复习：
1、什么叫“遗传”？
什么叫“变异”？
2、生物的性状包括哪几方面？
3、什么叫“相对性状”？
4、生物的遗传和变异是通过什么来实现的？
5、性状由基因控制，但同时是否受环境的影响？
第 二 节
基因在亲子代间的传递
亲代的基因是通过
生殖过程
传递给子代的。
我们知道，大多数生命是从一个 开始的。
在有性生殖过程中，精子和卵细胞就是基因在亲子间传递的“桥梁”。
基因和染色体
受精卵
人类有多少对染色体？
23对（ 条）
46
生物的每一个体细胞都像受精卵一样，在细胞核内存在形态数目相同的染色体，而且成对出现。
观察与思考1
认真观察经过整理后绘制的人体（女）细胞内的染色体图（如右图），回答下列问题：
人体细胞内有多少
条染色体？为什么
将这些染色体画成
一对一对的？
23对46条。因为在生物的体细胞中，染色体是成对存在的。

观察与思考2
认真观察染色体和DNA的关系示意图（如右图），简略概括染色体、DNA和基因三者之间的关系？
基因是染色体上具有
控制生物性状的DNA
片段。

观察与思考2
如果用一根长绳来代表DNA分子，在长绳上用红、橙、黄、绿、蓝等颜色涂在不同的区段上。这些不同颜色的区段表示什么？怎样才能把长绳处理成短棒状的染色体的样子？
不同颜色的区段表示控制不同性状的基因。
不断把长绳螺旋缩短变粗，就能把长绳处理成短棒状的染色体样子。
1、基因位于细胞核的染色体中！
染色体
DNA分子片段
DNA是主要的遗传物质
双螺旋结构
染色体，DNA和基因三者关系图解
基因在哪？
＿ ＿
　　＿ ＿
　　　　＿＿
　　　　　　＿＿
　　　　　　　　＿＿
细胞　组织　器官　系统　个体（表现各种性状）
细胞
基因
ＤＮＡ
染色体
细胞核
讨论：
1、体细胞中的染色体的来源怎样？
2、细胞中的染色体是怎样保持恒定的？
生物的体细胞中每一对染色体，都
是一条来自父方，一条来自母方。
46+46=
92
92+92=
184
……
父
母
子
子
媳
孙
1883年，比利时的胚胎学家比耐登对体细胞只有2对染色体的马蛔虫进行研究时发现，马蛔虫的精子和卵细胞都只有2条染色体（由每一对里的一条组成），而受精卵则又恢复到2对染色体。那么，是不是所有进行有性生殖的生物都是这样的呢？
1890年德国细胞学家鲍维里，1891年德国动物学家亨金，通过对多种生物的观察研究，证实了在形成精子或卵细胞的细胞分裂过程中，染色体都要减少一半，而且不是任意的一半，是每对染色体中各有一条进入精子或卵细胞
对
对
对
对
（ 条）
（ 条）
（ 条）
（ 条）
条
条
父
母
精子
卵细胞
受精卵
新个体
（体细胞）
填写生殖过程中染色体数目的变化并回答问题：
23
46
23
46
23
23
23
46
23
46
请写出染色体变化的规律（用n、2n表示）
父母的性状遗传是通过双亲
的 把 传递给了下一代。
生殖细胞
基因
2n
n
2n
生殖过程中染色体的变化
请完成下面的填图，看谁填得正确。
基因和染色体
小结
细胞核内的染色体是成对存在的，基因也是成对的。

基因是染色体上具有控制生物性状的DNA片段。
1.生物体的各种性状都是由 控制的。
2.性状的遗传实质上是亲代通过 把
传递给了子代。
3.在有性生殖过程中， 和 就是基因在亲子间传递的“桥梁”。
基因
生殖过程
基因
精子
卵细胞
练一练
练一练
4.请将各类生物生殖细胞中染色体数目填入下表。
39条
19条
7条
9条
动动脑：
1、父母的性状是怎样遗传给子女的（ ）
A、通过父母的言传身教
B、通过孩子是学习和模仿
C、通过长期的共同生活
D、通过生殖细胞
D
2、天鹅的受精卵发育成天鹅，而不发育
成丑小鸭，是因为其受精卵含有特有
的（ ）
A、性状 B、细胞
C、遗传物质 D、细胞膜
C
动动脑：
3、下列关系基因的叙述，正确的是（ ）
A、动物和植物细胞内没有基因
B、只有受精卵中才有基因
C、只有生物的体细胞中才有基因
D、受精卵内含有父母双方的基因
D
4、生殖细胞中染色体数目是体细胞中
染色体数目的（ ）
A、两倍 B、一半
C、相等 D、略少
B
5、已知水稻体细胞的染色体数是24条，
它产生的精子和卵细胞的染色体数
目分别是多少条（ ）
A、24条、24条 B、24条、12条
C、12条、12条 D、12条、24条
C
6、发现马蛔虫的精子和卵细胞都只有
2条染色体的科学家是（ ）
A、比利时的胚胎学家比耐登
B、德国细胞学家鲍维里
C、英国生物学家达尔文
D、德国动物学家亨金
A

10
10
12
12
32
32
练习7
生殖细胞中的染色体数是体细胞中的一半，
不成对存在。