第1课时　 地球和地球仪
第2课时 地球的运动
第3课时 地 图
第一单元 地球和地图
中考地理总复习
第一单元 地球和地图
第一单元 ┃ 地球和地图
第1课时 ┃ 地球和地球仪
第1课时 地球和地球仪
第1课时 ┃ 考点整合
考点1 地球的形状和大小
1．地球的形状
　地球的形状是________。
人类认识地球的形状经历了一个漫长的过程：古代有“________”的说法，后来人们根据太阳和月亮的形状推测地球是个球体，______________的环球航行证实了地球是一个球体，现代，通过_______________确证地球是一个球体。
球体
天圆地方
麦哲伦船队
地球卫星照片
第1课时 ┃ 考点整合
2．地球的大小
　　地球表面积约为5.1亿平方千米，平均半径是______千米，最大周长约为________千米(赤道)。
6371
4万
第1课时 ┃ 考点整合
考点２ 地球仪上的经线和纬线，经度和纬度
1．经线和纬线
赤道
相等
第1课时 ┃ 考点整合
2.经度与纬度
赤道
本初子午
东西
第1课时 ┃ 考点整合
3. 经纬网
　地球仪或地图上由经线与纬线交织所构成的网格，叫做经纬网。它的作用是可以确定地球表面任何一点的位置。它在军事、航海、航空和旅行等方面作用巨大。
第1课时 ┃ 要点探究
►　探究点一　经线和纬线的特点
第1课时 ┃ 要点探究
【规律总结】
　　1．无论经纬网图是以哪种形式出现，都是经线指示南北方向，纬线指示东西方向。
　　2．任意两条纬线间的间隔处处相等；任意两条经线间的间隔，在赤道上最大，向两极递减。
　　3．地球上最长的纬线圈是赤道，因为地球的形状是个两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体，所以赤道比相对的两条经线构成的经线圈还要长。
【经典例题】
例1 关于经纬线形状和长度的说法，错误的是 (　　)
A．所有的纬线都等长　　B．所有的经线都等长
C．纬线是圆形 　　　 D．经线是一个半圆
[解析] 本题考查了经线与纬线的形状和长度特点。经线是连接南北两极的线，是一个半圆，所有经线长度都相等；纬线是垂直于地轴，并且环绕地球一周的圆圈，纬线中赤道最长，越往两极长度越短。
A
第1课时 ┃ 要点探究
变式题1　关于经线和纬线说法正确的是　　　　　(　　)
A．任意两条纬线间的间隔处处相等
B．任意两条经线间的间隔处处相等
C．沿任何一条经线北行，均能回到原地
D．通过地球表面任何一点都只有一条经线
第1课时 ┃ 要点探究
A
[解析] 本题考查了经线和纬线的性质。纬线是互相平行的，所以任意两条纬线间的间隔处处相等；而经线是相交于南北两极点的，所以两条经线间的间隔赤道处最大，越往两极越小。由于北极点是地球最北的地点，所以沿任何一条经线北行，最终只能到达北极点。通过南北两极点有无数条经线。
► 探究点二 经度和纬度的判断
经纬度的变化规律：东经是自西向东度数逐渐增大(或者自东向西度数逐渐减小)，西经是自西向东度数逐渐减小(或者自东向西度数逐渐增大)；北纬是自南向北度数增大(或者自北向南度数逐渐减小)，南纬是自北向南度数逐渐增大(或者自南向北度数逐渐减小)。
第1课时 ┃ 要点探究
第1课时 ┃ 要点探究
东
南
第1课时 ┃ 要点探究
逆时针
第1课时 ┃ 要点探究
已知地球自转方向：首先根据自转方向判断东经和西经，顺着自转方向数值_________的是东经，顺着自转方向数值________的是西经，然后根据极点和自转方向的关系确定南北极点，即明确了南纬或北纬。
