力 运动和力
中考物理总复习
力 运动和力
力
重力
弹力
摩擦力
运动和力
定义、单位、作用效果
力的示意图
定义、
大小、方向、重心
定义、产生条件
弹簧测力计：
原理、使用方法
定义、产生条件、方向
影响因素
利用与防止
牛顿第一定律
惯性
二力平衡
1.概念：力是___________的作用。
2.力的作用效果：
（1）可以使物体发生_____。
（2）可以改变物体的_________。
3.力的三要素：力的___________________，力的三要素不同，作用效果_____。
物体对物体
形变
运动状态
大小、方向、作用点
不同
考点一、力的概念及力的描述
4.力的示意图：用一条带箭头的线段表示力。
（1）在_____物体上，沿___的方向画一条线段。
（2）在线段的末端画一个箭头表示力的_____。
（3）线段的起点或终点表示力的_______。
5.力的相互性：物体间力的作用是_____的。
受力
方向
作用点
相互
力
【点拨】
（1）一个力必须涉及两个物体，且不接触的两个物体也可能产生力的作用，如磁铁之间的吸引力。
（2）运动状态的改变包括速度大小和方向的改变。
（3）力的作用效果是“可以改变”而不是“一定改变”。
考点一、力的概念及力的描述
1.形变：
（1）弹性：物体受力时，发生形变，不受力时，又_____原来的形状。
（2）塑性：受力形变后，不能_________原来的形状。
2.弹力：物体由于发生_________而产生的力。
恢复
自动恢复
弹性形变
考点二、弹力
3.产生的条件：
（2）发生弹性形变
（1）相互接触
4.拉力、压力、支持力、推力都属于弹力
（2）正确使用。
①观察量程和分度值：所测力的大小不能超过___________。
图中弹簧测力计的量程是_ _N，分度值是__ __N。
②调零：指针指到_________上。
③使用时使所测力的方向与弹簧的_________一致。
④读数：视线要与刻度板面_____且正对指针，图中弹簧测力计对小车的拉力是____N。
最大测量值
5
0.2
零刻度线
轴线方向
垂直
3.6
5.应用：弹簧测力计。
（1）原理：在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就__ _ __。
越长
考点二、弹力
1.定义：由于___________而使物体受到的力。地球附近的所有物体都受到重力的作用。
2.大小：
（1）测量：用___________来测量。
（2）关系：物体所受重力跟它的质量成_____，其比值是定值，约等于________。
（3）公式：_____。
地球的吸引
弹簧测力计
正比
9.8N/kg
G=mg
考点三、重力
3.方向：
（1）不变性：总是_________。
（2）应用：用_______指示力的方向。检查工作台面是否水平，检查墙壁上的画是否挂正。
竖直向下
铅垂线
4.重心：
（1）概念：重力的等效作用点。
（2）位置：形状规则、质量分布均匀的物体的重心在它的________上。
几何中心
考点三、重力
（1）重力的施力物体是地球，方向始终竖直向下即指向地心，垂直于水平面向下，与物体所处的运动状态、位置等无关。
（2）g=9.8N/kg表示质量为1 kg的物体受到的重力大约是9.8N，不能写成1kg=9.8N。
【点拨】
两个 的物体，当它们 运动时，在接触面上会产生一种 的力，这种力叫滑动摩擦力。
c.接触面粗糙
2.产生条件
a.互相接触且有压力
b.有相对运动
3.方向：
与相对运动方向相反
1.定义：
反思：
摩擦力的方向一定与物体的运动方向相反吗？
考点四、摩擦力
相互接触
相对
阻碍相对运动
5.增大和减小摩擦的方法：
（1）增大方法：_____压力或_____接触面粗糙程度。
（2）减小方法。
①_____压力或_____接触面粗糙程度。
②用滚动代替_____。
③相互接触的面_____。
增大
增大
