第二节 生物与环境组成生态系统
通过本节学习，你将知道：
▲什么是生态系统？
▲生态系统的组成是怎样的？
▲什么是食物链衣食物网？
▲为什么说生态系统具有一定的自动调节能力？
第二节 生物与环境组成生态系统
想一想 议一议
右图画出了草原上的部分生物。有人为了防止鸟吃草籽儿，把人工种草的试验区用网罩了起来。过一段时间发现草几乎被虫吃光了，而天然牧草却生长良好。
这是什么原因呢？这个事例说明了说明道理？
生物与环境是一个不可分割的整体
一、生态系统的概念
在一定空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。
一片森林
一条河流
一块农田
一个湖泊
一片草原
一个城市
地球上最大的生态系统是
一滴水可看作一个生态系统
生态系统的范围：根据研究需要可大可小。
生物圈
资料分析
分析下列图片中展示的生物现象。这些现象在森林中是常见的。
二.生态系统的组成
讨论
1.树皮里面有昆虫的幼虫。树、昆虫的幼虫和啄木鸟之间的关系是怎样的？
答：昆虫的幼虫吃树干中的有机物，啄木鸟吃昆虫的幼虫。
2.腐烂的树桩最终会消失吗 ？
答：会。树干中的有机物会被真菌、细菌分解成无机物（水、二氧化碳、无机盐）。
3.在生态系统中，植物、动物和真菌分别扮演着什么角色？
职能：植物能够通过光合作用制造有机物。有机物中储存着来自阳光的能量。植物制造的有机物，不仅供给了植物自身，也是动物的食物来源
地位：生产者是生态系统中必不可少的成分。
角色：生产者
植物
二.生态系统的组成
职能：
动物不能自己制造有机物，它们直接或间接地以植物为食，获得维持生命的物质与能量。
动物
角色：消费者
二.生态系统的组成
职能：
能够把动植物的遗体排泄物分解为无机物，供绿色植物再利用。
地位：分解者也是生态系统中必不可少的成分。
真菌
细菌
角色：分解者
二.生态系统的组成
非生物部分（环境）
物质：空气、水分、土壤(无机盐)等
能量：阳光、温度等
作用：主要为生产者提供能量及CO2和水等原料
二.生态系统的组成
分解者
（细菌、真菌等）
消费者
（动物等）
生 产 者
（绿色植物等）
非
生
物
部
分
—相互依存、相互制约
生物部分
非生物部分
植物
动物
细菌和真菌
生产者
消费者
分解者
阳光、温度、水、空气、土壤等.
生态系统的组成
生态系统
1.在生态系统中,不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链.食物链的起始环节是生产者.
三.食物链和食物网
2.P22观察与思考.
兔
草
狐
我们都听过“螳螂捕蝉，黄雀在后”，在这个句子中就隐含了一条食物链，你能找出来吗？把你找好的食物链写下来。
食物链的写法：
1.食物链从生产者(绿色植物) 开始
2.食物链只包括生产者和消费者；不包括分解者,也不包括阳光等非生物部分
3.食物链的箭头指向捕食者，箭头所示方向为物质和能量流动的方向.
