欢迎光临指导
罗定素龙中学 陈文抒
一. 观察 思考 回答
看教师表演，请学生就这事说说自己的看法。
乱丢垃圾，没有公德心；
要加强环保意识的教育；
多设垃圾桶，便于丢垃圾；
…….
二 导入新课
写作——
表达自己的看法
（一）学习目标
1．学习记叙、描写中表达自己的看法（议论）。
2.了解记叙描写中的议论的作用，并在自己的习作实践中加以应用。
3.叙写生活中美丽的画面，表现人类最真挚的思想感情。
（二）引思导学
幸福是什么？
小孩说，有父母的关爱是幸福。
老人说，有孝顺的子孙是幸福。
义工说，能帮助有需要的人是幸福。
绿树说，能为你撑起一片绿荫是幸福。
太阳说，照亮你的黑夜，温暖你的白天，是幸福。
（三）小结
当你带着情感，带着思辨去写作时，你的文章才有真情实感，才会感人动人。但是有些同学平时作文时出现这样的情况：选写事件是感人的，但是叙事描写时思想情感平淡，表现手法单一，哪能感人动人呢？
三. 我们如何在描写和叙事类文章中表达自己的看法呢？
基础层面，是在描写和叙事之后表达自己的观感，说说感受，谈谈看法。
例如：
（一） 墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，过了几天，竟然冒出一截小瓜苗。那小小的种子里，包含着一种多么强的生命力啊！
——（台湾）杏林子《生命 生命》
提高层面，是要对描写的画面和叙述的事件进行总结性思考，反思，梳理，辩证地看待。
例如： 在这里，蓝天明月，秃顶的山，单调的黄土，浅濑的水，似乎都是最恰当不过的背景，无可更换。自然是伟大，人类是伟大，然而充满了崇高精神的人类的活动，乃是伟大中之尤其伟大者！——茅盾《风景谈》
四. 学习回顾
《木兰诗》最后一句，是作者用了比喻义，赞颂木兰谨慎、聪明、勇敢，能力不逊于男子的议论句。
《社戏》最后一句，叙中有议，表达了”我”对劳动人民深沉而真挚的感情及对美好生活的向往之情。
五.记叙描写中的议论的作用
叙文、描写中的穿插一些议论性文字，用以表达自己的观点，即是对所记叙描写的人物、事情等加以评述：或表达看法，或评价得失，或分析影响，以揭示事物的本质，深化文章的主题。
六. 读教材，理解写作注意点
一. 是要建立在叙述、描写的基础上，与之融为一体，自然贴切。切忌空喊口号，仓白无力。
二. 是要简明、凝练。在叙述、描写中发表看法，不同于单纯的议论性文字，是对叙述、描写内容的补充、提炼、升华。应当尽量将自己的观点通过简洁的语言集中概括地表达出来，引起读者的共鸣和思考。
六 练习巩固
（一）读新闻，谈看法。
广州市警方6日中午发布通报称，当天上午11时30分，广州火车站广场有人持刀砍伤过往旅客，警方开枪击中其中一名持刀疑犯，目前该事件已造成6名民众受伤。
1.不法分子手段残忍，没有人性；
2.英勇警察对疑犯果断开枪值得表扬；
3.恐怖袭击开始扩大，要加强治安巡逻；
4.我们需要提高自我保护意识；
（二）重温《散步》，加深体会
找出表达作者思想感情或看法的句子，细读品读。
七 作文训练
写一篇文章，记叙一件在你身边发生的，令你受到深刻触动或引起你思考的事情，并写出你对这件事的看法。不少于600字。
【提示】
不要随意选一件事情来写，要写让自己确实有所感悟的经历。
结合记叙、描写表达自己的观点，写出自己独特的思考。
议论性的文字要简洁，重点在于讲清楚自己的体会，引起读者进一步的思考。
谢谢指导