减小
减小
滑动
隔开
考点四、摩擦力
4.影响因素：
（1）接触面粗糙程度：压力一定时，接触面越粗糙，摩擦力 。
（2）压力：接触面粗糙程度相同时，压力越大，摩擦力__ _。
越大
越大
【点拨】
（1）任何物体的表面都存在摩擦，如果是光滑表面，则可视为没有摩擦。
（2）摩擦力的方向是“与物体相对运动方向相反”，而不能说成是“与物体运动方向相反”。
1.牛顿第一定律：
（1）内容：一切物体在没有受到力的作用时，总保持_____状态或_____________状态。
（2）得出：是在大量经验事实的基础上，经过__________ _得出的。
(3)力和运动的关系：力是 物体运动状态的原因，而不是维持物体运动状态的原因。
2.惯性：
（1）概念：一切物体都有保持_________________的性质。
静止
匀速直线运动
推理而概括
原来运动状态不变
考点五、牛顿第一定律
（2）性质：任何物体在任何情况下都具有惯性，惯性只有大小，没有方向，且大小只与物体的 有关， 越大，惯性越大。
改变
质量
质量
（3）利用和防范（如下表）
惯性
惯性
考点五、牛顿第一定律
1.平衡状态：物体保持_____状态或_____________状态。
2.力的平衡：物体受到几个力的作用时，如果保持_____状
态，就说这几个力平衡。
3.二力平衡的条件：
（1）两个力作用在_______物体上。（2）大小_____。
（3）方向_____。（4）作用在___________。
静止
匀速直线运动
平衡
同一个
相等
相反
同一直线上
考点六、二力平衡
4.二力平衡条件的应用：
（1）推断受力情况：物体在两个力的作用下处于平衡状态
时，可以根据其中一个力的大小和方向，推断另一个力的____________。
（2）判断运动状态：如果一个物体受到的力为_______，则物体处于_____状态或_____________状态。
大小和方向
平衡力
静止
匀速直线运动
【点拨】
（1）平衡力的作用效果相互抵消，所以平衡力的合力为0。
（2）物体在某一方向上运动状态不变，在此方向上受到的力为平衡力。
1.相互作用的两个物体既是施力物体也是受力物体。
拓展延伸
2.弹力的方向与物体的形变方向相反，指向物体恢复原状的方向。
3.弹簧伸长的长度:指弹簧长度的变化量,不是弹簧的长度。
4.竖直≠垂直:竖直是指垂直于水平面,垂直是指垂直于接触面。
5.摩擦力:当两个相互静止的物体有相对运动趋势时,也会产生摩擦力,此摩擦力为静摩擦力。
1.探究重力大小跟质量的关系 
【实验装置】
【测量原理】
二力平衡条件:弹簧测力计的示
数_____钩码所受重力大小。
等于
【实验数据】
(1)测量并记录数据:
(2)根据数据画出图像:

(3)根据图像和数据归纳规律(实验结论):重力与质量的比值为_____,即物体所受的重力和它的质量成_____。
定值
正比
1.探究重力大小跟质量的关系
(1)实验中为什么要收集多组数据?
(2)判断两个物理量是正比关系的依据是什么?
讨论：
避免偶然性，得到普遍的规律
当一个物理量和另一个物理量的比值不变,或一个物理量增大几倍,另一个物理量也增大几倍,或两个物理量的关系图像是一条过原点的直线时,都可以判定这两个物理量是正比关系。
【测量原理】
利用_________条件,用弹簧测力计拉着木块做_________运动,弹簧测力计示数_____滑动摩擦力大小。
【实验装置】
二力平衡
匀速直线
等于
2.研究影响滑动摩擦力大小的因素
【实验关键】
(1)探究滑动摩擦力与压力的关系。
思路:控制_______________不变,只改变_____,如图a、b。
(2)探究滑动摩擦力与接触面粗糙程度的关系。
思路:控制_____不变,只改变_______________,比较弹簧测力
计的示数,如图b、c。
接触面粗糙程度
压力
压力
接触面粗糙程度
【要点探究】
(1)实验中为什么要使木块在水平面上匀速滑动?
