自己的花是让别人看的
【学习目标】
1、 我能认识3个生字，会写7个生字，正确读写“天性、宇宙、真切、脊梁、家家户户、莞尔一笑、花团锦簇、姹紫嫣红、应接不暇、耐人寻味”等词语。
2、我会有感情地朗读课文，背诵课文第三自然段。
3、我能通过学习感受异域风情，理解“人人为我，我为人人”的人生境界
【学习重难点】
重点：体会“人人为我，我为人人”的境界，并从中受到教育。
难点：结合上下文与生活实际体会含义深刻的语句。
学时：
2学时
知识链接
本文写作背景 季羡林，他是我国当代著名国学大师。1935年他24岁，远涉重洋留学德国哥廷根大学，在哥廷根生活了10多年，1945年回到祖国。1980年，69岁的季羡林先生到德国访问，回到离开35年之久的哥廷根，他写下了感人至深的散文《重返哥廷根》。《自己的花是让别人看的》记录的就是季羡林先生重返德国的感受。
山阴道 山阴道，地名，在浙江省绍兴市的郊外，是一个风景无比秀丽的地方。东晋著名书法家王献之说：“山阴道上行，山川自相映发，使人应接不暇。” 小桥凉亭、田园农舍、草木行人，相映成画，美不胜收。
课前独学
独学任务：
1、我能读准生字词（分辨多音字）。给课后的生字注音。
2、 我能在文中勾出“天性、宇宙、真切、脊梁、家家户户、莞尔一笑、花团锦簇、姹紫嫣红、应接不暇、耐人寻味”等词语。能正确读写。
3、选择自己喜欢的方式读课文。能画出文中最令我感动地方，
4、我知道知道课文主要讲了一件什么事。
独学检测：
1、给划线的字注音。
莞( )尔一笑 东莞（ ） 姹（ ）紫嫣（ ）红
2、抄写你喜欢的四字词。

3、理解词语：
花团锦簇： 。
姹紫嫣红： 。
独学一问：
课中导学
第一学时
学习目标
1、我能识3个生字，会写7个，正确读写“天性、宇宙、真切、脊梁、家家户户、莞尔一笑、花团锦簇、姹紫嫣红、应接不暇、耐人寻味” 等词语。
2、我通过初读课文，整体感知课文内容。。
一、教师导入：
二、独学展示
1、读一读：
互相读字词、合作读“天性、宇宙、真切、脊梁、家家户户、莞尔一笑、花团锦簇、姹紫嫣红、应接不暇、耐人寻味
2、秀一秀：课文讲了一件什么事情。
3、批一批：两人小对子互批独学检测。
三、交流、探究、合作
1、读了课文之后，我知道季老曾两次到过德国。第一次是在_______ （时间），他看到了______________。第二次是在_______，他看到了________________，发出了__________________________________________（温馨提示：要用文中的相关句子来回答哦。）
2、季老在德国看到了一种怎样奇丽的景色？请用“______”画出相关语句，并能美美地读一读。
3、教师小结。

第二学时
学习目标：
1、我通过细读课文，了解德国奇丽的景色以及奇特的民族风情。
2、理解“人人为我，我为人人”的人生境界，并从中受到启示与教育
学习过程：
探究交流
1．作者为什么说德国人是一个“奇特的民族”？用“~~~~”画出有关的句子。奇特在：
2．“人人为我，我为人人。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。”
（1）“人人为我”在文中指：                 。
⑵“我为人人”在文中指：                 。
⑶“耐人寻味”是意思是                 。“耐人寻味的境界”在文中是指： 。
⑷联系自己的生活体验，怎样理解“人人为我，我为人人”这种耐人寻味的人生境界？
3、“变化是有的，但是美丽并没有改变。”句中的“美丽”有两层意思，
①          ②            。
“美丽并没有改变”是指：德国人的               没变 。
二、自我检测
1、读拼音，写词语。
jǐ wǎn jǐn yān pō
（ ）梁 （ ）尔 （ ）绣 （ ）然 （ ）多
2、比一比，在组词语。
脊（ ） 暇（ ） 姹（ ） 颇（ ）
背（ ） 瑕（ ） 诧（ ） 顽（ ）
3、用修改符号修改病句。 
（1）爱美大概也肯定算是人的天性吧。 
（2）家家户户的窗口上都开满了五颜六色的红花。  
（3）我曾对德国人爱花之真切多次感到吃惊。
三、学习收获
通过本课的学习，我
四、拓展延伸
引导交流：人永远不可能一个人生活在世界上，总是与别人一起构成这样那样的关系。一个人总是经常为别人做事，为他人服务，别人也在经常为你做事，为你服务。你有没有发现自己身边也有“人人为我，我为人人”的境界，试举例谈谈：（课件出示）
在家庭里，____________________________________；
在学校里______________________________________；
在社会上，____________________________________。
五、作业布置
推荐读书：《季羡林散文》、《季羡林先生》等
六、学文图解

25自己的花是让别人看的
奇丽的景色 自己又在看别人的花 人人为我
奇特的民族 让别人看 我为人人
教学一得：