14              人民英雄永垂不朽
                       ——瞻仰首都人民英雄纪念碑
                  周定舫
【学习目标】
1．把握本文的说明顺序，理解多种表达方式综合运用的写作特点。
2．学习时间顺序与空间顺序相结合的说明方法。
3．学习革命先烈英勇奋斗，前仆后继的革命精神。
【重点】时间顺序与空间顺序相结合的说明方法。
【难点】多种表达方式的综合运用及其作用。
【课时安排】  1课时
【课前预习】
    熟读课文，标注自然段。查字典、看注释，扫除文字障碍。背诵毛泽东的诗词《沁园春 雪》。
课前预习 ，享受学习乐趣
字 词
 积 累
语 音  字 形
词  义


 
 
 
 
 
 
 
 
 

毛泽东的《沁园春 雪》
 
 
 
 
 
 
 
 

阅读课文
时发现的
问题
 
 
 
 
 
 

【学习要点】
解决字词，熟读课文，理清说明顺序，体会不同表达方式的综合运用。
【教学过程】
合作探究，擦出智慧火花
学 生 活 动
教 师 活 动

一、诗词引读
请学生背诵毛泽东的词《沁园春  雪》。
一、诗词引读
教师可以出示背景课件。

二、走进新课
1．本文作者是谁？
教师板书后，学生齐读题目和作者。
 
三、预习检测
２．掌握下列加点字的读音和字形。矗　镏　溯　庑　旌　卅　逾　仰　幔　衅　髻　
３．朗读下列词语及其释义。
瞻仰：恭敬地看。　　　巍峨：形容山或建筑物的高大。　
矗立：直立，高耸。　　丰功伟绩：伟大的功绩。　　　上溯：从当前往上推算。　　逾越：跨越，超越。　　　　
挑衅：借端生事，企图起因冲突或战争
怒形于色：内心的愤怒在脸上显露出来。　　
永垂不朽：（英雄或伟人的姓名、事迹、精神等）永远流传，不磨灭。　　　镏金：把金子溶解在水银里后用刷子涂饰器物，可以经久不褪色。　　　天堑：天然形成的隔断交通的大沟，这里指长江，形容它的险要。
４．检查掌握情况：造句。
四、整体感知　　听课文录音，完成下列问题：
５．人民英雄纪念碑的特点是　　　　、　　　　、　　　　。本文是一篇　　　　　　文（体裁）。
６．体会说明顺序：
（１）找出作者瞻仰人民英雄纪念碑时所走的路线：
进入广场——（    　　   ）——踏着石道——（       ） ——（      ）——来到平台——（　　　），离开纪念碑。
（２）作者介绍十幅浮雕时，按照由东到（　）到（　）再到（　）的顺序进行。同时又是按照“历史顺序瞻仰”。
可见，作者采用了（　　　　）顺序和（　　　　）顺序相结合的说明顺序。
７.最后一段写到“我又一次瞻仰”，和文章哪里相照应？
五、合作探究
８．用简洁的语言概括十幅浮雕的内容。
９．齐读碑文，体会感情：
思考：为什么把这些内容刻在人民英雄纪念碑上？为什么碑文要分三个时间段，为什么不全部合为一句话呢？
10．作者综合运用了什么表达方式来介绍浮雕？以第一幅浮雕为例讨论。
以后的文字是否也符合这样的规律？哪些不符合？
11．文章运用了哪些说明方法，请举例说明，并说其作用。
六、课堂质疑
针对预习中出现的问题还未解决的学生提出，师生共同完成。
七、总结归纳
本节课你有哪些收获？用简练的语言加以总结。
 
八、拓展深化
12．选择你最感兴趣的一幅浮雕，为它写一段解说词。
 
九、巩固练习
 
二、导入新课
由毛主席的词导入：“数风流人物，还看今朝。”我们的人民英雄前仆后继，永垂不朽。今天我们就一起去瞻仰首都人民英雄纪念碑，感受人民英雄的丰功伟绩。（板书题目，后提问作者）
三、预习检测
课件出示：
２题指名学生板演其他同学在本上完成后订正。
３题齐读。
 
