消息与通讯的比较
用概括的语言归纳这篇报道的内容
因为运载火箭真正发射、升空的时间很短暂，能看的时间就更短了。所以这篇报道侧重于报到发射前后工作人员紧张工作的情况。在运载火箭发射区：火箭发射前各部门的准备工作，发射前2分钟准备，发射前1分钟准备，发射过程。
运载火箭预定溅落的测量船上：弹头落水前机房内忙碌搜集数据的情景，人们欢呼的景象及负责人自豪的谈话。
课外实践
请你以校园 小记者的身份，去采访学校的科技小组，然后认真整理材料，写成一篇广播稿，报道科技小组近期的科技活动情况及成果。如有可能，最好能够进行现场录音。