听话，别闹
第三章　生物的进化
第三节 生物进化的原因
合作预习、师生互动
1. 在1850年的英国曼彻斯特地区，大多数桦尺蠖（huò）的体色是浅色的，只有少数是深色的；而过了100年，也就是1950年，这里深色的桦尺蠖变成了常见的类型，而浅色的桦尺蠖却成了少数。你能解释一下原因吗？如果人们要使该地区的浅色桦尺蠖重新恢复为常见类型，你认为应该怎么做？
2. 什么是保护色，保护色对动物的生存有什么意义？
黑色树干上的桦尺蠖
1850年：浅色多数,深色少数
1950年：深色多数,浅色少数
长满地衣树干上的桦尺蠖
100年以后，桦尺蠖由浅色占多数变成深色占多数，原因是什么？
自然选择的结果，浅色的桦尺蠖在黑色树干上易被捕捉，深色的易幸存下来，繁衍后代。
如果人们要使该地区 的 浅色桦尺蠖重新恢复为常见类型，你认为应该怎么做？
治理环境，减少工厂排出的煤烟，使曼彻斯特地区的自然环境尽量恢复正常并得到保护。
动物的体色与周围环境的色彩十分相似，人们把这种体色称为保护色，具有保护色的动物不易被其他动物所发现，这对它躲避敌害或者捕食猎物是十分有利的。
探究实验：模拟保护色的形成过程
· 作出假设：
· 制定并实施计划：
· 得出结论：
· 提出问题：
动物的保护色是怎样形成的呢？
自然选择的结果
动物保护色的形成是自
然选择的结果
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
自然选择学说-------达尔文
主要内容：适应者生存下来，不适应者被淘汰。
生物通过遗传、变异、自然选择不断地进化
三、知识内化（形成知识结构）
内因：可遗传的变异
生 原 因 外因：环境的变化
物 过度繁殖---产生生存斗争的条件
进 生存斗争---推动生物进化的动力
化 自然选择 遗传变异---生物进化的基础
的 适者生存---生物进化的结果
原 因素---人类
因 人工选择 结果---满足人类的需求
进化速度---较快
四、当堂检测：
1．冬天的雷鸟体色是白色，而夏天它却呈现褐色，这种现象时（　　）。
Ａ．生物具有保护色　Ｂ．雷鸟随意改变自己的体色
Ｃ．因为冬天较冷，夏天较热　　Ｄ．夏天阳光较强烈
2．(09辽宁中考)生活在绿草地上的蝗虫，体色多为绿色；而生活在草木稀疏的地上的蝗虫，体色多为褐色。对这种现象的解释是（ ）。
A.适者生存的结果 B.过度繁殖的结果 C.人工选择的结果 D.蝗虫会飞的结果
3．(09宁夏中考)某地区原为森林时，灰尺蛾约占总数的99%，黑尺蛾仅占1%；建成工业区后，统计结果则是黑尺蛾占99%，灰尺蛾占1%。这种变化的原因是（ ）。
A．工业黑烟使灰尺蛾变黑 B．灰尺蛾迁出，黑尺蛾迁入
C．不定向变异的结果 D．外界环境对两种尺蛾的选择
A
A
C

4．导致生存斗争的原因是（    ）
A．生物之间相互排挤或残杀    　　　B．有利变异的个体和不利变异的个体互相竞争
C．生物赖以生存的食物和空间有限     D．生物不能适应外界环境的变化
5．生物进化的内在因素是（    ）
A．生存斗争     B．人工选择    C．自然选择     D．遗传和变异
6．金鱼是由鲫鱼演变而来的，其原因是（    ）
A．过度繁殖     B．人工选择     C．自然选择     D．生存斗争
7．(09泰安中考模拟)青霉素是一种常用的广谱抗生素，几十年来，由于反复使用致使某些细菌对青霉素的抗药性越来越强，其根本原因可能是（   ）
A．细菌接触了药物后，慢慢地产生了抗药性 B．细菌为了适应环境，产生了抗药性      
C．抗药性细菌的出现是自然选择的结果      D．青霉素的质量下降，杀菌能力低
C
D
B
C
8. (09威海中考)下列关于长颈鹿长颈进化的叙述中，符合达尔文自然选择学说的是（ ） A．由于环境变化，长颈鹿产生了长颈的变异
B．在缺乏青草时，由于长颈鹿经常伸长脖子吃高处的树叶，才进化成了现在的长颈
C．经过生存斗争和环境的选择，淘汰了颈短的长颈鹿，保留了颈长的
D．长颈鹿的变异总是朝着有利于生存的方向进行
9、用达尔文进化观点分析，动物的体色常与环境极为相似的原因是（ ）Ａ人工选择结果Ｂ自然选择结果Ｃ不能解释的自然现象Ｄ动物聪明的表现
10、生物进化的内在因素是（ ）
A、产生有利变异B、产生可遗传变异C、产生不利变异D、产生不遗传变异
C
B
B
(二)非选择题
1．由于过度繁殖，任何生物要生存下去，就得为获取足够的食物和空间而进行         。
2．在自然界中，生物个体都有遗传和变异的特性，只有那些具有         的个体，在生存斗争中才容易活下来，并将这些变异给下一代，而具有         的个体则容易被         。
3．自然界的生物，通过激烈的生存斗争，适应者生存下来，不适应者被淘汰掉，这就是          。
生存斗争
有利变异
不利变异
淘汰
自然选择