　　已知极点：首先根据极点判断南纬或北纬，然后根据极点和自转方向的关系找出东西方向，自西向东数值增大的是________经，自西向东数值减小的是西经。
增大
减小
东
第1课时 ┃ 要点探究
【规律总结】
　　1．判断某点的经度时，要看这条经线对应的经度。除了本初子午线(0°经线)和180°经线以外，其余经度数相同的有两条，如10°E和10°W。0°经线和180°经线是东西经的分界线。
　　2．判断某点的纬度时，要看这条纬线对应的纬度。除了赤道是0°以外，其余纬度数相同的纬线有两条，如10°N和10°S。赤道是南北纬的分界线。
第1课时 ┃ 要点探究
图1－8
B
第1课时 ┃ 要点探究
[解析] 　本题考查了在地球仪上利用经纬网确定点的位置。韩国首尔的经纬度是(37°35′N，127°03′E)，在图中判断的时候分两步：①由“N”确定是北纬，排除c和d；②由“E”确定是东经，排除a和c，当然通过经度的大小也能排除a和c。
第1课时 ┃ 要点探究
变式题2　某同学把发射“天宫一号”的酒泉卫星发射中心(101°E，40°N)的经纬度写成了(101°E，40°)，地球上与该同学写法相吻合的地点有几处　　　　　(　　)
　　　A．1处 　　　　　B．2处
　　　C．3处 　　　　　 D．4处
第1课时 ┃ 要点探究
B
[解析] 在地球仪上，任何一点都可以用该地经纬度表示，由于“纬度40°”在地球仪上有两条纬线40°N和40°S，101°E就和这两条纬线组成了(101°E，40°N)和(101°E，40°S)两个地点。
► 探究点三 半球的划分
第1课时 ┃ 要点探究
东
西
西
东
第1课时 ┃ 要点探究
图1－11
【思维警示】 很多同学在判断东西半球的时候，把东西半球的分界线和东西经度的分界线混淆，应该牢记：0°经线(即本初子午线)是东西经度的分界线，而东西半球的分界线是20°W和160°E两条经线构成的经线圈
第1课时 ┃ 要点探究
C
第1课时 ┃ 要点探究
[解析] 　本题考查的是半球的判断。首先我们要掌握半球的分界线，南北半球的分界线是赤道，东西半球的分界线是20°W和160°E两条经线构成的经线圈。在这四幅图中，有的没有这些界线，我们应该在这些图上画出虚拟的界线，首先判断南北半球：②③都在赤道以北，属于北半球，然后根据20°W以东、160°E以西是东半球，判断出③位于东半球。
第1课时 ┃ 要点探究
第1课时 ┃ 要点探究
A
第1课时 ┃ 要点探究
[解析] 本题既考查了点的经度判断，又考查了东西半球的划分。关键是从图中看出这是以南极点为中心的弧形经纬网图。根据“向东看度数越来越大是东经，越来越小的是西经”的规律判断，图中是西经度的是A和D。根据20°W以东，160°E以西是东半球来划分，图中A和B是东半球。
第2课时 ┃地球的运动
第2课时 地球的运动
第2课时 ┃ 考点整合
考点1 地球的自转和公转
太阳
一年
自西向东
第2课时 ┃ 考点整合
2.地球公转及四季的形成(以北半球为例)
北回归线
南回归线
春
秋
第2课时 ┃ 考点整合
考点２ 地球上五带的划分及特点
四季
第2课时 ┃ 要点探究
►　探究点一　地球自转和公转的方向
1．自转的方向
地球的自转方向是自西向东，如下图在北极用箭头画出地球的自转方向。
第2课时 ┃ 要点探究
【思维警示】 地球自西向东自转，在俯视图中表示是：在北极上空看，地球是__逆__时针旋转；在南极上空看，是__顺__时针旋转。如下图2－2所示：
2．公转的方向
地球的公转方向和自转方向一致，也是自__西__向__东__旋转。一般的表示公转方向是在地球的公转运行轨迹上用箭头表示。如下图2－3所示：
第2课时 ┃ 要点探究
【经典例题】
