免费下载二年级下册数学第四单元:表内除法(二)命题试卷
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《表内除法(二)》同步测试
一、把下面的口诀填完整。
三( )二十一 五八( ) 二( )十八
四( )二十八 ( )七四十九 ( )( )六十四
考查目的:考查学生对7、8的乘法口诀的记忆。
答案:七 四十 九 七 七 八八
解析:唤醒学生对7、8、9的乘法口诀的记忆,并能够倒背如流。其中的“ 二( )十八”,注意让学生与“三( )十八”这句口诀进行对比。
二、看图列式。
( )×( )=( ) 口诀:
42 ÷ 6=( ) 想口诀:
42 ÷ 7=( ) 想口诀:
考查目的:考查用乘法口诀求商,初步感知乘除法间的关系。
答案:6×7=42或7×6=42 六七四十二
7 六七四十二 6 六七四十二
解析:矩形模型引出乘法算式,激发学生已有的经验。引导学生观察一乘两除这样的3个算式,渗透乘除法间的关系,形成比较牢固的用一句乘法口诀计算一道乘法算式、两道除法算式的认知结构,为学生熟练计算打好基础。
三、将下列算式填在合适的( )里。
48 ÷ 6 49 ÷ 7 8 × 7 36 ÷ 6 35 ÷ 7
( )<( )<( )<( )<( )
考查目的:考查学生用7、8、9的乘法口诀求商的综合运用能力。
答案:35 ÷ 7 < 36 ÷ 6 < 49 ÷ 7 < 48 ÷ 6 < 8 × 7
解析:让学生认真审题,弄清题目的要求,会区别8×7这道乘法算式和别的算式的不同。培养学生认真读题的习惯。
四、有24个桃子,请你分一分。
(1)如果平均分给8只小猴,每只小猴分几个桃子?
(2)你还想平均分给几只小猴,每只小猴分几个桃子?(请解答)
考查目的:考查学生综合运用所学知识解决问题的能力。
答案:(1)24÷8=3(个)
(2)平均分给3只小猴,每只小猴分8个桃子:24÷3=8(个)
平均分给4只小猴,每只小猴分6个桃子:24÷4=6(个)
平均分给6只小猴,每只小猴分4个桃子:24÷6=4(个)
平均分给12只小猴,每只小猴分2个桃子:24÷12=2(个)
平均分给2只小猴,每只小猴分12个桃子:24÷2=12(个)
平均分给24只小猴,每只小猴分1个桃子:24÷24=1(个)
解析:创设分桃子的情境,让学生直接用除法的含义来解决实际问题。根据已知的信息,通过想乘法口诀来分一分。只要学生能想到前面的三种分法就行,后面的三种写出的可以表扬。同时培养学生解决问题的能力。
五、在( )里填“+” “-” “×” “÷”。
10( )3=7 42( )7=6 25( )5=30 7( )8=56
32( )4=8 19( )9=28 12( )8=4 5( )6=30
考查目的:培养学生全面的观察能力及对运算意义的理解,同时培养学生的数感。
答案:- ÷ + × ÷ + - ×
解析:要求学生用运算符号连接3个数,这需要全面的观察后再进行选择,对学生要求高。可以采用小组合作的学习方法,注重对运算意义的理解。