第二单元 我们周围的空气
课题2 氧气
2008年5月8日，中国登山队把奥运圣火顺利送到珠穆朗玛峰并点燃，实现了中国人民对世界的承诺。假如你去攀登珠穆朗玛峰，你将准备哪些用品？其中氧气是必不可少的！人不吃饭能维持生命6～7天，然而人如果处在无氧气的环境中，只能维持6～7min，人自从获得生命时，就与氧气结下了不解之缘，地球上的一切生命体都离不开氧气，人类的生产活动也需要氧气，所以人们曾把它叫做“养气”。
情景导入
一、氧气的性质
1、物理性质
一般指颜色、状态、气味、熔点、沸点、硬度和密度、溶解性等。
思考：生物为什么能生活在水中？
想想比比
氧气的密度=1.429g/L
空气的密度=1.293g/L
一、氧气的物理性质
1. 色、味、态：
2. 密度：
3.溶解性：
4.三态转化：101kPa下
标准状况下无色、无味的气体
比空气密度略大，1.429g/L
不易溶于水
气体无色
液体 淡蓝色
固体 淡蓝色
雪花状
-183℃
-218℃
0℃和101.325kPa
淡蓝色液氧
雪花状固氧
氧气加压贮存在蓝色钢瓶中
把带有火星的木条伸到盛有氧气的集气瓶中，观察木条是否燃烧
二、氧气的检验
（课后习题1）用什么简单的方法检验一瓶无色气体是氧气？

明确：将带火星的木条伸入集气瓶中，如果带火星的木条复燃，则证明该气体是氧气
带火星的木条伸入氧气中
现象：带火星的木条复燃
说明：氧气能支持燃烧（这是特性）
实验现象
实验操作
结论
木炭在空气与氧气中的燃烧
1.与碳的反应
文字表达式：
碳 + 氧气
二氧化碳
点燃
现 象：
(1)比在空气中燃烧更旺，发出白光
(2)放出热量
(3)生成一种使澄清石灰水变浑浊的无色气体(二氧化碳)
三、化学性质
为什么木炭要自上而下缓慢的伸入到盛有氧气的集气瓶中?
（1）.与碳反应
木炭
C
黑色
固体
发出红光
发出白光
放出热量，生成的气体能使澄清石灰水变浑浊
.下面是学习了化学第二单元课题2后，做氧气的性质探究时，我用了如下图所示的操作流程。
本流程我探究的内容是：木炭与氧气反应生成什么？。C操作是为了使木炭 与氧气完全反应，我的操作方法是 。
D操作用烧杯倾倒的液体是澄清石灰水，现象是澄清的石灰水变浑浊，由此得出的探究结论是
　　　　　　　　　。
将红热木炭自上而下缓慢伸入集气瓶中
生成物是二氧化碳
硫在空气与氧气中的燃烧
2.与硫的反应
文字表达式：
硫 + 氧气
点燃
二氧化硫
现 象：
(1)在空气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰
在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰
(2)放出热量
(3)生成一种无色有刺激性气味气体(二氧化硫)
集气瓶中放有少量水的原因?
集气瓶中加水的作用：
吸收SO2，防止SO2污染空气
（2）、与硫反应
硫
S
淡黄色
固体
发出淡蓝色火焰
发出明亮的蓝紫色火焰
放出热量，生成有刺激性气味的气体
二氧化硫对空气会造成严重污染。烟花、爆竹中的火药是由木炭、硫磺等物质组成的，为什么北京市禁止燃放烟花爆竹？
动脑筋想一想
防止硫燃烧后生成的二氧化硫污染空气
.（2010·沈阳中考）某同学对教材中硫在氧气中燃烧的实
验进行了改进。具体操作是：在燃烧匙中放少量硫粉，点燃
后伸入充满氧气且底部有较多水的集气瓶
中（如右图所示）。
观察到实验现象后，立即将燃烧匙浸入瓶内水
中。请分析实验过程，回答下列问题：
(1)硫在氧气中燃烧的主要实验现象是_________________________，
发生反应的文字表达式为__________________________。
(2)水在该实验中的作用是_____、___________（答两点）。
产生明亮的蓝紫色火焰
灭火
吸收二氧化硫
【讨论】 物质在空气中燃烧与在氧气中燃烧现象一样么？这说明了什么？
物质在空气中燃烧主要是与空气中的氧气反应，反应的剧烈程度取决于氧气的含量，氧气含量越高，燃烧越剧烈。
探究 为什么燃烧的程度不一样
问题：学完氧气的性质后，为加深对所学知识的认识，某同学设计了如下实验，根据实验你能回答有关问题吗？
