第14课 冷战中的对峙
第七单元战后世界格局的演变
在二战中，美苏摒弃前嫌，共同发起组建了反法西斯同盟，为二战的尽早结束做出了巨大贡献，二战后，人民渴望永久的和平，但是
新形式的“战争”
——“冷战” ——
接踵而来。
1、二战后苏联的进行的两次改革及结果
2、二战后美国发展经历了三个阶段？
3、二战中，反法西斯国家取得胜利的最主要原因是什么？
“冷战”的兴起
→ “冷战”的表现
“冷战”中的“热战”
→ “冷战”的三个阶段
“冷战”的影响
什么是“冷战”（Cold War）？
材料一：战时，要保持团结并不太难，因为有一个打败共同敌人的共同目标，这一点谁都清楚。艰难的工作在战后，那时，各种不同的利害关系往往会使同盟国分裂。
——斯大林
（1945年于雅尔塔）
两个昔日的盟友为什么为反目成仇呢？
材料二：“美国今天是一个强大的国家，没有任何一个国家比它更强大了。……这意味着，我们拥有这样的力量，就得挑起领导的担子并承担责任”
——美国 杜鲁门（1946年）
美国想——
材料三：“这次战争和过去不同了：无论谁占领了土地，也就在那里强加它自己的社会制度。不可能有别的情况。”
——苏联 斯大林
苏联想——
两个昔日的盟友为什么为反目成仇呢？
材料三还表明美苏双方在___________方面的根本对立。
材料四：苏联“狂热地坚信，它同美国之间不可能有永久的妥协。它坚信，如果苏联政权要得到巩固，那么搞乱我国社会的内部和谐，破坏我国传统的生活方式，以及损害我国在国际舞台上的权威，这种做法是可取和必要的”。
——美国驻苏代办乔治·凯南（1946年）
材料五：战后美国对外政策的基本特征就是争夺世界霸权，苏联是美国通往世界霸权道路上的“最主要障碍”，美国正积极扩充军备，准备针对苏联的战争。
——苏联驻美大使诺维科夫
请回答：两则材料表明了什么？
材料六：从波罗的海的什切青到亚得里亚海边的里亚斯特，一幅横贯欧洲大陆的铁幕已经降落下来。在这条线后面，座落着中欧和东欧古国的都城……所有这些名城及其居民无一不处在苏联的势力范围之内。
——引自丘吉尔“铁幕”演说
阅读探究：
①何为“冷战”政策？
美国推行 “冷战”政策的原因？
②“冷战”政策开始的标志是什么？
③“冷战”在政治、经济、军事上各有什么表现？
④苏联采取哪些措施应对西方国家的“冷战”？
⑤两极格局形成的标志是什么？
材料一：1948年到1950年，共有16个国家接受了美国130多亿美元的援助，其中90%是赠予，10%是贷款。因此丘吉尔把“马歇尔计划”称为“人类历史上最慷慨的举动”。
材料二：“我们每接受一笔贷款，我们的独立便减少一分。”
——法国总理皮拉尔迪
看一看，想一想
1、“马歇尔计划”要解决欧洲什么问题？
结合材料分析“马歇尔计划”的目的是什么？
看一看，想一想
2、根据材料，结合教材，回答：“马歇尔计划”的影响是什么？
材料一：1948年到1950年，共有16个国家接受了美国130多亿美元的援助，其中90%是赠予，10%是贷款。因此丘吉尔把“马歇尔计划”称为“人类历史上最慷慨的举动”。
材料二：“我们每接受一笔贷款，我们的独立便减少一分。”
——法国总理皮拉尔迪
两大军事集团图
对 峙
二、美苏争霸
PK
美苏争霸是怎样开始的？
二战中，英国首相丘吉尔曾对英美苏的力量对比作过一个形象的描绘：“我的一边坐着巨大的俄国熊，另一边是巨大的北美野牛，中间坐着的是一头可怜的英国小毛驴。”
二、美苏争霸
1991年 结束 争霸结束
阅读课文第二目，完成：
二、美苏争霸
戈尔巴乔夫
1991年 结束 争霸结束 苏联解体
材料一：北约集团 的军队近 600万兵力和华约集团的军队 600万兵力，双方千万大军处于战略对峙状态。
材料二：美国的 1626枚战略导弹和苏联的1910枚战略导弹，及双方数以万计的战役核导弹，相互瞄准着对方成员国的军事、政治、经济目标，处于待机“按电钮”之势，进而导致军备竞赛，争夺核优势、航天优势的斗争愈演愈烈，国际形势日趋紧张。
材料三：双方都害怕毁灭于世界上已据有的130亿--160亿吨当量的核武器中，谁也未敢启动“核按钮”，发动核大战。
冷战对战后国际关系产生的影响有哪些？
冷战感悟

遏制与对抗没有出路，和平与合作才能共赢。
1、大力发展经济与社会事业，提高人民生活水平等。
2、充分发挥联合国在解决国际与地区事务中的积极作用；
3、反对霸权主义，强权政治，维护世界和平；
4、大力提倡和平共处五项原则；
用人类的理智
换取世界的和平！
放飞希望