三年级语文下册第一单元复习试题
班别__________ 姓名__________ 分数_________

一、看拼音，写词语。
yǎn zòu qīng tíng jù lǒng lián peng
（ ） （ ） （ ） （ ）
lüè guò zēng tiān wàn zǐ qiān hóng
（ ） （ ） （ ）
āi āi jǐ jǐ piān piān qǐ wǔ
（ ） （ ）
dànɡ yànɡ zēnɡ tiān bǎo zhànɡ cái jiǎn jù lǒnɡ
( ) ( ) ( ) ( ) ( )

二、给下列带点字选择正确的读音，并正确的读音下画“—”。
凑成（chòu còu） 嫩叶（nèng nèn） 几痕细线（hén héng）
绿丝绦（tiāo tāo） 花骨朵（gū gǔ） 一幅画（fú fù）
一转眼（zhuǎn zhuàn） 裁出（cái chái）俊俏（xiào qiào）
丝绦(tiāo tāo) 衣裳(shānɡ shang) 莲蓬(fénɡ pénɡ)
偶尔(ér ěr) 翩翩起舞（pián piān） 仿佛（fú fó）
三、给多音字组词。
shì （ ） zhuàn（ ） quān（ ）
似 转 圈
sì （ ） zhuǎn（ ） juàn（ ）

fú（ ） xíng（ ） hǎo（ ）
佛 行 好
fó（ ） háng（ ） hào （ ）

四、小小词语林（在括号里填上恰当的词）。
（ ）的羽毛 （ ）的翅膀 （ ）的尾巴

（ ）的燕子 （ ）的森林 （ ）的赞歌
五、我会组词。
燕（ ） 泳（ ） 裁（ ） 掠（ ）
艳（ ） 咏（ ） 栽（ ） 惊（ ）
沾（ ） 蜻（ ） 连（ ） 壮（ ）
粘（ ） 晴（ ） 莲（ ） 妆（ ）
卷（ ） 仿（ ） 裳（ ） 蹈（ ）
倦（ ） 访（ ） 常（ ） 稻（ ）
六、照样子补充词语。
动-静 吞-（　 ） 　（ 　）-略 （ 　 ）-退 　 因-（ ）动（ ） 得（ ） 攻（ ） 始（ ） 是（ ） 呼（ ）
七、词语积累。
（　 　）（　 　）欲滴　 　 皓月（　 　）（　 　） 　崇（　 　）峻（　 　）
夕阳（ ）（ ） 旭日（　 　 ）（　 　 ）　 悬崖（ ）（ ）
（ ）（ ）吐艳 喷薄（ ）（ ） 郁郁（ ）（ ）
（ ）紫（ ）红 落英（ ）（ ） （ ）崖（ ）壁
八、填量词。
一（ ）清泉 一（ ）微风 一（ ）翅膀 　一（ ）羽毛
一（ ）珍珠 一（ ）机枪 　一（ ）赞歌 一（ ）音符
九、照样子写句子。
例：小草中夹杂着野花。 （绿茸茸的）小草中夹杂着（五颜六色的）野花。
1、露珠在滚动。
2、音乐在山谷里回旋飘荡。
3、小路穿过树林。
十、把正确的答案写在括号里。
1、《燕子》这篇课文的中心思想是（ ）
A：赞美燕子的活泼可爱。
B：通过对燕子的描写，赞美春天的美丽和充满生机。
2、“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。（ ）
A：夸张 B：比喻 C：拟人
3、“白荷花在这些大圆盘之间冒出来”中“冒”的意思是（ ）
A：不加小心，鲁莽，冲撞。 B：向外透，往外升。
4、“万紫千红总是春”的意思是（ ）
A：春天里，百花争奇斗艳。
B：百花盛开，姹紫嫣红的景象都是由春风点染而成的。
十一、按课文内容填空。
1、不知细叶谁裁出， 。
2、等闲识得东风面， 。
十二、阅读。
（一）、课内阅读：按课文内容填空，并完成练习。
1、一身（ ）的羽毛，一对（　　 　　）的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了（ ）的小燕子。
2、 古诗《春日》是（ ）代诗人（　　 　　）写的。诗的前两句是 　　　　　　　　　　 　 　　，　　　　 　　　　　　　。诗中“等闲”是（ ）的意思。诗中广为流传的佳句是 ， 。
3、 荷叶（ ）的，像一个个（　 　　）的大圆盘。
这句话中描写荷叶数量多的词是（ ）、（ ），描写荷叶颜色的词是（ ），描写荷叶形状的词语是（ ）。
4、 过了一会儿，我才记起我不是（　　 　），我是在看（　　　 　）呢。
“我”把自己也当成了（　 　），是因为 。