例1　北京时间2012年1月13日8时56分，中国在西昌卫星发射中心用“长征三号甲”运载火箭，将“风云二号”07星成功发射升空。据此，回答下列各题。
(1)这一天，地球运行到下图2－4轨道中 (　　)
A．A—B之间 B．B—C之间
C．C—D之间 D．D—A之间
第2课时 ┃ 要点探究
C
(2)这一天与哪一个节气最接近 (　　)
A．春分日 B．夏至日
C．秋分日 D．冬至日
第2课时 ┃ 要点探究
[解析] 　本题考查地球公转的运行轨迹。运行到图中A点时，太阳直射北回归线，日期为6月21日或22日，节气为夏至日；B点时，太阳直射赤道，日期为9月22日或23日，节气为秋分日；C点时，太阳直射南回归线，日期为12月22日或23日，节气为冬至日；D点时，太阳直射赤道，日期为3月20日或21日，节气为春分日。根据题中材料知道，火箭发射日为1月13日，即C—D之间，并且靠近C点。
D
变式题1　读下面极地地区图，由此推断此时北半球的节气是 (　　)
A．冬至日
B．夏至日
C．秋分日
D．春分日
第2课时 ┃ 要点探究
B
第2课时 ┃ 要点探究
[解析] 关键是判断此半球是北半球，方法是依据地球的自转方向为逆时针。图中北极地区出现极昼现象，所以此时正是夏至日。
► 探究点二 地球自转带来的影响
由于地球是一个不透明的球体，所以在自转的时候，会形成__昼夜交替现象__，而且总是自东方迎来日出，所以形成了__时间的差异__。
【经典例题】
例2　2012年7月27日现场转播第三十届奥运会开幕式时，伦敦是晚上，北京是次日凌晨，形成这种现象的原因是(　　)
A．地球的公转运动
B．国家间的文化差异
C．通讯手段的落后
D．地球的自转运动
第2课时 ┃ 要点探究
D
第2课时 ┃ 要点探究
[解析] 本题考查地球自转带来的影响。地球的自转造成了不同经度的地方的时间的差异。
变式题2　[2012·秭归模拟] 下列事实中，主要与地球自转有关的是 (　　)
A．宜昌的小刚同学清晨起床，观看欧洲足球赛的现场直播节目
B．一年中，学校操场上旗杆影子的长短和方向有季节变化
C．夏季昼长夜短，冬季昼短夜长
D．山顶气温比山麓地带低
第2课时 ┃ 要点探究
A
第2课时 ┃ 要点探究
[解析] 四个选项中A选项表示的是时间的差异，是由于地球自转造成的。B、C两选项都是因为地球的公转造成的；D选项是由于地形因素影响了气温的变化。
► 探究点三 地球公转带来的影响
第2课时 ┃ 要点探究
1．四季的变化
由于地轴相对地球公转轨道平面的倾斜角为66.5°，所以太阳直射点移动的范围最北界线是23.5°N，最南界线是23.5°S。如此往复，地球在绕太阳公转的一年中，太阳直射点也相应地在南北回归线之间往返移动(如图2－6所示)。
【规律总结】
①一年中，南北回归线之间太阳直射次数是两次，南北回归线上只有一次。
②南半球的季节与北半球的季节相反(如北半球6、7、8月是夏季，则此时南半球是__冬__季)。
2．五带的划分
在地球公转时，不同地方的太阳高度不同，昼长时间不同，因而获得的太阳光热也不同，因此，根据获得太阳光热的多与少，把地球表面划分成了五个带。
第2课时 ┃ 要点探究
第2课时 ┃ 要点探究
【经典例题】
例3　[2012·泸州模拟] 地球自转与地球公转所产生的地理现象不同，那么下列哪种现象是由于地球公转所产生的(　　)
A．李华凌晨三点钟起床观看世界杯球赛
B．寒假时小明乘坐火车从哈尔滨到海南岛，沿线体验了四季的变化
C．我们每天自东方迎来黎明的曙光，由西方送走黄昏的落日
D．我们学校冬季和夏季使用不同的作息时间
第2课时 ┃ 要点探究
D
