四年级语文期末练习试卷

第一部分：积累与运用
一、我会读拼音，规范地写词语。（8分）
wān yán xī shēng ā yí jiàn kāng
( ) ( ) ( ) （ ）
yú chǔn shàn kuǎn lǐ cǎi jìng pèi
( ) ( ) ( ) ( )
二、我会用“＼”划去括号内错误的字或读音。（4分）
画卷（juàn juǎn ） 悄（qiāo qiǎo）然
模（ mó mú ）样 肝脏（zàng zāng）
(饶 绕)恕 （萤 荧）光屏
（拨 拔）电话 响（彻 切）云霄
三、我会将下面的词语补充完成，并分类写下来（分类用序号代替）。（8分）
①恩（ ）仇（ ） ②波（ ）壮（ ）
③（ ）神（ ）注 ④（ ）先（ ）后
⑤（ ）（ ）眼开 ⑥ 鹏程（ ）（ ）
⑦（ ）（ ）如镜 ⑧手不（ ）（ ）
描写自然景物： 出自成语故事：
描写人物神态： 含有反义词：
四、我会选择恰当的词语填入句中的括号里。（5分）
违背 违抗 聪明 高明 精明
1.我们说话做事，都不能（ ）自己的良心。
2.大敌当前，谁敢（ ）命令？
虽然……但是…… 因为……所以……
不是……而是…… 只有……才……
3. 普罗米修斯拿取火种（ ）为了自己，（ ）为了地球上的人类。
4.（ ）中国孩子生活在和平环境中，（ ）世界并不太平。
五、我会把下面的词语、句子补充完整。（4分）
1.竹外桃花三两枝， 。
2. ，长河落日圆。
3.黄梅时节家家雨， 。
4. ，勿施于人。
六、我会根据要求或提示写句子。（3分）
1.在横线上加上恰当的词语，使句子更生动具体。
我家失去了 菜园。
2.母亲温柔地把我叫到桌前。（改成“被”字句）

3.像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？
（变成陈述句）

七、我会判断，对的打“ √ ” ，错的打“ × ” 。（3分）
1.《文成公主进藏》是一篇寓言故事。（ ）
2.“雪峰间的云影就像白缎上绣了几朵银灰色的花。”这是比喻句。（ ）
3. 《自然之道》让我们懂得，如果不按照自然规律办事，往往会产生与我们的愿望相反的结果。（ ）
第二部分：课内外阅读
（一）课内阅读（10分）
有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。还有些人家，在屋后种几十枝竹，绿的叶，青的竿，投下一片绿绿的浓阴。几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。
1.本文中的“冠”字音序是（ ），部首是（ ）。（2分）
2.找出语段中的一对反义词。（2分）
（ ）——（ ）
3.用“﹏﹏”线画出语段中的拟人句，句中“ ”字用得好，让人感到鲜笋迅速的长势和春季勃勃的生机。（2分）
4.语段的第一句话写的是 ，这幅画面可用“ ”来命名，第二、三句话写的是 ，这幅画面可用“ ”来命名。（4分）
（二）课外阅读（15分）