实验：（1）用排水法收集两瓶氧气（原理是                ），正放在桌上备用。
（2）取一瓶氧气，倒立过来后再拿走玻璃片，并立刻把带火星的木条伸入瓶内（如图A所示），发现木条复燃，说明氧气具有        性。
（3）取另一瓶氧气，按图B的方式把带火星的木条伸入瓶内，木条也复燃了，且比A中更            说明                  。所以盛氧气瓶应瓶口向           放置。
氧气不易溶于水
助燃
燃烧更旺
氧气的密度比空气密度大
上
铁丝在空气与氧气中的燃烧
现 象：
文字表达式：
(1)在氧气中剧烈燃烧，火星四射
(2)放出大量的热
(3)生成一种黑色固体(四氧化三铁)
铁 + 氧气
四氧化三铁
点燃
3.与铁的反应
（3）.与铁反应
铁丝
Fe
银白色
固体
不能燃烧，只会变红
剧烈燃烧，火星
四射，放出大量的热,生成黑色固体，
③火柴的作用：
②将铁丝绕成螺旋状：
④待火柴即将燃尽时再将铁丝缓慢伸入氧气瓶中：
⑤预先在集气瓶中装少量水或在瓶底铺一薄层细沙：
引燃铁丝
防止火柴燃烧消耗过多的氧气而使铁丝不能顺利燃烧；充分利用瓶中的氧气。
防止高温熔化物溅落炸裂集气瓶底
①打磨铁丝：
去除铁丝表面的铁锈，利于铁丝反应
有利于热量聚集,提高铁丝受热面积。
问题与探究：
实验失败的原因
1.氧气不纯
2.温度达不到
3.表面有铁锈
4.火柴刚点燃就伸进集气瓶
4.与石蜡反应
现 象：
(1) 在氧气中燃烧比在空气中更旺、发出白光
(2)放出热量
(3)瓶壁上有水雾出现
(4)生成一种使澄清石灰水变浑浊的无色气体
文字表达式：
石蜡 + 氧气
水 + 二氧化碳
点燃
5、与镁反应
现象：剧烈燃烧，产生耀眼的白光，生
成白色固体，放出大量的热
6、与铝反应
现象：剧烈燃烧，产生耀眼的白光，生
成白色固体，放出大量的热
Mg + O2 MgO
Al + O2 Al2O3
7、与红磷反应
红磷
P
暗红色
产生黄色火焰
发出白光
放出热量，产生大量的白烟
P + O2 P2O5
氧气的化学性质小结
——碳、硫、磷、镁能在氧气中燃烧
1.能在空气燃烧的物质
2.一些不能在空气中燃烧的物质
——铁、铜等能在氧气中燃烧
——蜡烛、酒精、天然气（主要成分是甲烷）能在氧气中燃烧
氧气有很强的助燃性
讨论 P35 1、分析,填写
磷；氧气
五氧化二磷
磷+氧气 点燃 五氧化二磷 P O2 P2O5
硫；氧气
二氧化硫
硫+氧气点燃二氧化硫 S O2 SO2
铁；氧气
四氧化三铁
铁+氧气 点燃 四氧化三铁
Fe O2 Fe3O4
P27
（2）反应物中都有氧气参加反应。
（5）都是固体和气体的反应。
（4）生成物都只有一种物质。
上述反应中有什么共同的特征？
（1）反应物中都是两种物质参加反应。
（3）反应条件都是点燃。
（6）反应都放出热量。
分 析
分 析
由两种或两种以上物质生成另一种物质的反应，叫做化合反应。
多
1
化合反应：由两种或两种以上物质生成 另一种物质的反应，叫化合反应。
可表示为：
A + B
A B
多
一
四：化合反应
讨论：
石蜡与氧气的反应是化合反应吗？
两种产物
不是化合反应
判断下列反应是否为化合反应
判断下列反应是否为化合反应
五：氧化反应
（非基本反应类型）
物质跟氧发生的化学反应叫氧化反应
氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它在氧化反应中提供氧，具有氧化性，是一种常用的氧化剂。
判断下列反应是否为氧化反应
判断下列反应是否为氧化反应
由两种或两种以上物质生成另一种物质的反应叫做化合反应
物质与氧发生的反应叫做氧化反应
化合反应与氧化反应
由两种或两种以上的物质生成另一种物质的反应
物质与氧发生的反应
“多变一”
是否有“氧”参加反应
化合反应不一定是氧化反应
氧化反应不一定是化合反应
化合反应是四大基本反应类型之一
氧化反应不是基本反应类型
石蜡 + 氧气
二氧化碳 + 水
氧化反应一定是化合反应吗？
碳 + 氧气
二氧化碳
（既是化合反应，又是氧化反应）
（是氧化反应，但不是化合反应）
二氧化碳 + 水
碳 酸
（是化合反应，但不是氧化反应）
化合反应中含有氧化反应，但氧化反应并不一定都是化合反应，化合反应也不一定都是氧化反应。
.
