第七节 哺乳动物
学习目标
1.通过实验和观察等活动，阐明兔在运动、呼吸等方面与其陆地生活环境相适应的特点。
2.概述哺乳动物的主要特征；
3.知道保护动物栖息地的重要性。
4.提高学生的观察能力,培养学生提高认识问题、分析问题的能力。
5.强化“生物与其生活环境相适应”的观点。
6.提高学生爱护动物的意识. 关注动物栖息地的保护。
通过本节学习，你将知道：
1、哺乳动物的主要特征是什么？
2、哺乳动物与人类的生活有什么关系？
一、多种多样的哺乳动物
观看课本P37图片：
野马、非洲象、猕猴、鲸、鼹鼠、蝙蝠……
自主学习
1.恒温动物是 的动物， 和 动物是恒温动物；变温动物 是 的动物，例如 动物。
体温恒定
鸟
哺乳
体温随环境变化
软体
鲸：海洋中的大型哺乳动物。
小知识
鲸的体表结构
鲸在胚胎时期体表开始长毛,胎儿时期体表的毛逐渐增长。但到幼鲸时期,随着鲸体的快速生长发育,具有保温作用的皮下脂肪增厚,这时鲸体的毛,除某些种类在口或鼻部仍保留有感觉毛之外，其他都逐渐消失
猕猴：在森林里群居生活，栖息在树上，以野果为食，也吃鸟卵和昆虫。
野马：栖息于草原、荒漠，原分布于我国新疆北部等地。野生的野马已经灭绝，我国于20世纪80年代从欧美重新引入野马，经饲养后放归野外。
小知识
马鬃毛的作用
马颈背部的长毛叫鬃。马鬃的作用是引流，可以将雨雪水引向两旁，保护身体不被淋湿。
哺乳动物的主要特征
1.除鲸等少数水生种类的体毛退化以外，哺乳动物的体表都被毛。体毛有很好的保温作用。
探究主题 一
自主学习
3.大多数哺乳动物的胚胎在 体内发育，通过 从母体获得营养，发育到一定阶段后从母体中产出，这种生殖方式叫做 。雌性用自己的 哺育后代，使后代在优越的营养条件下成 长。 、 提高了后代的成活率。
雌性
胎盘
胎生
乳汁
胎生
哺乳
上图争相吃奶的小狗多可爱！哺乳动物用乳汁哺育幼崽。小动物一般在出生后，就会吮吸乳汁。与其他抚育后代的方式相比，哺乳有什么优越性？
胎生：绝大多数哺乳动物的胚胎在雌性体内发育，通过胎盘从母体获得营养，发育到一定阶段后从母体中产出。
哺乳：雌性用自己的乳汁哺育后代，使后代在优越的营养条件下成长。
2.胎生、哺乳
[问题]为什么胎生、哺乳提高了哺乳动物后代的成活率？
提示：（1）胚胎在母体里发育，母体直接产出幼崽。胎生比卵生提高了后代的出生存活率。
（2）母体都有乳腺，能分泌乳汁哺育幼崽，在短时间内解决了幼崽的温饱和营养问题，因而大大提高了后代的成活率、增强了对自然环境的适应能力。
自主学习
4.哺乳动物用 撕咬、切断和咀嚼食物。哺乳动物的牙齿有 、 和 的分化。牙齿分化既提高了哺乳动 物 的能力，又增强了对食物的 。
牙齿
门齿
臼齿
犬齿
摄取食物
消化能力
非洲象：陆地最大的哺乳动物，栖息于森林和稀树草原，主要吃香蕉等果实及树叶、树皮。
小知识
象牙是特化的门齿，主要作用是提高获取食物的能力，用于雄象之间的战斗。
3. 用牙齿撕咬、切断和咀嚼食物
兔牙齿分为门齿和臼齿，门齿适于切断食物，臼齿适于磨碎食物，与食草生活相适应；
狼的牙齿除具有门齿和臼齿外，还有犬齿，适于撕裂食物，与食肉生活相适应。
牙齿的分化既提高了哺乳动物摄取食物的能力，又增强了对食物的消化能力。
家兔的牙齿
门齿，适于切断食物
臼齿，适于磨碎食物
虎的牙齿
犬齿，适于撕裂肉食
自主学习