[解析] 　本题考查了地球公转带来的影响。选项A表示的是时间的差异，选项C表示的是昼夜交替现象，这两项都是地球自转带来的影响。选项B容易被迷惑，表面看是四季的变化，但该项却是由于纬度的差异造成的气温的差异，而不是地球公转带来的四季变化。只有D选项，由于冬季和夏季昼夜长短不同，学校的作息时间也会不一样，这是由于地球公转造成的。
第2课时 ┃ 要点探究
第3课时 ┃地 图
第3课时 地 图
第3课时 ┃ 考点整合
考点1 地图上的比例尺
1．比例尺的含义：比例尺表示__________距离比__________距离缩小的程度。
2．比例尺的三种形式
图上
实地
第3课时 ┃ 考点整合
3.比例尺的大小比较：比例尺是一个分式，分子相同，分母越大，比例尺越______。
4．比例尺的应用与选择：图幅相同的地图，比例尺越大，反映的实地范围越小，但表示的内容越________；比例尺越小，反映的实地范围越大，但表示的内容越________。
小
详细
简略
第3课时 ┃ 考点整合
考点２ 地图上的方向
一般地图上有三种定向方法：有指向标的地图，采用指向标定向法——要根据指向标确定方向，指向标一般指向______方；有经纬网的地图采用经纬网定向法——经线指示南北方向，纬线指示东西方向；有的地图既没有指向标又没有经纬网，在这种情况下，通常采用“上北下南，左西右东”确定方向。
北
第3课时 ┃ 考点整合
考点3　选择适用的地图
地图种类很多，根据使用目的，正确选择地图；地图的比例尺有大有小，根据需要选择比例尺合适的地图。
第3课时 ┃ 考点整合
考点4　等高线地形图的判读
1. 根据等高线数值判断地势高低：
在闭合等高线地形图中，如数值从中心向四周逐渐降低，则中心为________；如数值从中心向四周逐渐升高，则为________。
2．根据等高线的疏密程度判断坡度陡缓：
在同一等高线地形图上，等高距是相同的。因此，等高线越________，坡度越陡；反之，坡度越缓。
山顶
盆地
密集
第3课时 ┃ 考点整合
3．根据等高线的形状判断地表形态：
鞍部：位于两个山顶之间相对较______的部分；
山脊：等高线弯曲部位由高海拔指向低海拔处；
山谷：等高线弯曲部位由低海拔指向高海拔处；
陡崖：几条等高线重合的地方，一般用________状表示( )。
低
锯齿
第3课时 ┃ 考点整合
考点5　分层设色地形图和地形剖面图
分层设色地形图：根据颜色的设置，可以一目了然地看到地表的高低形态和海底的起伏状况。
第3课时 ┃ 考点整合
地形剖面图：可以更直观地表示地面上沿某一方向地势的起伏和坡度的陡缓。
第3课时 ┃ 要点探究
►　探究点一　在经纬网呈弧度的地图上判定方向
1．在有经纬网的地图上，无论经线、纬线怎样弯曲，在同一经线上，任何一点总是位于另一点的正南或正北方向；在同一纬线上，任何一点总是位于另一点的正东或正西方向。
2．在以极点为中心的经纬网图上：(1)从北极点看，所有的经线都是指向正南；从南极点看，所有的经线都是指向正北。(2)在以北极点为中心的经纬网图上，地球自转方向为逆时针；在以南极点为中心的经纬网图上，地球自转方向为顺时针。
第3课时 ┃ 要点探究
在极区判定方向，一般分两步：根据极点，判断南北向；根据地球自转方向，判断东西向。地球自转方向无论从北极上空看还是南极上空看都是自西向东。

【思维警示】 在一幅地图上，只有一种定向方法。
【经典例题】
例1　读图，A在B的________方向。 (　　)

A．东南
B．东北
C．西南
D．西北
第3课时 ┃ 要点探究
B
