金色的鱼钩
一、学习目标
1．我能认识12个生字，读读记记“颧骨、两鬓、抽噎、喜出望外、奄奄一息”等词语。
2．我能有感情地朗读课文，体会课文的思想感情，受到忠于革命、舍己为人的品质的教育。
3．学习作者抓住人物的语言、动作、神态展现人物内心的表达方法。
二、学习重难点
学习重点：体会文章中蕴含的思想感情。
学习难点：理解“在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒”这句话的含义。
三、学时
1学时
四、知识链接
1934年10月，中央主力红军为了摆脱国民党军队的围剿，被迫实行战略大转移，退出根据地进行长征。期间经过了11个省，翻越18座大山，跨过24条大河，走过荒无人烟的草地，行程约二万五千里，于1935年10月到达陕北，与陕北红军胜利会师。
课前独学
独学任务
1．初读课文，学习生字词语，扫清文字障碍。
2．想想课文讲了一件什么事情。
独学方法：
用同义词法，联系上下文法，查字典等方法，给生字注音，给词语注释，手写牢记，自行巩固。
独学检测
1．我能看拼音，写词语
quán gǔ qīng kē shōu liǎn gē da chōu yē
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）

cū cāo bān bái
（ ） （ ）

2．我能根据上下文理解下列词语：
收敛：
无边无涯：
奄奄一息：
3．独学一问：

课中导学
一、教师导入
二、独学展示
1．读一读：我能读“颧骨、两鬓、抽噎、喜出望外、奄奄一息”等词语。
2．秀一秀：我能用自己的话复述这个故事。
3．批一批：小组结对子互批独学检测。
三、探究合作
1．请同学快速默读课文，想想课文主要讲了一件什么事。
2．再次快速默读课文，把令你感动的部分找出来谈感受。
3．找出我和老班长的对话，谈谈你的感受。说说语言对人物描写的好处。
4．小组内读第二十一至二十二自然段，然后讨论交流自己的体会。
5．品读最后一个自然段，讨论交流“在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着金色的光芒！”所包含的意义。
四、自我检测
课文最后一段话，揭示了课文的主题，鱼钩虽然长满了 ，但他记录着 （谁）可歌可泣的英雄事迹，闪烁着 （谁）金子般的思想光辉，昭示着老班长 、 、 的精神永垂不朽。

五、学习收获
学习了这一课，我知道 。
六、教师小结
 七、作业设计
现在我们来到革命烈士纪念馆，同学们能以讲解员的身份，向前来参观的人讲述“金色的鱼钩”的故事。
八、学文图解

肩负重任
弯钩钓鱼
老班长 钓鱼不吃 鱼钩闪烁着光芒
奄奄一息
壮烈牺牲