我们的国粹—京剧
教学理念
京剧是我国400多种戏剧中最具有代表性的剧种，是中国的国粹。《我们的国粹—京剧》是五年级下学期品德与社会教材第三单元的内容，希望通过这一单元的学习使学生了解我国的国粹，选择了《唱脸谱》这首既是通俗唱法，又有京歌京味的歌曲导入，由浅及深，介绍京剧的形成、行当、表演形式。
充分利用网络资源及多媒体的表现形式，形声并茂地再现京剧艺术的魅力，让学生既掌握了京剧的常识，又形成了形象的认识。通过“唱”、“念”、“做”、“打”的师生互动环节，进一步让学生走近京剧、感受京剧，提高学生的京剧鉴赏能力，增强他们传承民族文化艺术的责任感。
教学背景分析
京剧是全国性的剧种，在全国各剧种中是表演艺术最完美的剧种，它是一种舞台表演形式，融合了音乐、舞蹈、说白、文学、美术、武术甚至杂技为一体的综合艺术，它集视觉与听觉艺术为一身，是中华民族传统文化的象征，是中国的国粹，但是大多数学生对京剧并不了解，认为它是一门很高深的艺术，不爱听也不爱唱。本节课我利用多媒体课件结合教师的讲解，让学生在参与体验中,激发学生对京剧的兴趣。
教学目标：
1.让学生理解文化，是一个民族区别于另一个民族的特征。
2.使学生对中华民族的文化进行一些基本的了解。
3.初步了解我们中华民族的国粹——京剧。
教学重点、难点：了解民族的国粹——京剧
具有特色的教学过程：
1．引入：
文化是中华民族区别于另一个民族的特征，说起西班牙，你可能会想到斗牛士；提起巴西，你会想到足球，当我们对别人说起我们中国的时候，我们会想起什么呢？
中华文化的精粹已受到了世界人民的青睐，作为一个中国人，你了解它们多少呢？听《唱脸谱》。
组织学生观看京剧脸谱，是中国京剧独有的，它通过夸张的色彩和图形，表现出人物的不同性格和品质。
指导学生认识各种各样的脸谱。
京剧脸谱
京剧的行当
京剧的行当：就是角色的分类，主要是根据剧中人物的性别、年龄、身份、地位、性格、气质等划分的，分为生、旦、净、丑四大类
生 行
生行是扮演男性角色的一种行当，其中包括老生：主要扮演帝王及儒雅文弱的中老年人。小生：主要扮演年青英俊的男性角色。武生：主要扮演的勇猛战将或是绿林英雄。红生：专指勾红色脸谱的老生。娃娃生：剧中的儿童的角色等几大类。除去红生和勾脸（即在脸上画有脸谱）的武生以外，一般的生行都是素脸的，即扮相都是比较洁净俊美的。
旦 行
旦行是扮演各种不同年龄，不同性格、不同身份的角色。旦行分为青衣：端庄娴雅的女子。花旦：天真活泼的少女或性格泼辣的少妇。武旦：扮演精通武艺的角色。老旦：老年妇女。彩旦：滑稽诙谐的喜剧性人物。花衫：熔青衣、花旦、武旦、刀马旦于一炉的全才演员称为花衫等。
丑行
丑行又叫小花脸、三花脸。包括文丑：伶俐风趣或阴险狡黠的角色。武丑：精明干练而风趣幽默的豪杰义士。
净行
净行俗称花脸，又叫花面。一般都是扮演男性角色。净行可分为铜锤花脸（正净）：庄严凝重的忠臣良将。架子花脸（副净）：绿林草莽英雄或权臣奸相等。武净：悍战将或神话中的灵仙妖怪等。二花脸：扮演一些穷凶极恶之徒。
京剧乐器
京剧的乐器分管弦乐和打击乐两部分。管弦乐有胡琴、二胡、月琴、弦子、笛子、笙、唢呐、海笛，以伴奏歌唱为主，但也有时用来衬托表演动作。管弦乐以胡琴、笛子为主要乐器。打击乐有板、单皮鼓、堂鼓、大锣、小锣、铙钹、齐钹、撞钟、云锣、镲锅、梆子等。它们主要用来衬托演员的舞蹈动作，特别是能烘托、渲染武打时的气氛。其中以板和单皮鼓、大锣、小锣为主要乐器。
人物服饰
京剧的服装制作极为讲究，采用上等绸缎，用金、银及各色丝线手工绣制。大致可以分成六大类：
长袍类：也可叫袍服类，包括蟒，帔，褶子，开氅，箭衣，以至斗篷，长背心，旗袍等。
短衣类：包括短衣裳，短褂子，裤子，裙子等。
人物服饰
铠甲类：古代作战时，战士穿的铠甲，在京剧舞台上叫做靠，可分为硬靠、软靠和改良靠。
盔帽类：盔帽就是戴的帽子，可分为盔、冠、帽、巾，总称为盔头。
靴鞋类：只有靴鞋两种。
辅助服装类：包括水袖、翎子、靠旗以及穿在里面的胖袄和系在身上的腰带等。