提示:根据二力平衡的条件,只有匀速滑动时,弹簧测力计的示数才等于滑动摩擦力的大小。
2.研究影响滑动摩擦力大小的因素
(2)滑动摩擦力的大小与接触面积大小、物体速度有关系吗?如何设计实验来探究?
①探究与接触面积的关系
思路:保证压力、接触面粗糙程度和物体运动速度不变,只改变接触面积的大小。
操作:用同一个长方体木块,先平放在水平面上,使其在水平面上做匀速直线运动,然后将同一个长方体木块侧放在同一个水平面上,以相同的速度做匀速直线运动,比较弹簧测力计的示数。
【要点探究】
②探究与运动速度的关系
思路:保证压力、接触面粗糙程度和接触面积不变,只改变物体运动速度。
操作:用同一个长方体木块,先平放在水平面上,以一定的速度使其在水平面上做匀速直线运动,然后增大速度,仍然使其做匀速直线运动,比较前后两次弹簧测力计的示数。
【实验关键】
(1)让小车从斜面顶端由静止分别滑到不同的水平接触面上,比较小车在水平面上滑行的距离。
(2)理想推理:假如水平面足够光滑(完全没有摩擦阻力),小车的速度将不会减小,将会匀速地永远运动下去,即小车将保持_____________状态。
匀速直线运动
3. 探究阻力对物体运动的影响 
【实验方法】控制变量法、_________法。
科学推理
【要点探究】
(1)在实验中,如何反映阻力对小车运动的影响?
提示:观察小车在水平面上运动的距离的长短。
(2)实验中为什么都是使小车从斜面顶端由静止滑下?
提示:为了使小车在水平方向开始运动的速度相同。
(3)在实验中,小车最后总是停下来,为什么?
小车受到阻力
【实验方法】_________法。
【实验装置】
控制变量
4.探究二力平衡的条件
【实验关键】
(1)把小车放在尽可能光滑的水平桌面上,从而减小_______对实验的影响。
(2)先使两个托盘里的砝码质量不相等,观察小车能否静止,然后使两个托盘里的砝码质量相等,再观察小车能否静止。这样做的目的是探究二力_____的关系。
(3)使两个托盘里的砝码质量相等,把小车在水平桌面上扭转一个角度后释放,观察小车能否静止。这样做的目的是探究二力_____的特点。
摩擦力
大小
方向
【要点探究】
(1)实验中,如何判断小车是否处于平衡状态?
提示:当小车保持静止或匀速直线运动状态时,都可以判定小车处于平衡状态。
(2)为什么要选用小车而不用木块,并且要求桌面光滑?
提示:实验中小车和桌面之间为滚动摩擦,可大大减小摩擦,桌面光滑也可以减小摩擦,使实验的效果更加明显。
4.探究二力平衡的条件
(3)在实验中,当两个盘中的砝码质量不相等时,有时也会看到小车静止,这是为什么?