5.哺乳动物具有高度发达的 和 ，能够灵敏的感知 的变化，对环境的复杂多变做出 。
神经系统
感觉器官
外界环境
反应
4. 具有高度发达的神经系统和感觉器官
兔的神经系统
兔的脑
能够灵敏地感知外界环境的变化，对环境的复杂多变及时作出反应。
神经
自主学习
6.哺乳动物的主要特征是：体表 ； 生，哺乳；牙齿有 、 和臼齿的分化。
被毛
胎
门齿
犬齿
（1）体表被毛；
（2）胎生，哺乳；
（3）牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化。
【小结】哺乳动物的主要特征：
麋鹿
猩猩
小组合作探究
1.哺乳动物的被毛和鸟类的羽毛有怎样的区别？
小组合作探究
2.体温恒定对动物适应陆地环境有何意义？
陆地环境多变，温差变化大，温度影响动物的分布、生理和繁殖。催化动物体内多种化学反应的酶，也受温度变化的影响。体温恒定则有利于代谢的正常进行，有利于动物的区域分布、生存和繁衍。
小组合作探究
3.为什么胎生、哺乳提高了哺乳动物后代的成活率？
1）幼体在母体内完成早期发育，避免了孵化期间可能会遭遇的的危险
2）多数幼体一出生就具有了一定的行动能力，会吸允乳汁，提高了成活几率
3）乳汁营养丰富，易于消化，适合幼体食用
4）哺乳避免了幼体捕食的困难
小组合作探究
4.完成课本38页的观察与思考。
1）图和狼的牙齿有什么共同特点？
2）兔和狼的牙齿有什么不同？这与它们的生活习性有什么关系？
3）牙齿的分化对摄食和消化有什么意义？
3. 用牙齿撕咬、切断和咀嚼食物
兔牙齿分为门齿和臼齿，门齿适于切断食物，臼齿适于磨碎食物，与食草生活相适应；
狼的牙齿除具有门齿和臼齿外，还有犬齿，适于撕裂食物，与食肉生活相适应。
牙齿的分化既提高了哺乳动物摄取食物的能力，又增强了对食物的消化能力。
家兔的牙齿
门齿，适于切断食物
臼齿，适于磨碎食物
虎的牙齿
犬齿，适于撕裂肉食
小组合作探究
5、为什么国家禁止使用“毒鼠强”等剧毒鼠药灭鼠？你认为是否应该将鼠类彻底消灭？
鼠类的天敌误食了已经中毒的鼠类，也会中毒死亡。因此，使用剧毒鼠药灭鼠也会间接的毒害鼠类的天敌。
不应该将鼠类彻底消灭，因为鼠类同样是生态系统中的一环，鼠类的灭绝同样会影响生态系统的稳定性
鼠类猖獗会对农、林、牧业造成危害，有时还会传播疾病。
人们对有害动物要合理防控。
技能训练p39页
综合和概括：比较动物和植物的主要区别
有细胞膜、细胞质、细胞核；没有细胞壁、叶绿体、液泡。
有细胞壁、细胞膜、细胞质、
细胞核、叶绿体、液泡。
异养。以现存的有机物为食。
自养。自己制造有机物。
能自由运动
不能自由运动
灵敏。（属于反射活动）
迟钝。（属于应激性）
对上面的概括，你有什么补充吗？
1.哺乳动物的特征
2.哺乳动物与人类生活的关系
归纳哺乳动物的特征：
体表被毛；
胎生，哺乳；
牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化。
哺乳动物与人类生活的关系
1.食物来源；
2.维持生态系统的稳定；
3.人类的得力助手；
4.对有害动物做到合理防控。
课堂达标测评
1.兔、牛、羊是食草动物，下列与它们食草习性相适应的特点（ ）
①门齿像凿子　②犬齿锐利　③臼齿宽阔　④消化道长　⑤消化道短　⑥盲肠发达
A.①②④⑥ B.②③④⑥