注意事项:
观察下图所示生态系统中的生物，并将它们用箭头连接起来，以表示不同生物之间吃与被吃的关系（箭头指向取食者或捕食者）。
你连接的食物链有多少条？这些食物链是互不关联的吗？
从理论上分析，假如蛇的数量大量减少，猫头鹰的数量会减少；青蛙、鼠的数量会增加；各种生物的数量会发生相应的变化。
假如蛇的数量大量减少，哪些生物的数量可能发生变化？发生怎样的变化？
分析下面的资料
右图是淡水生态系统中的一条食物链：A微小的水生植物→B剑水蚤→ C蜻蜓的幼虫→ D小鱼→ E大鱼。
图中的红色圆点表示的是排入水体中的某些有毒物质，这些有毒物质在生物体内是难以分解、无法排出的。
红色圆点的多少表示有毒物质量的多少。
微小的水生植物
剑水蚤
蜻蜓的幼虫
小鱼
大鱼
淡水生态系统中的一条食物链
有毒物质在食物链中的富集
食物链中营养级别越高的生物，体内的有毒物质积累得越多。
讨论：
1、如果这些积累了很多有毒物质的鱼被人吃了会产生什么样了后果？
有毒物质→ 微小的水生植物→剑水蚤 →蜻蜓的幼虫→小鱼→大鱼→人
这些有毒物质会在人体内积累，对人体健康产生严重危害。
2、为什么在食物链中营养级别越高的生物，体内的有毒物质积累越多？
因为一些有毒物质在生物体内比较稳定，不易分解，而且是生物无法排出的，这些有毒物质随着食物链不断积累，所以在食物链中营养级别越高的生物，体内积累的有毒物质越多。
保护环境就是保护人类自己！
讨论：
草 兔 草 兔
在草原上，当雨量充沛、气候适宜时，草木生长得十分繁茂，兔的数量会由于食物充足而大量增加。兔的数量会不会无限制地增加呢？
因为生态系统具有一定的自动调节能力，使得生态系统中的各种生物的数量和所占比例相对稳定。
四、生态系统具有一定的自动调节能力
人类应该爱护生态系统，合理利用资源。
给我们的启示——
如果在草原上过度放牧，会有哪些后果？
为什么呢？
生态系统的自动调节能力是有限度的。
如果草场上放养的牲畜太多，就会严重破坏草场植被，造成土地沙化，草场就很难恢复原样了。
不同类型的生态系统的自动调节能力是不同的，一般来说，生态系统的生物种类越多，数量越庞大，其自动调节能力就越强，反之就越弱。森林生态系统>草原生态系统>沙漠生态系统。
爱因斯坦说过：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。”
观察猫和兔的双眼在头部的位置，你能发现什么问题吗？
提出你所发现的问题，与同学交流，讨论谁提出的问题更有探究的价值。
五、技能训练：发现问题 提出问题
观察它们双眼在头部的位置，你发现什么问题了吗？
一、生态系统的概念：
在一定的地域内，生物与环境所形成的统一的整体。
第二节 生态系统
二、生态系统的组成：
生态系统
生物部分
植物-----------------
动物-----------------
细菌，真菌------
非生物部分-----------
三、食物链和食物网：
四、生态平衡：生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维
持 在相对稳定的状态，这种现象就叫生态平衡。
光、空气、水等
生产者
消费者
分解者
小结
生态系统具有一定的自动调节能力。
物质和能量沿着食物链和食物网流动
1．判断下列说法是否正确。正确的画“V”，错误的画“×”。
(1)一块农田中的农作物可以看做一个生态系统。( )
(2)生产者、消费者和分解者构成了一个完整的生态系统。( )
(3)生态系统具有的自动调节能力是有限的，外界干扰超出了一定的范围，生态系统就可能受到破坏。( )
X
X
V
2．下列四个选项中，正确表示食物链的是： ( )
A.阳光→草→牛→虎； B.鼠→蛇→鹰；
C.鹰→蛇→青蛙→昆虫； D.草→兔→鹰
3．有些人爱吃青蛙，为此便有人大量捕捉野生青蛙，这种做法会产生什么后果？
答：野生青蛙以昆虫为食，而大多数昆虫如蝗虫、蚱蜢等都是以植物为食的，对农作物有一定的危害。因此，捕食青蛙会使有害昆虫失去天敌而大量繁殖，从而导致粮食减产。
D
4．生物实验室的水族箱里生活着水生的植物和动物，还有其他小生物。这样的水族箱能否看做一个生态系统？为什么？
答：可以看做一个生态系统，因为它大致上符合生态系统的特征，具有生态系统的基本组成，具有一定的调节能力。
5．下面是生态系统的组成图 ，请你补充完善。
生产者
动物
分解者
阳光、空气、水等