品德与社会课件设计
义务教育课程标准实验教科书
品德与社会三年级下册课件
学看平面图
教材分析
本单元力求让儿童掌握有意义的知识为出发点，改变过去把学知识与儿童生活脱节的状况，让儿童知识技能的掌握与他们的实际生活紧密相连，使课程中的知识学习对学生而言是有用的和有意义的。本节课的教学活动主题是让学生了解平面图在生活中的用途，能看懂简单的平面图并学习画简单的平面图。
学情分析
三年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会，掌握一定的生活技能成为迫切的需要。本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生乐于这一门课程的学习，加之对教学内容进行了再加工与重组，使学生能积极参与到本课程的学习活动中去。本课的学习内容要求学生有较强的空间感，这对于初步接触地图的三年级小学生来说，学习难度较大。因此，课前的准备要充分，既要让学生自己学看平面图、又要让学生乐于去了解接触各种平面图。
教学目标
知识目标：了解平面图在生活中的用途，学习画简单的平面图。
能力目标：能看懂简单的平面图，认识平面图中的方向及图例，能在平面图中找出某一地点的位置。
情感、态度及价值观：通过活动提高学生团结合作的意识，培养爱家乡、爱学校的情感。
教学过程
1、导入新课 （出示课件）
2、认识平面图（出示课件）
3、运用平面图（出示课件）
4、学画平面图（出示课件）
5、全课总结 （出示课件）
你在哪些地方看过平面图？
一、生活中的平面图
一、生活中的平面图
一、生活中的平面图
一、生活中的平面图
一、生活中的平面图
家
一、生活中的平面图
二、学习认识平面图
西
东
南
上北下南，左西右东。
三、设计游玩路线
这两个同学想看熊猫、狮子、老虎、猴子和黑熊。我们帮助他们设计一条游览路线，告诉他们应该怎样走。
三、设计游玩路线
画画学校的平面图
画画学校的平面图
说说平面图上的方向是怎样表示的。
如果要把一些建筑物、花园等在平面图　 上表示出来可以采取什么方法？
第一步：辨认校园实际的东西南
北方向。
第二步：确定校园内主要景物的
相对位置，并做好记录。
第三步：把用符号代表的实际景
物画在平面图的相应位
置上。
你们这节课都学了什么？
再见！