2* 小苗和大树的对话
基础积累 不夯实基础，难建成高楼。
一、拼音小关卡。请选择加点字正确的读音，并在上面打“√”。
爷爷，您在《我的童年》里说，您小时候最感兴(xìng　xīng)趣的是看闲书，您喜欢看《三国演义》，还能将《水浒(xǔ　hǔ)传(chuán　zhuàn)》里绿(lǜ　lù)林好汉的名字背得滚瓜烂熟。
二、字词游艺厅。
1. 给下面的形近字组词。
彭（ ） 狭（ ） 侯（ ）
鼓（ ） 侠（ ） 候（ ）
2. 精挑细选。选择恰当的词语填写句子。
勉励　　激励　　鼓励
（1）最近出了一本书，（ ）小孩背诗。
（2）抗震救灾英雄的感人事迹( )着我们奋发向上，勇往直前。
（3）老师(　　　)我继续努力。
三、句子训练营。
1.填入关联词，然后用关联词写句子。
（1）数学课上我低头看《水浒传》，（ ）看，（ ）背一百单八将的座次，结果被老师发现了。
句子：

（2）（ ）爸爸打了我，（ ）一点也不疼。
句子：
2．根据提示写句子。
（1）三贯通，这才是21世纪的青年。（改成反问句）

（2）可不是让你一天背下来哟。（给句子改变说法，意思不变）

四、课文回眸室。
1. 本课的文体是一篇____________，通篇都是以________的形式记录的，表达了季老先生对下一代成长的___________________。
2. 在苗苗对季老先生的采访中，他们用了很长的时间在探讨看闲书。那么，这里的“闲书”是指_______。(填序号)（A. 课本和辅导资料；B. 作文指导和作文选；C. 与学科无关的，比如小说等。）季老先生对于看闲书的态度是________，因为________ _ ______________________________。
理解感悟 重点难点，一网打尽。
五、课堂连线台。
同学甲：课文标题“小苗与大树的对话”用了比喻的修辞手法，“小苗”指________，“大树”指 ________，用这个比喻句做标题的好处是_________
______________________________ _。
同学乙：这篇文章语言非常口语化，我读过之后，印象最深的是季老先生说的”三贯通”：_____
_______，_________，__________。
同学丙：季老先生认为：一个小孩起码要背______首诗，______篇古文，这是最起码的要求。
同学丁：文章怎样才能写好呢？苗苗认为有两个重要条件。第一条：______________ __________；第二条：____________________________________。
六、精彩赏析阁。
喜欢语文当然好，但语文要好，数学也要好。21世纪的青年，要能文能理。所以，不管你喜不喜欢，一定要学好数学。最近清华大学办了一个班，选的是高才生，提出要培养中西贯通、古今贯通的人才。我看，有这两个贯通还不行，还应该加一个文理贯通。三贯通，这才是21世纪的青年。
1．根据提示写词语。
ABAC式：
2．根据短文，理解词语。
中西贯通：
古今贯通：
文理贯通：
3．“三贯通”有必要吗？表达出了季老的什么样的心情？说说你的理解。


拓展运用 举一反三，应用创新，方能一显身手。
六、小小练笔场。
你写文章有哪些好方法？和大家分享一下吧。
我写文章有这些好方法：_________________
________________________________________________________________________________
七、信息知识袋。四大名著连连看。
《三国演义》　　 施耐庵　　　 《猴王出世》
《水浒传》 罗贯中 《草船借箭》
《西游记》 曹雪芹 《景阳冈》
《红楼梦》 吴承恩 《黛玉葬花》
八、探究靓舞台。
“书是人类进步的阶梯。”我们每个人都爱读书，最近你阅读的书籍有哪些？请归类分别填写在以下表格中。
类别
书名
作者
选择读它的原因

文学





作品




名人




传记




科普










2*　小苗与大树的对话
二、2. (1)鼓励　(2)激励　(3)勉励
四、1. 访谈录　对话　深切关爱之情
2. C　认可　看闲书可以借鉴写作方法
五、苗苗　季羡林　形象地表现了老一辈的学者对后辈的关怀和指导　中西贯通　古今贯通　文理贯通　两百　五十　应该写真事　得多看点儿课外书
六、2．中国文化和外国文化互相融通 古代的和现代知识互相融通 文科和理科知识互相融通 3．有必要。季老希望大家学习更多的知识，要掌握各种知识，来丰富自己。
七、《三国演义》罗贯中《草船借箭》
《水浒传》施耐庵《景阳冈》
《西游记》吴承恩《猴王出世》
《红楼梦》 曹雪芹《黛玉葬花》