点燃
。
点燃
化合反应和氧化反应的关系
化学反应
化合反应
氧化反应
1
2
3
4
有氧气参加的化合反应同时也是氧化反应
图1
图3
图2
图4
剧烈氧化反应
缓慢氧化反应
氧化反应
剧烈氧化反应：
发光、放热——燃烧
缓慢氧化：
动植物的呼吸、食物的腐烂、酒和醋的酿造、 钢铁生锈、农家肥料的腐熟等。
氧气在氧化反应中提供氧，所以氧气具有氧化性，
是一种常见的氧化剂，氧气能支持燃烧，但本身不能燃烧，因而常称氧气是助燃剂，氧气不是燃料。
剧烈氧化：
缓慢氧化：

燃烧和缓慢氧化的共同点：
（1）都是氧化反应
（2）都放热
不同点：缓慢氧化不发光
发光、放热
不发光，但要放热
1、对氧气物理性质的叙述正确的是（ ）
A、极易溶于水
B、在标准状况下，密度比空气略大
C、在-183℃时变成无色液体
D、在-218℃时变成白色固体
2、要除去密闭容器内空气的氧气，并不使混入其他气体，在其中燃烧的可燃物可以是（ ）
A、硫粉 B、木炭
C、铁丝 D、红磷
练习
B
D
3、证明集气瓶里盛的是氧气，其最简便的方法是（ ）
A、能使蜡烛燃烧的是氧气
B、测定密度，若密度大于空气的是氧气
C、放入带火星的木条，可使木条复燃的
是氧气
D、放入发红的木炭后加入澄清石灰水，
可使石灰水变浑浊的一瓶一定是氧气
C
4、下列有关氧气性质的说法中错误的是（ ）
A、氧气是一种化学性质比较活泼的气体
B、它能跟所有物质发生化学反应
C、在氧化反应中一般都有热量放出
D、物质跟氧气的反应都能发光放热
BD
5、硫、碳、蜡烛燃烧中的共同现象是（ ）
A、都只有气体生成 B、都有淡蓝色火焰
C、都发光放热 D、都有水珠生成
6、关于氧气性质的叙述中错误的是（ ）
A、木炭在氧气中剧烈燃烧，生成的气体能使澄清
石灰水变浑浊
B、蜡烛在空气中或氧气中燃烧，生成物都只有二
氧化碳
C、铁丝在氧气中燃烧，生成黑色的四氧化三铁
D、硫磺在氧气中燃烧，比在空气中燃烧剧烈，并
生成有刺激性气味的气体
C
B
7、关于氧气性质的叙述中正确的是（ ）
A、红磷在纯氧中燃烧没有在空气中燃烧剧烈
B、铁丝在纯氧中不能燃烧，在空气中能燃烧
C、石蜡在氧气中完全燃烧，生成水和二氧化碳
D、带有余烬的木条在氧气中能复燃，在空气中
也能复燃
8、下列关于氧气用途的说法错误的是（ ）
A、氧气可供登山运动员呼吸
B、液氧用于宇航飞行器发动机的燃料
C、氧气用于气焊、气割时气体燃料的助燃剂
D、氧气可用于炼钢工业
C
B
9．判断：
化合反应的反应物一定是两种。（ ）
化合反应的生成物一定是一种。（ ）
化合反应一定有氧气参加反应。（ ）
化合反应的反应物至少是两种。（ ）

10．下列反应哪些是化合反应 （ ） ① 镁+氧气 氧化镁② 碱式碳酸铜 氧化铜+水+二氧化碳③ 碳酸钠+水+二氧化碳→碳酸氢钠④ 乙炔+氧气 水+二氧化碳⑤ 锌+硫酸→硫酸锌+氢气
考考你
点燃
加热
点燃
×
√
×
√
① ③
【课后提升】
1、（如图所示装置，有洗气、储气等用途，在医院给病人输氧气时，也利用了类似的装置，
并在装置中盛放大约半瓶蒸馏水。以下说法正确的是：( )
A．b导管连接供给氧气的钢瓶
B．a导管连接病人吸氧气的塑胶管
C．该装置可用来观察是否有氧气输出
D．该装置不能用来观察输出氧气的速度
之所以可以采用此装置，是利用了氧气＿ ＿性质（物理/化学）中＿ ＿ ＿ ＿ 的性质。
C
物理
不易溶于水
2、用红磷测定空气中氧气的含量的实验中，红磷要稍过量的原因是（a）（如图所示）。在集气瓶内分别燃烧红磷和木炭，当红磷和木炭分别燃烧后，冷却到常温，打开两边止水夹，此时观察到得现象：左边集气瓶（b）；右边集气瓶（c）；原因是（d）。
a.让瓶内气体充分反应，提高实验的准确性
b.水进入左瓶内约1/5体积
c.无明显变化
d.红磷燃烧消耗氧气，生成五氧化二磷固体，使瓶内压强减小，外界大气压将水压入瓶内；木炭燃烧消耗氧气，同时生成等体积的二氧化碳，瓶内压强无明显变化
应记忆的化学符号
物质符号：
氧气： 氮气： 二氧化碳： 二氧化硫： 二氧化氮：
氧化镁： 一氧化碳：
五氧化二磷 ： 四氧化三铁：
氧化铝： 水： 氦气：
氖气： 氩气：