提示:当可见桌面给小车的摩擦力对实验结论有影响。
例1.(2013·南京中考)如图所示,用手指压圆珠笔芯使它弯曲,同时手指感到疼痛,这个实验不能说明　(　　)
A.力的作用是相互的
B.力是物体对物体的作用
C.力可以改变物体的形状
D.重力的方向竖直向下
考点一、力的概念及力的描述
D
（2014·岳阳中考）用一水平推力推矿泉水瓶的下部，水瓶会沿桌面滑动，用同样大小的水平推力推矿泉水瓶的上部，水瓶会翻倒。这说明力的作用效果与（ ）
A.力的大小有关 B.力的方向有关
C.力的作用点有关 D.受力面积有关
C
例2：（2014·临沂中考）如图所示，排球离开手后仍在空中继续飞行。不考虑空气阻力，请在图中画出排球的受力示意图。
G
考点一、力的概念及力的描述
（2013·泰安中考）如图所示，用力把一个物体压在竖直的墙壁上使其静止，请画出物体所受摩擦力的示意图。
考点一、力的概念及力的描述
F摩
例3：（2014·陕西中考）如图为用弹簧测力计测量头发丝承受最大拉力的实验，此时示数为______N。
考点二、弹力
（2014·曲靖中考）如图所示的各种装置或工具，主要应用物体的弹性来工作的是（ ）
2.4
B
例4.（2013·莱芜中考）随着我国航天员在轨道舱内停留时间的增加，在轨道舱内进行体育锻炼必将成为航天员需要完成的一项重要工作。下列适合航天员在轨道舱中进行体育锻炼的运动项目是（ ）
A.举哑铃 B.跳绳
C.踢毽子 D.拉弹簧拉力器
考点三、重力
D
（2013·成都中考）如图所示用重垂线来检查墙壁上的画是否挂正，利用了重力的方向始终是____________的。
竖直向下
例5. (2012·西宁)如图所示，弹簧测力计拉着木块在水平桌面上做匀速直线运动，下列说法中正确的是(　　)

A．木块所受的滑动摩擦力大于弹簧测力计的示数
B．木块所受的滑动摩擦力小于弹簧测力计的示数
C．木块所受的重力与桌面对它的支持力是一对平衡力
D．木块所受的滑动摩擦力与木块对弹簧测力计的拉力是一对平衡力
C
考点四、摩擦力
(2012·攀枝花)如图所示的各种措施中，为了减小摩擦的是(　　)
D
考点四、摩擦力
例6.(2013·恩施中考)物体的运动需要力来维持吗?这个问题曾经困扰人们很长时间。其实,利用如图所示的实验装置做实验,然后经过合理的推理,我们就可以回答这个问题。要确保实验成功,下列关于三次实验的一些描述错误的是(　　)
考点五、牛顿第一定律
A.所用的斜面是相同的
B.所用的小车是相同的
C.水平面的粗糙程度是不同的
D.小车从斜面出发的高度不同
D
1.(2014·永州中考)一个物体在一对平衡力的作用下做匀速直线运动,若这对平衡力突然消失,物体不受任何力的作用,物体将　(　　)
A.立刻停止运动 B.运动速度越来越快
C.运动速度越来越小 D.仍做匀速直线运动
考点五、牛顿第一定律
D
2.(2013·舟山中考)如图所示,铅球由a处
向右上方推出,在空中划出一道弧线后落
到地面b处。铅球在飞行过程中,不断改变
的是　(　　)
A.惯性的大小 B.运动的方向
C.受到重力的大小 D.受到力的个数
B
例7.(2014·南昌中考)如图所示,一只足球放在桌
子上,而桌子立于地球表面。下列两个力是一对
平衡力的是　(　　)
A.足球对桌子的压力与桌子对足球的支持力
B.桌子对地球的压力与地球对桌子的支持力
C.足球受到的重力与桌子对足球的支持力
D.桌子受到的重力与地球对桌子的支持力
考点六、二力平衡
C
1.(2014·枣庄中考)如图所示,下列物体受力示意图中,物体能处于平衡状态的是　(　　)
考点六、二力平衡
C
2.(2013·上海中考)如图所示,一个同学用水平力F推停在水平地面上的汽车,但没有推动。推车时水平力F与地面对车的摩擦力f的大小关系是　(　　)
A.F一定小于f B.F可能小于f