[解析] 　本题考查了以极点为中心的经纬网图上判定点的方向。首先，确定这是以北极为中心，所以越靠近极点就越靠近北，那么首先判定A在B的偏北方向，排除了A和C项。然后根据地球的自转方向在本图中应该是逆时针旋转，也就是自西向东转，确定了A在B的偏东方向，这样最后确定A在B的东北方向。
第3课时 ┃ 要点探究
第3课时 ┃ 要点探究
A
[解析] 本题考查在图上判断方向。第一幅图中，由地球自转方向可判断出极点是北极点，A、B两点位于同一条经线，所以A在B的正北；第二幅图中，A、B两点位于同一条纬线上，所以A在B的正西；第三幅图中，利用指向标可判断出A在B的西南；第四幅图中，利用经线指示南北，纬线指示东西的方法，判断出A在B的东北。
第3课时 ┃ 要点探究
► 探究点二 选择适用的地图
地图的种类很多，不同的地图能够反映不同的信息。根据使用目的，正确地选择地图，才能及时、准确地获取有用的信息。例如，去公园游览，需要寻找景点，应该从导游图上找到答案；外出旅行，确定行程，应该参考交通图；了解国际时事，确定事件发生地点，应该查阅世界政区图。
根据使用目的，选择不同类型的地图。去某个景点旅游，需要导游图；想外出旅行确定行程，需要交通图；想了解国际时事，确定事件发生地点，需要世界政区图；想去山地越野，需要地形图。
第3课时 ┃ 要点探究
第3课时 ┃ 要点探究
根据需要选择比例尺合适的地图，要想了解一个区域的详细情况，应该选择比例尺大的地图；要想了解一个区域在世界中的位置，或者它与周围区域的关系概况，应该选择比例尺小的地图。
【经典例题】
例2　下列地图的图幅大小相等，所表示的内容最详细的是 (　　)
A．世界地图　　　　　
B．中国地图
C．湖北省地图
D．宜昌市地图
第3课时 ┃ 要点探究
D
变式题2　小明对有关地图知识的叙述，不正确的是 (　　)
A．绘制某公园线路图应当选用较大的比例尺
B．绘制较大地域的地图，不一定要选用较大的地图
C．图幅大的地图一定比图幅小的反映的地理事物详细
D．绘制地图选用的比例尺、图幅大小要根据不同需要而定
第3课时 ┃ 要点探究
C
[解析] 本题考查根据使用目的选择不同比例尺的地图。图幅大的地图不一定比图幅小的反映的地理事物详细，因为这要看表示实际范围的大小。如果反映的是相同范围，则图幅大的一定比图幅小的反映的地理事物详细。
第3课时 ┃ 要点探究
► 探究点三 等高线地形图的实际应用
第3课时 ┃ 要点探究
1．等高线地形图上的计算
包括确定点的海拔与相对高度(根据等高距来判断)、确定两点间的距离(根据比例尺来判断)、确定方向(根据地图上的方向判断法来判断)、计算温差(先计算两点相对高度，然后根据高度每升高100米，气温下降约0.6℃来计算)。
2．爬山
应选择等高线稀疏的地方，因为是缓坡，爬山容易(但费时)。
3．修路
若是两地之间修公路，尽量避免穿过等高线(即最好选择相邻两条等高线之间)；若是上山公路，则盘山而上；若是从山地中穿过，应选择两山之间的鞍部。
4．修梯田
梯田一般修在等高线稀疏的地方，因为地势较平缓。
5．修水库
水库大坝应建在地形为峡谷且有盆地的地方，因为盆地集水多，峡谷易修坝，成本低。若要在大坝上修水电站，则水轮发电机应安装在与下游水位平行的地方。
6．河流的位置及流向
河流形成于山谷之中，并能通过等高线的数值判断出河流的流向：河流是由高向低流。
第3课时 ┃ 要点探究
第3课时 ┃ 要点探究
B
[解析] 　本题考查在地形图上判断地形。从图中看，甲村的海拔是100米以下，乙村的海拔是600米以下。要能同时看到两个村子，必须符合中间没有障碍物。在①点是看不到乙村的，因为①和乙村之间隔了地势高的山脉。同样道理，在③和④处也不能看到甲村。只有②地符合条件。
第3课时 ┃ 要点探究