8、 小桥流水人家
一、学习目标：
1、通过自学，正确读写“婀娜、舞姿、粼粼、波纹、干涸、点缀、浮现、潮湿、流通、舒服、印象”等词语。
2、通过自读、品读、悟读，体会作者是怎样表达思乡之情的。（重点）
3.对课文进行充分、有感情地朗读，体会作者对往事深情的回忆以及指数胸怀的表达方法。（难点）
二、学法指导：
自读自悟 结合课文前的阅读提示，进行深入读课文，并在读书时做到边读边思考边想象画面。
三、知识链接：
谢冰莹：湖南冷水江铎山人。小时随父读四书五经，后就读于湖南省立第一女校，未毕业即投笔从戎，于1926年冬考入武汉中央军事政治学校（黄埔军校前身）。她的《从军日记》就是在战地写成的。1927年军政学校女生队解散，先后入上海艺大、北平女师大学习。从北京女师大毕业后，赴日本留学（1931年）。因坚拒出迎伪“满洲国”皇帝溥仪访日，而被日本特务逮捕。被遣送回国后，她又第二次更名改姓赴日本留学（1935年），遇到“七·七”事变，为救祖国危亡愤而返国，在火线上救助了大批伤员，并做了大量的宣传鼓动工作。她是无可争议的女中豪杰。抗战爆发后组织湖南妇女战地服务团，赴前线参加战地工作，写下《抗战日记》。据不完全统计，她一生出版的小说、散文、游记、书信等著作达80余种、近400部、2000多万字。代表作《女兵自传》，相继被译成英、日等10多种文字。《日本狱中》、《林琳》、《爱晚亭》、《从军日记》等。
课前积累
天净沙·秋思
　　 马致远
　　 枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家。 古道西风瘦马。
　 夕阳西下，断肠人在天涯。
自主学习
一、用心地把课文读课文2遍，读准字音，读通句子，把课文读流利。
二、我要把课文中的生字词圈出来，多读几遍，读准字音，记住字形，我还想把这些好词抄写两遍，并会用上其中的一两个造句。


三、通过自主学习，我知道这是一篇写 散文，作者描述了小桥流水人家的 景色及生活，表达了作者对故乡的 和 之情。
四、文中有许多描写景色的优美句子，我要摘录一些喜欢的句子，背上几句。

五、质疑。读完课文之后，我还有一些不理解的问题，我想记下来，
上课与同学讨论。
合作探究
1、作者对故乡的哪些景致久久不能忘怀？

2、文章表达了作者怎样的思想感情，说说你从什么地方体会出来的。
小结：在作者眼里，家乡的日出、清风；家乡的小溪、小桥、杨柳虽然普通，可我们通过作者的文字，却能感受到它们所富有无限生机和活力，都显得那么可爱。在作者的表达中，我们能深刻地感受到他 思想感情。
拓展延伸：
请同学们充分利用课外时间，可以搜集有关自己家乡的风土人情的图片资料，也可以为家乡作画、作文，来表达你对家乡的热爱。


当堂检测：
一、词语充值卡。
（ ）的水声 清澈的（ ）
（ ）的水声 清澈的（ ）
（ ）的水声 清澈的（ ）
二、按要求写句子。
（1）一条木桥横跨在溪上。（扩写句子）

（2）一条清澈见底的小溪，终年潺潺地环绕着村庄。（缩写句子）

三、给下面的字注音
干涸（ ）点缀( )婀（ ）娜（ ）潺潺（ ）