４题课件展示：
理解与运用：
用“瞻仰”、“挑衅”和“永垂不朽”说一段话。
 
四、整体感知
５．说明文要抓住事物特征进行说明，明确文体。
６．学生可以合作探究，教师在完成中指导方法，补充说明顺序的知识。
 
 
７．首尾呼应，引导学生感受文章结构的完整。
五、合作探究
学生结组讨论，教师巡视，解答学生的疑难。注重培养学生在文本中勾划、眉批的学习习惯。
８题抢答。９题代表发言后师明确。１０题学生发言后，教师指导表达方式的不同，学生再完成后面的讨论。11题先回忆常见的说明方法，学生再举例说作用。
六、课堂质疑
学生之间先释疑，再有解决不了的教师点拨解答。
七、总结归纳
指名学生谈收获
八、拓展深化
即兴写作，教师巡视，请学生展示作品。
九、巩固练习

巩固练习，体验成功喜悦
 
基础演练
1.给下列加点字注音。
瞻（    ）仰    矗（    ）立    髻（    ）子    天堑（    ）
2.下列词语书写全部正确的一项是(    )
A.巍峨   镶嵌    浮雕    丰功伟绩      B.挑衅   恣态    纯洁    永垂不朽
C.旌旗   呼啸    撕碎    慷概激昂         D.践踏   上朔    竣峭    坚强不屈
3.指出下列句子运用的说明方法。
（1）这些大浮雕高2米，合在一起共长40.86米。（                ）
（2）它像顶天立地的巨人一样矗立在广场南部，和天安门遥遥相对。（             ）
（3）这是十幅浮雕中最大的一幅。（              ）
 
能力提高
阅读选文，回答问题
①碑身东西两侧上部，刻着红星、松柏和旗帜组成的装饰花纹，象征着先烈们的革命精神万年长存。②小碑座的四周，雕刻着牡丹花、荷花、菊花等组成的八个大花圈，这些花朵象征着英雄们品质高尚、纯洁，       （表现  表示  体现）全国人民对他们的永远     （思念  怀念  相信）和      （敬仰   敬畏   敬爱）。③碑顶是民族传统的建筑形式，是上有卷云下有重幔的小庑殿顶。④整个纪念碑的造型使人们感到既有民族风格，又有鲜明的新时代精神。
4．  择恰当的词填在文中横线上。
5．本文段依次介绍了纪念碑的                、             和                 。
6．本段的结构特点是                    。
7．文中③④句所使用的表达方式分别是　　　　　　　和　　　　　　　。
 
课外拓展                               
云锦，世博会上的南京名片
    ①南京云锦，被誉为中国古代织锦工艺史上一座里程碑。这一由历史沉淀出的华美织物，在上海世博会上成为一道亮丽的风景。
    ②南京云锦雍容华美，内涵丰富。它用材考究，极为奢华，大量使用金线、银丝、孔雀羽等昂贵材料，生产出来的面料可谓“寸锦寸金”。在封建社会曾成为御用贡品。从色彩上看，整个织物金碧辉煌，流光溢彩。相传玉皇大帝为装饰天宫，命织女们日夜织锦，朝为锦云，暮为绮霞。当人们仰望那满天的霞光异彩时，无不为织女们的心灵手巧而赞叹不已。传说归传说，但南京云锦确如彩云般绚烂多姿，瑰丽华美。从图案上看，形象各异，寓意鲜明。它吸收了我国古代传统图案精华，既有象征高洁的莲花，也有寓意多子的石榴；既有龙凤麒麟这等祥禽瑞兽，也有喜鹊鹦鹉之类喜庆小品；既有祈盼长寿的仙翁寿叟，也有活泼可爱的顽童婴孩……无怪乎明末文人吴梅村赞曰：“江南好，机杼夺天工，孔雀妆花云锦烂，冰蚕吐凤雾绡空，新样小团龙。”
    ③南京云锦工艺高超，巧夺天工，集历代织锦工艺之大成。其织造非常独特，须在5.6米长、4米高、1.4米宽的木质提花机上，由上下两人配合操作方能生产。从设计图稿到完成织物，整个过程如同电脑运算一般精确而复杂。“挑花结本”、“通经继纬”等独特织锦工艺，至今尚不能为现代机器所替代。正在世博会上展出的《九龙图》，更藏玄机。如果变换角度和光线，正中的那条墨绿祥龙便能显现紫、蓝、绿、棕、黑等不同色彩，金翠交辉，奇丽夺目，其精妙的制作工艺唯南京云锦独有。
    ④当然，南京云锦的织造也特别耗时费力。据介绍，两名熟练织工在木织机上配合无间地工作，一天最多也只能织成不满两寸的云锦。诗云：“丝细缲多女手疼，扎扎千声不盈尺。”这是说织造缭绫的；如果用来形容云锦，则要“扎扎千声不盈寸”了。要是织造大型艺术云锦，耗费的心力更是无法估计。就连六巡江南的康熙皇帝，幸临曹雪芹祖上任职的江宁织造府时，也在诗中感叹“终岁勤劳匹练成”。
    ⑤南京云锦在继承中创新。以世博吉祥物“海宝”为主题的南京云锦装饰画上，设计师以深浅不一的蓝色，勾勒出8个生动活泼的“海宝”形象。每个海宝的色彩造型各异，甚至连勾边的蓝色都有细微区别，让见惯了传统型云锦的人们眼前为之一亮。还有一幅不到一平方尺的云锦，上面惟妙惟肖地织出一座牡丹花掩映的世博中国馆“东方之冠”。其花色的变化，斗拱结构的光影明暗对比，无不精细入微，配合左上角的世博会会标及主题词，颇具收藏价值。这幅小型云锦装饰画，在牡丹这一雍容华贵的传统形象中，巧妙地融入“上海世博会”的现代元素，为南京云锦的传统工艺焕发青春活力提供了借鉴。
    ⑥“城市，让生活更美好。”在世博会上尽显风采的南京云锦，不正是南京通向更加美好未来的一张城市名片吗?
8．阅读第②节，说说南京云锦的“雍容华美，内涵丰富”表现在哪些方面。
     
