第五单元 课题2
如何正确书写化学方程式
教学目标
、
(1)通过具体化学反应分析、理解化学方程式的涵义。
(2)了解书写化学方程式应遵守的原则。
(3)能正确书写简单的化学方程式。
教学重点
难点
1、化学方程式的书写原则
2、化学方程式的书写方法和步骤
化学方程式的配平
、
硫在氧气中燃烧生成二氧化硫
只知现象，不知还有哪些物质参加反应，生成哪些物质.
知道反应物、生成物
比语言表述更简便，且知道反应条件
具备文字表达的优点，且还知道物质的组成和构成。
具备化学反应式的优点，还知道反应物与生成物各物质间的量的关系。
化学方程式的描述简明直观、表达确切、概括力强。
1.化学方程式的书写原则
(1)以客观事实为基础,
不能臆造事实上不存在的物质和化学反应.
(2)遵守质量守恒定律,
遵守质量守恒定律，就是等号两边各种原子的数目必须相等。对于书写化学方程式就是配平，但不能改变 物质的化学式。
氢气在氧气中点燃时发生反应：
臆造了物质
反应产物与事实不符
没有遵守质量守恒定律
某学生写出了磷在氧气中燃烧的化学方程式，请分析是否正确，并说出理由。
练习
凭空臆造成生成物PO2 ，与事实不符
任意改动氧气化学式，臆造了反应物的化学式，也与事实不符，应为O2，
反应前后各原子个数不相等，违背了质量守恒定律
4P + 502 2P205
２．化学方程式的书写步骤
(1)写:
点燃
根据事实写出反应物和生成物的化学式,中间
用短横线相连.
P + O2 P2O5
(2)配:
配平化学方程式,并检验(就是等号两边各种原子的数目必须相等)
4P + 502 2P2O5
(3)等:
将短横线改写成 “ ”
4P +502 2P205
(4)标:
标明反应发生条件以及生成物状态“↑　”或“↓　”
（5)查：
检查化学式是否写错，化学方程式是否配平,条件和物质状态标注是否标了,标了是否恰当。
如何配？
要注意什么？
3.化学方程式的配平
(1)配平化学方程式的原理
　
配平化学方程式就是在化学式前面配上适当的计量数,

使式子（短线）左、右两边的每一种元素的原子总数

相等，体现质量守恒定律。（不能改变物质的化学式）。
如何配平化学方程式？
(2)配平化学方程式的方法
①观察法
2
2
2
2
这种方法对一些简单的方程式很有效，凑数进行配平。
②最小公倍数法
找出关键元素（是O）。反应前、后该（氧）原子个数的最小公倍数是10
最小公倍数除以化学式中该原子的个数，把得到的数字写到化学式前面。在O2前面配上计量数5，在P2O5前面配上计量数2
再配平其他原子。前后磷原子个数的最小公倍数是4，在P前面配上计量数4
8
3
4
9
配平下面的化学方程式
③奇数配偶法
找出关键元素（是O）：反应前、后某元素出现次数最多，并且短线两边该原子总数为一边奇数、一边偶数。
把奇数配成偶数。
（优先考虑×2）
再配平其它原子和氧原子，
短线变等号。
2
2
练习：
2
2
4
5
①配H2O前化学计量数2
②配C2H2前化学计量数2
③配CO2前计量数4
④配O2前化学计量数5
小结: 1. 化学方程式的书写原则
(1)以客观事实为基础,
(2)遵守质量守恒定律
２.化学方程式的书写步骤
五字口诀: 写---配---等---标---查
3. 配平化学方程式的方法
①观察法
②最小公倍数法
③奇数配偶法
韵语巧记
交流讨论 整合梳理
试试看，你能配平下列化学方程式吗？
2
4 3 2
2 2
2 2
练习1：
课堂练习
练习2、正确书写下列反应的化学方程式
5、高锰酸钾加热分解
3、水通电分解
1、细铁丝燃烧
2、铝箔燃烧
4、过氧化氢在二氧化锰催化作用下分解
练习3、
根据化学方程式 2Mg +O2 == 2MgO
计算此反应中镁、氧气、氧化镁的质量比 。

练习4、在电解水的化学反应中，H2O、H2、O2的质量比为( )
A.9:1:16 B.9:1:8 C.9:2:8 D.10:1:9
点燃
B
3：2：5
根据信息写出化学方程式
练习5:碱式碳酸铜[Cu2(OH)2CO3]经加热生成氧化铜、水和二氧化碳
练习6:铝和稀硫酸反应生成硫酸铝和氢气
本课小结：
化学方程式
定义
1、定义：用化学式表示化学反应的式子。
2、意义：
（1）表示反应物，生成物和反应条件
（2）表示各物质之间的质量关系，即各物质之间
的质 量比， 通过相对分子质量（或相对原子质量）
来表示
3、读法：
4、遵守的原则
一是必须以客观事实为基础
二是要遵守质量守恒定律，等号
两边各原子种类与数目必须相等
5、书写步骤：
写：左反右生中间一短线
配：配平
注：注明反应条件、生成物的状态（ 、 ）
等：短线改等号
作业：
课本第101页
习题1、2、3
再见