复习提示
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人教版思想品德七年级总复习
第一单元　笑迎新生活
第一课　珍惜新起点
1.珍惜新起点、P1--6
　　　珍视新友谊、
　　　　与新朋友结伴成长。
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人教版思想品德七年级总复习
第一单元　笑迎新生活
第一课　珍惜新起点
2.怎样创建一个优秀的班集体？P7-9

　　1.共同目标，前进的动力；
　 2.各尽其能，发挥所长，奉献集体；
　 3.团结协作，互助前行。
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第一单元　笑迎新生活
第二课　把握学习新节奏
3.进入初中我们的学习有什么新特点？P11

　（1）科目多；
（2）课堂密度大；
（3）学习方法习惯不同；
（4）课时安排不同；
　（5）教师授课方法不同。
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第一单元　笑迎新生活
第二课　把握学习新节奏
4.我们应当怎样做好自己学习的管理者？P12--14

　（1）学会自主学习；
（2）提高学习效率；
（3）科学安排时间。
逐步摆脱对父母和老师的依赖，独立承担学习责任
课前认真预习，上课专心听讲，课后及时复习。
合理规划，有计划地学习。
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第一单元　笑迎新生活
第二课　把握学习新节奏
5.怎样才能找到适合自己的学习方法？P14--16（参考因素）

　（1）自己的学习习惯；
　（2）不同的学科特点；
　（3）老师的授课特点；
　（4）在学习过程中不断摸索。
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第一单元　笑迎新生活
第二课　把握学习新节奏
6.应该如何正确对待学习的苦与乐？P18

　　（1）学习，对我们每个人来说都是苦乐交织的。
　　（2）因为学习是一个探究和发现的过程，需要克服困难，刻苦努力。
　　（3）也正是在这个过程中，我们不断发现自身的潜能，获得一种不断超越自己的快乐。
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第二单元　认识新自我
第三课　珍爱生命
1、重要性：P25
生命是地球上最珍贵的财富，世界因生命的存在而变得如此生动和精彩。
2、生命需要相互关爱P25-26（ ）
可参考速查P1---六和四题
为什么？如何关爱？
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第二单元　认识新自我
第三课　珍爱生命
3.人的生命独特性突出表现在，其他动物、植物、微生物等生命相比，人类的生命最具有 .
智慧
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第二单元　认识新自我
第三课　珍爱生命
4.人的生命的独特性还表现在哪些方面？

　（1）个性品质不同；
（2）人生道路不同；
（3）实现人生价值的方式和途径的多样性。
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第二单元　认识新自我
第三课　珍爱生命
5.珍爱生命的行为表现在哪三个方面？

　（1）永不放弃生的希望；

（2）肯定生命，尊重生命；

（3）延伸生命的价值。
有病积极就医；积极锻炼身体；乐观应对困难。
肯定、尊重、悦纳、珍爱自己生命，同时善待他人的生命。
生命的意义在于对社会的贡献。
开放、探究、拓展 考点1、珍爱生命
灾难压不垮坚强的中国人！在汶川、玉树、雅安地震中，多少人创造了生命的奇迹，多少人把生的希望留给了别人，多少人伸出了援助之手，多少人忙碌在救灾现场，多少人用微笑面对困难......以上材料体现了教材中的那些观点？（至少答出5点，共6分）
提示：方法（1）找题眼----材料与教材的结合点。
（2）广泛联系，全面概括，避免遗漏，导致失分
提示：要点1、生命(1)对自己--珍爱生命永不放弃 (2)、对他人--援助之手 (3)、延伸价值
2、战胜挫折 3、民族精神 4社会责任 5、自救自护 6、生命健康权
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第二单元　认识新自我
第四课　欢快的青春节拍
1.青春期一般指10—19岁，它是人生发展的又一阶段，是从性不成熟、不能生育的儿童转变为成熟、具有生育能力的成年期的　　　　。P35

　　青春期是人一生中身体发育的　　　。
过渡时期
关键期
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第二单元　认识新自我
第四课　欢快的青春节拍
2.青春期的身体变化主要表现在哪些方面？

　（1）身体外形的变化；
（2）身体内部器官的完善；
（3）性机能的成熟。
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第二单元　认识新自我
第四课　欢快的青春节拍
3.怎样看待青春期长痘痘、变声，身体成长有的快、有的慢，有的先横向发展、有的先纵向拉长？如何应对？P36
　　这些都是正常的生理现象。但我们要相信，是花蕾总会开出美丽的花，是果树总会结出成熟的果，我们所需要的时间和耐心。
　　应对方法：
了解掌握生理卫生知识，养成良好的个人卫生习惯。
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第二单元　认识新自我
第四课　欢快的青春节拍
4.怎样看待青春期心里充满着矛盾？P37 这些矛盾是我们成长过程中的正常的心里现象。这些矛盾有时让我们感到苦闷，但正是它们构成了我们向前发展的动力。当然，如果处理不好这些矛盾，它们也会成为阻碍我们发展的阻力。
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第二单元　认识新自我
第四课　欢快的青春节拍
5.进入青春期，我们内心存在各种矛盾时该怎么做？P38