C.F一定等于f D.F可能大于f
C
1.力的作用都是相互的，下列现象中没有利用这一原理的是(　　)
A．向前划船时，要用桨向后拨水
B．人向前跑步时，要向后下方蹬地
C．火箭起飞时，要向下方喷气
D．头球攻门时，要向球门方向用力顶球
2.关于惯性，下列说法中正确的是(　　)
A．静止的物体没有惯性
B．运动物体的惯性比静止时大
C．航天员在空间站中失去惯性
D．物体在任何情况下都有惯性
D
D
3．关于力和运动的关系，下列说法正确的是(　　)
A．物体受到力的作用时就会运动
B．物体不受力的作用时处于静止状态
C．物体运动速度越大其惯性越大
D．物体运动状态改变时，一定受到力的作用
D
4．如图所示，一闹钟静止在水平桌面上，则(　　)
A．闹钟受到的重力和桌面对闹钟的支持力是一对平衡力
B．闹钟受到的重力和闹钟对桌面的压力是一对平衡力
C．闹钟受到的重力和闹钟受到的支持力是一对相互作用力
D．闹钟受到的重力和闹钟对桌面的压力是一对相互作用力
A
5.下列做法中，用来增大摩擦的是(　　)
A．开车时要系紧安全带
B．抓鱼时双手增大用力
C．切菜时刀口要磨得锋利
D．使用拔火罐时，快速将罐口贴紧皮肤
B
6.如图所示，利用弹簧测力计测量一块秒表的重力时，使测力计内弹簧伸长的力是(　　)
A．秒表的重力 B．秒表和测力计的总重力
C．秒表对弹簧的拉力 D．弹簧对秒表的拉力
C
7.如下图所示的四个实例中，目的是为了增大摩擦的是(　　)
B
8.如图所示，在光滑的水平面上叠放着甲、乙两个木块，甲木块用一根细绳拴在左边固定的竖直板上，现在用力把木块乙从右端匀速地抽出来，所用的力F＝15 N，则甲、乙两木块所受的摩擦力是(　　)
A．甲为零，乙受向右的15 N的力
B．甲和乙都受向右15 N的力
C．甲和乙都受向左15 N的力
D．甲和乙都是15 N，甲受向右的力，乙受向左的力
D
10.(2012·兰州)关于作用在同一直线上的两个力，下列说法中正确的是(　 )
A．两个不为零的力，其合力一定不为零
B．两个力的合力，一定大于其中任何一个力
C．求两个力的合力的大小，就是把两个力的大小相加
D．两个力的合力，可能小于其中任何一个力
D
9.(2012·菏泽)在下列事例中，受平衡力作用的物体是(　　)
A．正在圆形轨道上运动的过山车 B．减速进站的火车
C．腾空而起正在加速上升的火箭
D．在马路上匀速直线行驶的汽车
D
11.飞船在圆轨道上飞行时处于“失重”状态，以下哪个实验不能在飞船中进行(　　)
A．用弹簧握力计测握力 B．用弹簧测力计测拉力
C．用弹簧测力计测摩擦力 D．用弹簧测力计测重力
D
12.如图是小明在玩过山车时的情景．下列对此过程中小明的状况叙述正确的是(　　)
A．质量不断改变
B．运动方向不变
C．受到重力的方向始终竖直向下
D．在运动中始终处于二力平衡状态
C
13．(2012·武汉)如图所示
是探究阻力对物体运动的影响
的实验装置．下列说法错误的是(　　)
A．每次实验时，应使小车滑到水平面时的初速度相等
B．由于惯性，小车到达水平面后继续向前运动
C．水平表面越粗糙，小车的速度减小得越快
D．实验表明，力是维持物体运动的原因
D
14．(2012·攀枝花)A、B两物体叠放在水平桌面上，在如图所示的三种情况下，甲图中两物体均处于静止状态；乙图中水平恒力F作用在B物体上，使A、B一起以2 m/s的速度做匀速直线运动；丙图中水平恒力F作用在B物体上，使A、B一起以6 m/s的速度做匀速直线运动．比较上述三种情况下物体A在水平方向的受力情况，以下说法正确的是(　　)
A．三种情况下，A在水平方向都不受力
B．三种情况下，A在水平方向都受力且受力相同
C．甲中A在水平方向不受力，乙、丙中A在水平方向都受力但受力不同
D．甲中A在水平方向不受力，乙、丙中A在水平方向都受力但受力相同
A