荒岛上可以练就毅力，毅力可以磨练雄心，雄心可以开凿智慧，智慧就是希望的征帆！“（绿色圃中小学教育网 http://WWW.Lspjy.cOm 原文地址http://www.lspjy.com/thread-124071-1-1.html）生存”简单，但不可忽视，“学会”容易，但是做起来是毅力的往途，两个词组在一起，就是——学会生存。
5.12大地震，让四川许许多多的人都丧失了性命。但是，也有很多人，奇迹般的活了下来。这更使我们了解，学会生存的好处。
在这次地震中，一位正在教室学习的小女孩被倒塌的教学楼压在了下面，身上伤痕累累。她用手把身边的碎石块搬开，腾出了一块很小的空间。她继续搬着，但她的半条腿被压在一块很大的水泥板下，完全抽不出来。她毅然用一块尖锐的碎石，把那半条腿砍了下来。她拖着疲惫的身躯，和正在流血的半条腿，挖出了一条通向生命的通道。她以短痛换取了生命。就如一篇文章所说的：“在某个特定的时刻，你只有敢于舍弃，才有机会获得更长远的利益……”
其中也有一位老伯伯在废墟中生活了7天，才被救援队发现！当他被记者采访时，被问到他这几天是怎么生存下来的时候，他的回答令我大吃一惊，还有一丝恶心，他说：“渴了我就接自己的尿喝，在我的身边真好有几张纸，饿了我就吃纸。”在我们看来喝尿是多么令人发呕的一件事，但它确确实实的发生了，在生命的最后一刻。我们要学会生存！
看这些获救的幸运儿，我们在他们身上能学到遇到在大的困难都要团结要智慧要坚强！在社会中生存，要有奋斗不止的意志和豁达的乐观精神，如果遇到危险，向人求助，不是本身的错误，而是本能的智慧。只有有了智慧、坚强、毅力、信念，才能生存下去。学会生存，就要学会坚强，学会用一切方法延续自己的生命，学会不要放弃自己的生命。
人的生存受环境的制约，但我们要做环境的主人。生活也少不坎坎坷坷，但我们不能因为困难而放弃。不要因为生存耗尽了自己，我们要战胜脆弱。
1.给文章加上一个合适的题目，写在“ ”上。（2分）
2.找出文章中AABB式的词语，并抄下来。（3分）

3.写出与下面词语意思相近的词。（2分）
疲惫（ ） 舍弃（ ）
4.文章围绕生存写了 件事，请简单概括下来。（2分）


5.用“﹏﹏”画出文章中的排比句，并仿写一句。（3分）


6. 读了这篇文章，我产生了许多感想。我能联系生活实际写出来。（3分）


第三部分：习作（任选一题）（40分）
一、 在我们身边，有许许多多热爱生命的故事。无论对于是人还是动植物来说，生命都是那么的宝贵。读了上面关于在汶川地震中学会生存的故事，你对“生命”一定有更深刻的了解。请联系生活实际，写一篇读后感。
要求：1.题目自拟。
2.语句通顺，内容具体，并写出真情实感。
3.字数不少于 350字。
二、近年，全球气候变幻无常、水土流失严重、生存环境日益恶化，一天，动物王国的狮子大王召集大家，召开了一次“低碳生活宣传大会”，倡导动物们一起践行节能环保，追求低碳生活。会后，动物们会做些什么？
要求：1. 展开合理的想象写一个童话故事。
2.条理清楚，语句通顺，内容具体。
3.题目自拟。
（试卷命制：杨彬 邱子鹰 蔡梦奇）
2009学年下学期四年级语文期终质量抽测试卷双向细目表
分值 能力
项目 合 计
读拼音，写词语 8分 能准确拼读词语，规范书写
划去括号内
错误的字或读音 4分 能准确区分形近字、同音字和多音字
补充词语并分类 8分 能自觉积累并准确读写、分类四字词语
选择恰当的
词语填入句中 5分 能在具体语境中选择近义词和关联词
把词语、句子
补充完整。 4分 能自觉积累课内古诗词、名言名句
根据要求
或提示写句子 3分 能掌握多种句式（扩句、被字句、问句变成陈述句）
根据课文内容
进行判断 3分 能掌握课文内容
课内外阅读 25分 1.能联系上下文，体会文中词、句在表情达意方面的作用。
2. 掌握音序、部首查字法。
3. 掌握略读的方法，提取相关信息。
4.能掌握排比、拟人的修辞方法。
5.能体会文章表达的思想感情。
习作 40分 1.关心时事，留心周围事物。
2.能写下自己最受感动的内容。
3.能大胆想象，力求合理。
4. 语句通顺，字数不少于 350字。
100分