　（1）向老师、家长、亲友寻求帮助；
（2）向社会寻求帮助；
（3）自己当自己的“心理医生”；
（4）调控不良情绪。
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第二单元　认识新自我
第四课　欢快的青春节拍
6.　　　　是我们需要遵循的基本准则。P39
彼此尊重
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第二单元　认识新自我
第四课　欢快的青春节拍
7.什么是真正的个性、独立？P40

　　追求个性不一定要在装扮上标新立异，人格独立也不是故作姿态。

　　真正的个性在于内心深处散发魅力。

　　真正的独立是逐渐摆脱依赖，勇于为自己行为负责的精神。
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第二单元　认识新自我
第四课　欢快的青春节拍
8.男女同学之间正常交往的好处是什么？P40

　　男女同学之间正常交往，有益于我们的身心健康发展。两者可以优势互补，取长补短，从而营造一种和谐温馨、合作团结的氛围。
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第二单元　认识新自我
第四课　欢快的青春节拍
9.为什么说青春更多的是梦想，是激情，是幸福？P43

　（1）我们每一天都站在新的起跑线上，迎接新的挑战；
　（2）我们可以放飞自己的梦想，并努力追寻；
　（3）我们不怕失败，相信一切可以从头再来。
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第二单元　认识新自我
第五课　自我新期待
1.怎样正确的认识自我（ ）
　（1）正确认识自己，就要做到用全面的、发展的眼光看待自己。
　（2）全面认识自己，既要认识自己的外在形象，又要认识自己的内在素质；既要看到自己的优点，又要看到自己的缺点。
　（3）我们要用发展的眼光看待自己，就要通过不断改正缺点来完善自己。
认识自己的什么？以什么态度认识？
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第二单元　认识新自我
第五课　自我新期待
2.认识自我的途径有哪些？（ ）

　（1）通过自我观察；
（2）通过他人；
（3）通过集体。
怎么认识？
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第二单元　认识新自我
第五课　自我新期待
3.认识自我的潜能有何意义？

　（1）人的潜能犹如一座有待开发的巨大金矿，蕴藏丰富，价值连城。
（2）发现自己的潜能，是取得成功的重要条件。
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第二单元　认识新自我
第五课　自我新期待
3.每个人至少有七个方面的智能，他们是什么？

　　语言智能、音乐智能、数理逻辑智能、空间智能、身体运动智能、人际交往智能和自我认识智能。
4.如何发掘自己的潜能？ 1.经常给予自己积极的暗示，有利于提高自己的信心和勇气，帮助我们发掘潜能。 2.在心中想象出一个比自己更好的“自我”形象，能够激励自己的斗志，有利于释放自己的潜能。 3.只有在实践中才能激发潜能。要培养有利于激发潜能的习惯，从小事做起。
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第二单元　认识新自我
第五课　自我新期待
5.如何看待明星、榜样？

　（1）喜欢明星是很正常的心理现象，因为明星往往有着美丽的外表、大方的举止，其中一些人还具有高超的专业技能、高昂的工作热情和高尚的人格。
（2）我们应善于从不同的榜样和明星身上学习不同的优点，不断完善自我。
人教版思想品德七年级总复习
第二单元　认识新自我
第五课　自我新期待
6.如何确立个人的成长目标（职业角色）呢？

