桥
学习目标
1．我能本课认识6个生字，会写14个生字。能正确读写“咆哮、狞笑、拥戴、放肆、呻吟、搀扶、祭奠、势不可挡、跌跌撞撞”等词语。
2．我能有感情地朗读课文，在品味语言中深刻感悟老支书在危难面前所表现出来的无私无畏、不徇私情、英勇献身的崇高精神。
3．积累课文特色语言，了解课文布局谋篇、人物刻画、环境描写等方面的表达特点。
二、学习重难点
学习重点：抓住课文中令人感动的地方，感受老共产党员无私无畏、不徇私情、英勇献身的崇高精神，体会课文在表达上的特点。
学习难点：理解题目所蕴含的深意。
三、学时
2学时
四、知识链接
山洪爆发的主要原因之一在于森林的乱砍滥伐。因为乱砍滥伐会导致破坏原始林资源，不能涵养水源，造成河流流量减少，旱涝危害增大， 水土流失加剧。
课前独学
独学任务
1．初读课文，学习生字新词，扫清文字障碍。
2．我会书写本课的生字、新词。
3．我能用自己的话复述这个故事。
独学检测
1．我能辨字组词并正确读出本文中出现的含有其字的词、句。
dào zhé méi
倒 折 没
dǎo shé mò
2．我能根据上下文或工具书理解下列词语：
咆哮：
拥戴：
呻吟：
放肆：
势不可挡：
3．独学一问：

课中导学
第一学时
一、学习目标
1．我能本课认识6个生字，会写14个生字。能正确读写本课生词。
2．通过正确、流利、有感情诵读课文，感受老共产党员的人性之美。
二、教师导入
三、独学展示
1．读一读：我能声情并茂的朗读这篇课文。
2．秀一秀：我会写“咆哮、狞笑、拥戴、放肆、呻吟、搀扶、祭奠、势不可挡、跌跌撞撞”等词语。
4．批一批：小组结对子互批独检测。
四、合作探究交流
1．自由读课文，注意把字音读正确，句子读通顺，难读的句子多读几遍。
2．根据故事发生、发展、高潮、结局给课文分段。
3．思考；这个故事发生的起因是什么？经过如何？结果怎样？
4．当时的人们是怎样的反应？（随机理解“你拥我挤”、“跌跌撞撞”）
5．你能想象出男女老少惊慌失措的样子吗？（引导学生想像体验情势危急）
五、教师小结

第二学时
一、学习目标
1．有感情地朗读课文，感受凝练如诗的文字理解课文内容。
2．品读课文，领悟课文在表达上的特色。
二、探究交流
1．请同学们自由读第二、三部分，想想老汉是个怎样的人？你是从哪儿感受到的？（通过人物的动作、神态、语言以及环境描写来衬托人物品质）
2．学习最后四个自然段，全班交流体会。
（1）文章为什么要在最后才交待两人的关系呢？
（2）祭奠时，老太太会在坟前说些什么呢？那些搀扶着老太太前来祭奠的乡亲们会怎么哭诉呢？
3．文章以“桥”为题，有什么深刻的含义呢？
三、自我检测
1．一位普通的 （谁）在村庄遭受 的灾难面前，把生的希望给了 （谁），把死的威胁留给 （谁） （怎样）指挥村民跨过死亡的生命桥。而 （谁）最后却被 吞没，献出 。
（ ）的人，从 看出。
2．老汉是一个 （ ）的人，从 看出。
（ ）的人，从 看出。
（ ）的人，从 看出。
四、学习收获
学习了这篇课文后，我的收获是
五、教师小结
在灾难面前，一座窄窄的木桥引渡人们走过危险，走向安全。后来，这一座木桥倒塌了，可是另一座高大雄伟的桥却在人们的心中树起来，那就是――老支书，全村人都拥戴的老支书，在人民群众生死攸关的危难关头无私无畏、不徇私情、英勇献身老共产党员！
六、学文图解

16桥(生命桥)
洪水 老汉 村民
可怕 镇定 惊慌失措
凶猛 从容 惊恐万分
如魔 如山 乱作一团
教后一得: