柯岩
周总理，你在哪里
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同毛泽东主席在天安门城楼上
总理和少年儿童在一起
总理视察新疆石河子农场
总理和大庆铁人王进喜在一起
1975年带病在四届人大会议上作报告
伟人长睡, 巨星中天坠。
一个个花圈，
一朵朵白花，
都是人民的心花与泪花。
挥泪送总理
万众心相随
哀乐低回，灵车队，万众心相随
联合国（1976.1.8）
他没有子女，却有千千万万的人热爱他；他在国外的银行没有一分钱的存款，却拥有比任何人都多的精神财富；他离开了人间，连骨灰都洒给了他深爱着的祖国大地，世界上只有他一个人能做到这些，他就是——周恩来。
六有六无周恩来 梁衡
死后无灰 生而无后
官而不显 党而无私
劳而无怨 死不留言
感情: 深情、悲痛、崇敬、怀念
语调: 低沉、缓慢、寄托哀思
诵读要领
感情 语调
节奏 重音
第1节
周总理，//我们的/好总理，
你在/哪里呵，//你在/哪里？
你可知道，//我们/想念你，
——你的人民//想念你！
节奏重音标注练习

请标注第2-5节的节奏重音
第2节
我们对着//高山喊：
周总理——
山谷/回音：
“他//刚/离去，他//刚/离去，
革命征途//千万里，
他大步/向前//不停息……”
第3节
我们/对着//大地喊：
周总理——
大地/轰鸣：
“他//刚/离去，他//刚/离去，
你不见//那沉甸甸的/谷穗上，
还闪着他//辛勤的/汗滴……”
第4节
我们/对着//森林喊：
周总理——
松涛/阵阵：
“他//刚/离去，他//刚/离去，
宿营地上/篝火红呵，
伐木工人//正在回忆/他/亲切
的笑语。”
第5节
我们/对着//大海喊：
周总理——
海浪/声声：
“他//刚/离去，他//刚/离去，
你不见//海防战士身上，
他//亲手/给披的大衣……”
这首诗歌的结构线索是什么？
周总理——
我们找遍整个世界
在这里
（询问）
（呼唤）
（寻找）
（回答）
你在哪里啊，你在哪里
思考
周总理，
永远活在人民心中！
诗歌使用了哪些修辞手法？作用是什么？
诗歌中运用了拟人、反复、排比的修辞手法。
诗中的山川、大地、松涛、海浪是天地万物的代表，诗人赋予它们以情感，因为它们是总理为人民辛劳一生的见证人。这种拟人手法的运用，使全诗具有了革命浪漫主义色彩，便于表达周总理虽死犹生的立意，增强了诗歌的感染力。
思考
反 复
反复：反复是一种常见的修辞方法，一般分为“连续反复”和“间隔反复”两种。相同的语句连续出现，当中没有其他语句间隔，叫做连续反复。如诗中“在这里，在这里，在这里……”，“在一起，在一起，在一起……” “你的人民世世代代想念你！想念你呵，想念你，——想——念——你…… ”，表达了对敬爱的周总理无限的怀念，无边的哀思。
相同的语句连续出现，当中有其他语句间隔，叫做间隔反复。如“我们对着高山喊：周总理…… 我们对着大地喊：周总理……我们对着森林喊：周总理…… 我们对着大海喊：周总理……”。呼唤声声，使感情抒发得更加浓烈，更动人地表现出人民对总理的思念；有利于场景的展开，意境的开拓，层次显得更清晰，诗行回环反复，富有节奏感 。
有感情地背诵全诗。
作 业
谢谢！