C.①③④⑥ D.②③⑤⑥
C
植食性动物的盲肠特别发达
小知识
课堂达标测评
2.生活在海洋中的灰鲸以胎生的方式生育小灰鲸，用乳汁哺育小灰鲸，灰鲸属于（ ）
A.变温动物 B.特殊的鱼
C.陆生动物 D.哺乳动物
D
课堂达标测评
3.下列动物中，体温均不恒定的一组 是（ ）
①南极磷虾②野骆驼③褐马鸡④墨斑蛙⑤华南虎⑥孔雀雉鸟⑦壁虎⑧长臂猿⑨扬子鳄⑩蝾螈
A.①③⑥⑧ B.②⑦⑩④
C.③⑤⑦⑨ D.①④⑦⑨⑩
D
课堂达标测评
4.在马牛羊的口腔里找不到下列哪种结
构（ ）
A.犬齿 B.舌头
C.臼齿 D.门齿
A
课堂达标测评
5.据报道，进入20世纪后，几乎每年至少有一种鸟类或哺乳动物从地球上消失，造成野生动物濒危和灭绝的主要原因是( )
A.干旱少雨饮水缺乏
B.天敌过多大量被捕食
C.食物不足
D.生存环境的改变和破坏
D
课堂达标测评
6.兔能迅速对外界环境变化做出反应，主要原因是（ ）
A.具有发达的大脑、神经及四肢
B.视觉敏感
C.具有较大的耳朵
D.嗅觉灵敏
A
课堂达标测评
7.蝙蝠与家鸽都适于飞行，但蝙蝠是哺乳类而不是鸟类，它特有的特征是（ ）
A.双重呼吸 B.体温恒定
C.心脏四腔 D.胎生哺乳
D
课堂达标测评
8.哺乳动物特有的特征是（　　）
A．心脏四腔 B．体温恒定
C．胎生、哺乳 D．用肺呼吸
C
课堂达标测评
9下列关于哺乳动物的说法，错误的 是（　　）
A．主要特征包括胎生和哺乳等
B．是动物界最高等的类群
C．有些可以生活在水中
D．哺乳动物适应环境的能力很强，能适应任何环境
D
课堂达标测评
10、生物物种多样性面临着严重的威胁．下列珍稀动物中，胎生哺乳的物种是 （　　）
A．扬子鳄 B．大熊猫
C．白鹇 D．中华鲟
B
课堂达标测评
11与家鸽相比，家兔更高等，更能适应复杂环境的特点是（　　）
A．心脏四腔，血液运送氧气的能力强
B．肺发达，能单独完成呼吸作用
C．体表被毛，能保持恒定体温
D．胎生哺乳，胚胎和幼体发育条件优越
D
1.食草动物牙齿分化的一般特征是（　　）
A．门齿和犬齿发达，臼齿退化
B．臼齿和犬齿发达，门齿退化
C．门齿和臼齿发达，犬齿退化
D．门齿、臼齿和犬齿发达
C
2. 与其他动物相比, 哺乳动物后代成活率较高的
主要原因是 ( )
用肺呼吸 B. 胎生、哺乳
C. 心脏四腔 D. 体表被毛
B
3.属于哺乳动物的是（　　）
A．鲸
B．娃娃鱼
C．甲鱼
D．鱿鱼
A
4.哺乳动物与鸟类的共同特征是（　　）
A．两者都有羽毛
B．两者都是恒温动物
C．两者都是胎生
D．两者都有翅膀
B
心脏
膈
肺
肝脏
胃
大肠
小肠
盲肠
胸腔
腹腔
家兔的内部结构
膈是哺乳动物的特有结构
小知识
1.体温不恒定
2.下蛋 （卵生）
3.幼仔吃奶（哺乳）
4.耐热能力强
猜猜鸭嘴兽是什么生物？
鸭嘴兽是哺乳动物中最原始、最低等的种类
哺乳动物与人类生活的关系
提供动物蛋白
维持生态系统的稳定
小知识
皮毛具有特有的经济价值
人类得力的助手
烤全羊
貂皮大衣
导盲犬
警犬
军马
宠物
有利的方面
有害的方面
鼠害
虎害
狂犬
鼠疫
P39 1、
P39 2、
P39 3、
因为鲸的生殖方式是胎生、哺乳的
课本练习
P39 4、
应有效控制其数量至合理数量，即既不完全消灭，也不任其泛滥。
（B）
（D）
谢谢
The end