                                                                             
                                                                                    
9．第③节介绍《九龙图》有什么作用?
         
                                                                          
                                                                                   
10．第④节画线句中加点的“最多”一词能否删去?为什么?
    一天最多也只能织成不满两寸的云锦。
 
 
                                                                                   
                                                                                   
11．下列对文章理解和分析有误的一项是(    )
    A．第②节插入天女织锦的传说，表现了云锦的瑰丽华美，增强了阅读趣味。
    B．第④节引用“扎扎千声不盈尺”，意在形象地说明云锦织造的精细考究。
   C．由历史沉淀出的南京云锦，如今已经成为上海世博会上的南京名片。
    D．文章按“总一分一总”的思路介绍南京云锦，条理清晰，结构严谨。
12．根据文章内容，你认为怎样才能让南京云锦“焕发青春活力”?(3分)
 
 
 
 
 
 
                                                                                  
                                                                         
 
 

 
 
 
《人民英雄永垂不朽》答案：1、周定舫2、chù   liú   sù   wǔ  jīng  sà  yú   yǎng    màn   xìn  jì  4、通顺合理即可。5、巍峨、雄伟、庄严6、（1）越过广场、走到碑前、踏上台阶、离开平台（2）南、西、北  空间、时间7、和第一自然段照应。8、课后一题，答案见参考。9、第一问：课后题一题，答案见参考。第二问：三段碑文分开写，由近溯远，层次清晰，表达了人民对各个历史阶段革命先烈的崇敬和怀念之情，感情强烈。10、用记叙叙写事件过程；用描写，写浮雕的画面；用议论，揭示事件的意义。11、如：列数字、作比较  这是中国自古以来最大的一座纪念碑，从地面到碑顶高达37.94米，有十层楼那么高，比纪念碑对面的天安门还高4.24米。作用：科学准确地突出说明了人民英雄纪念碑的雄伟。
打比方  它像顶天立地的巨人一样矗立在广场南部，和天安门遥遥相对。生动形象地说明了人民英雄纪念碑的巍峨、雄伟。12、课后题三，答案见参考。
巩固练习：1、zhān  chù  jì  qiàn2、A3、（1）列数字（2）打比方（3）作比较4、表示  怀念  敬仰 5、碑身东西两侧上部  小碑座的四周  碑顶 6、先分后总 7、说明  议论 8、用材考究，极为奢华；色彩金碧辉煌，流光溢彩；图案形象各异，寓意鲜明。(意对即可)9、以《九龙图》为例，意在说明南京云锦工艺高超，巧夺天工。(意对即可)10、不能删去。“最多”，界定数量，更能准确说明南京云锦织造特别耗时费力。(意对即可)11、B12、在继承中要有创新；在传统内容中，融入现代元素；使用现代科技，提高生产效率。(意对即可)