才下过几阵蒙蒙的细雨。微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生机。
1、找出本段中描写景物的词语。

2、用“ ”在原文中画出拟人句。
3、用“像……似的”写一句话。

4、找出描写颜色的词语


荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
1、照样子，写一写。
挨挨挤挤 _________ _________
2、读课文，填一填。
刚开的荷花：_______________________________________________
全开的荷花：_______________________________________________
含苞欲放的荷花：___________________________________________
3、用“_____”画出文中的比喻句。
4、课文写白荷花时，用上了“有的……有的……有的”句式，请你也试着用这个句式写一写大扫除的情景吧！
大扫除开始了，同学们有的____________________，有的___________________，有的__________________________。
（二）课外阅读：阅读短文，回答问题。
荷 花
雨过天晴，一道七色的的彩虹挂在天空，池塘里的荷花被映衬得那么清秀，迷人。
瞧，那朵正在盛开的荷花，粉红的花瓣衬托着黄色的花蕊，美丽极了！那一朵朵荷花，有的像亭亭玉立的少女，有的像绽开的焰火……几只可爱的蜻蜓在荷花上方飞来飞去，好像在说：“荷花姐姐，你们朵朵都是花仙子！”
荷花不仅能供人观赏，而且它的种子和根还能为人们所用：荷花的种子——莲子是极好的滋（zī）补品；荷花的根——莲藕（ǒu）可以做成可口的佳肴（yáo）。荷花生污泥却冰清玉洁，它那种“出污泥而不染”的精神不是更值得我们学习吗？
我喜爱这婀（ē）娜（nuó）多姿的荷花，我希望做个像荷花一样的人。
１、把文中画横线的句子改成没有问号的句子，但意思不变。


２、在文中找出一个比喻句，用“——”画出来，然后仿照句子写一句话。

３、荷花的种子和根各有什么用途？

4、“我希望做个像荷花一样的人”想一想，“荷花一样的人”是什么样的人？


校园里有一棵槐树，高大、粗壮。说它高大，一点也不过分，它那灰褐色的树干，高高地伸向天空，快要超过了三层楼的楼顶了。说它粗壮，确实也够惊人的，三四个小朋友手拉手，也合抱不过来。那巨大的树冠向四面伸展，茂密的树叶把阳光遮得严严实实，活像一把绿色的大伞。
风儿吹过树梢，树叶哗啦啦响。老槐树就像是一位和蔼的老人，瞧着我们在大树下快乐地玩耍，也同我们一起发出阵阵欢笑。
1、搭配词语。
（ ）的树冠 （ ）的老人 （ ）地玩耍
”这句话的修辞手法是（ ）（ ）的树叶 （ ）的大伞 （ ）的树干
2、填上适当的量词。
一（ ）大伞 一（ ）欢笑 一（ ）槐树

3、找出上文的比喻句并抄写下来。


4、按要求填空。
（1）“……它那灰褐色的树干，高高地伸向天空，快要超过三层楼的楼顶了。”这句话是写老槐树的 。
（2）“……确实也够惊人的，三四个小朋友手拉手也合抱不过来。”这句话是写老槐树 。
（3）“那巨大的树冠向四面伸展，茂密的树叶把阳光遮得严严实实，活像一把绿色的大伞。”这句话是写老槐树 的。

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啊，福海真美呀！
湖水环绕着一个小岛，碧水又在群山之中。小岛的中央有不少的亭台楼阁，显得典雅秀丽。湖水清澈见底，像一块晶莹透亮的水晶石；湖水平静极了，像一面光亮的明镜；湖水清绿，又好似一块无暇的翡翠；湖水映着蓝天，好像一条艳丽的蓝纱巾，映在水中的山、阁、桥、树就像纱巾上的点点花纹。
群山就像个大托盘，托着湖水这块美丽的翡翠。那小岛好像翡翠中间镶嵌着的一颗光彩照人的珍珠，群山上的青松好像是卫护着托盘、翡翠、珍珠的钢铁战士。那一座座小桥像一条条翡翠上的彩带，与群山相连。阳光普照，如同一湖碎金闪闪烁烁；微风拂来，好像一匹绿缎徐徐展开。
福海湖映山，山环水，湖光山色，令人流连忘返。
1.给这篇短文加上一个合适的题目。
2.写出下列词语的近义词。
环绕 艳丽
3.作者把福海，先写了湖水的三个特点： 、 、 ，并把它分别比作 、 、 。然后写了像个大托盘的 和好似珍珠的 ，把福海湖映山、山环水的美景写得如诗如画，令人陶醉。
4.把你认为写得最美的句子摘抄下来。