柳叶儿·课后练习
基础题
1．给下列加粗的字注音。
捋（ ） 逞能（ ） 勒紧（ ）
兀地（ ） 噌（ ） 唾沫（ ）（ ）
涩（ ） 攥干（ ） 吟诗（ ）
粥（ ） 飕（ ） 一茬（ ）
2．造句。
（1）不堪设想：________________________________
（2）倔强：________________________________
（3）不约而同：________________________________
3．在空白处填入适当动词。
（1）他们在长杆上________一把镰刀，咔嚓咔嚓把树枝全________下来，一抱一抱________回家去，柳叶儿________下来吃，树枝儿烧火。
（2）柳叶儿抱回家来，奶奶便把柳叶儿________进盆里、筐里，然后烧一锅开水________，又捞进凉水里泡。再________了剁碎。……
能力题
4．简答题。
（1）每当看到暖和的阳光里慢慢舒展的柳叶，为什么“我”总要摘一片来放在嘴里嚼一嚼？
（2）柳叶儿给我留下深刻印象的原因是什么？
（3）柳叶儿并不是什么美味佳肴，可那时的人们都抱着往家里运，这反映了什么事实？
（4）柳叶儿包菜包子真的那么好吃吗？全家为什么只允许我一个人放开了吃？
5．阅读理解。
（一）
（1）我和三叔每天都是在太阳出来之前，露珠儿还在树叶儿上的时候，就去抢树叶儿的。近处的抢完了，就往远处。
（2）天蒙蒙亮，眼睛还没有睁开，早春的空气里是一片湿润的（A）。我和三叔一高一矮，一前一后，踩着村边的小道，一直走到村南那飘着一团淡淡晨雾的小河边。河水缓缓地流着，平静得连一个泡沫都没有，只有远处的小石桥下，偶尔传来一两声“哗啦哗啦”的水响。三叔先找到一棵树，大概认为值得上吧，就叫我过去。我走过去仰头看看，一下甩脱了鞋。脚丫子猛地踩到（B）的硬地上，牙齿都咯嘣咯嘣响。我赶紧把裤带勒紧，手上吐口唾沫，抱住树干，缓一缓劲，便飕飕地爬上去。衣服扣子开了，肚皮蹭着了树干，凉飕飕的。树上的露珠滴进脖子，滚下去，通身又是一阵（C）。
（3）我从上面折了树枝往下扔，三叔仰着头在下边捡，一会儿便折下来一大抱。这时候，太阳出来了，老远老远淡青色的天边上，兀地跳出半轮鲜红，那红光便立刻远远地罩过来，像要把人化了进去。我看痴了，三叔便仰头问我：“你看什么？”我说：“一个大樱桃，鲜红鲜红，全是肉做的。”
（1）把“冰凉、清凉、阴凉”填入选段的空白处。
A．________ B．________ C．________
（2）我和三叔一大早去抢树叶是因为
（ ）
A．早晨的树叶儿沾着露珠，又嫩又新鲜。
B．“抢”其实是偷，不能让别人看见。
C．抢的人太多，争取在别人之前抢到。
D．树叶儿是难得的美味佳品，营养丰富。
（3）第（1）节中连用两个“抢”字，恰当吗？请你说说理由。
（4）写早春早晨的凉意有什么作用？下列分析较为合理的是
（ ）
A．使我们抢树叶儿的事充满诗情画意。
B．创设清凉的氛围，反衬生活的艰苦。
C．创设悲凉的气氛，反衬生活遭遇的悲惨。
D．烘托我和三叔凄楚的心境。
（5）在第（2）节中画出环境描写的语句。
（6）我为什么会把太阳比作“肉做的”、“鲜红鲜红”的大樱桃？分析较合理的是
（ ）
A．因为我太爱吃大樱桃，看到太阳产生了幻觉。
B．因为处于饥荒岁月，非常希望吃上“鲜红鲜红”的“肉做的”大樱桃，因而看到鲜红的太阳，产生联想。
C．为自己呆在树上找借口。
D．用谎话安慰三叔，不让三叔对生活失望。
（二）
对于柳，人们又是吟诗，又是作画，又是感叹它的多情，又是赞美它的多姿。我却总忍不住要摘一片下来嚼一嚼。而且，我想告诉人们，它味苦，微涩，但能救人。如果你没东西吃，它能够让你活下去。
（7）作者连用四个“又”字，有什么作用？
（8）作者开头这一段话，在全篇上起什么作用？
创新题
6．写出含有柳的诗句。
7．今天，有人喜欢吃野菜、野草，与课文所写情况是否相同？请你以谈吃野菜、野草为话题，简要谈谈自己的看法。
参考答案
基础题
1．luō chěng lēi wù cēng tuò mò sè zuàn yìn zhōu sōu
chá
2．略
3．（1）绑 割 运 捋
（2）捋 煮 攥干
能力题
4．（1）因为柳叶儿在那饥荒的岁月里是救命的东西，在我的记忆中留有深刻的印象，因此“我”总要摘一片嚼一嚼。
（2）柳叶儿救过我的命。
（3）当时人们生活艰难，饥饿难耐。
（4）柳叶儿包子在那时是难得的美味，其实并不好吃，全家出于对我的怜爱，让我放开吃；只让我一个人是因为吃的东西很紧张，不可能让大家都放开吃。
5．（1）清凉 冰凉 阴凉
（2）C
（3）很恰当，因为当时饥荒，用“抢”能表现人们急于用柳叶儿来救命。
（4）B
（5）“天蒙蒙亮，眼睛还没有睁开，早春的空气里是一片湿润的……？”“太阳出来了，老远老远淡青色的天边上，兀地跳出半轮鲜红，那红光便立刻远远地罩过来，像要把人化了进去。”
（6）B
（7）四个“又”字，形成了排比句式，强调了人们对柳在情感色彩上的重视，为下文作者的论断作铺垫。
（8）造成悬念，引出下文。
创新题
6．碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
山重水复疑天路，柳暗花明又一村。
沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
7．今天的人们吃野菜大多是为了尝尝新鲜，与过去靠吃野菜度日完全不同。（仅作参考）