　（1）了解自己的个性特点与潜能；
（2）了解社会对各种职业的角色期待；
　（3）从社会需要与自身的实际出发。
开放、探究、拓展 考点2：学会正确全面地认识自己，掌握激发潜能的方法
向来开朗阳光的小凡，因为自己的外表感到郁闷，他为什么会郁闷？哪些途径可以让他重新认识自己？
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第三单元　认识新自我
第六课　做情绪的主人
1.情绪的含义
  情绪是人的心理活动的重要表现，它产生于人的内心需要是否得到满足。人的情绪在某种程度上，还反映了人对外界事物的态度。从这个意义上，情绪是人的内心世界的“窗口”。
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第三单元　认识新自我
第六课　做情绪的主人
2.情绪的四大基本类型P61
人的情绪种类有很多种，但最基本的情绪只有四类，即：喜、怒、哀、惧
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第三单元　认识新自我
第六课　做情绪的主人
3.情绪的作用P63
  (1)积极作用：情绪可以充实人的体力和精力，提高个人的活动效率和能力，促使我们健康成长。（使人精神焕发，干劲倍增）
  (2)消极作用：情绪也会使人感到难受，抑制人的活动能力，降低人的自控能力和活动效率，做出一些令自己后悔甚至违法的事情。（使人无精打采、萎靡不振）
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第三单元　认识新自我
第六课　做情绪的主人
4.情绪与态度有什么关系? P65 情绪与个人的态度是紧密相联的。一个有积极乐观态度的人，往往会有更多的积极健康的情绪表现。在生活中．我们可以通过改变自己的态度来控制自己的情绪。
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第三单元　认识新自我
第六课　做情绪的主人
5.青少年的情绪需要调控的原因？P66
青少年阶段是人生的花季。我们在拥有五彩缤纷生活的同时，也经历着丰富的情绪变化。情绪会带给我们勇气、信心和力量，也会使我们冲动、懦弱、忧郁，甚至做出一些违背道德与法律规范的事情。所以，情绪需要调控，对任何人都一样，对我们情绪多变的青少年来说，则更应如此。
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第三单元　认识新自我
第六课　做情绪的主人
6.排解不良情绪的具体方法P66 (1)注意转移法。 (2)合理发泄法。 (3)理智控制法。
合理发泄情绪的含义P68-------合理发泄情绪是排除不良情绪的积极方式。合理发泄情绪指的是在适当的场合，用适当的方式来排解心中的不良情绪。能够对别人给予更多的关心，共享彼此的欢乐，分担彼此的痛苦。
开放、探究、拓展 考点3、做情绪的主人
在人生道路上，有光明和黑暗、成功和失败、顺利和挫折、喜悦和忧愁，这些是不可避免的。所以，我们对待情绪要顺其自然。这种说法对吗？为什么？
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第三单元　过富有情趣的生活
第七课　品味生活
1.情趣与兴趣的关系P71 情趣是以兴趣为基础而产生的，没有兴趣就谈不上情趣，同时，情趣通过兴趣表现出来。
2.高雅情趣的作用？P71--72
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人教版思想品德七年级总复习
第三单元　过富有情趣的生活
第七课　品味生活
3.情趣的影响P73-74
  (1)高雅的生活情趣的意义？
  (2)庸俗情趣的危害？
  (3)庸俗的生活情趣，不利于青少年的身心发展，甚至有害于身心健康。
人教版思想品德七年级总复习
第三单元　过富有情趣的生活
第七课　品味生活
4.怎样追求高雅的生活？P75-79
(1)保持乐观、幽默的生活态度；(2)正确对待好奇心和从众心理，将好奇心转化为浓厚的兴趣，从而培养自己高雅生活情趣，不盲目从众；(3)参加丰富的文化活动；(4)提升情趣、陶冶情操。
人教版思想品德七年级总复习
第三单元　过富有情趣的生活
第七课　品味生活
5.幽默的生活态度对人有什么作用?P76
6.好奇与从众心理各有什么作用?P76
  好奇心这种心理非常普遍，它有助于学习、思考以及科学发现，而从众心理则常常误导青少年。
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第三单元　过富有情趣的生活
第七课　品味生活
7.提升情趣有何意义?P79
  (1)追求美的情趣，让我们的生活多姿多彩。
  (2)健康高雅的生活情趣，陶冶、提升着我们的情操。高尚情操的形成，会让我们的生命放射出夺目光辉。
人教版思想品德七年级总复习
第四单元　过健康、安全的生活
第八课　学会拒绝
1.、青少年会受到哪些不良诱惑？P82 金钱的诱惑、游戏机的诱惑、黄赌毒和邪教的诱惑。
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人教版思想品德七年级总复习
第四单元　过健康、安全的生活
第八课　学会拒绝
2.如何理解金钱的诱惑？P82 (1)生活学习需要钱。 (2)必须通过合法劳动和正当途径获得金钱。
(3)“强行向他人索要财物”是法律禁止的行为。
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第四单元　过健康、安全的生活
第八课　学会拒绝
3.理解游戏机的诱惑P83
(1)我们要辩证地看待游戏机，既认识到它的“利”，更要认识到它的“弊”。 
  (2)游戏对青少年有一定的诱惑。我们如果过度地迷恋游戏，游戏就成了不良诱惑。
（3）青少年沉溺于网络游戏的危害。
(4) 要坚决抵制沉迷于游戏的行为。
青少年要增强辨别是非的能力，坚决抵制社会的不良诱惑，注意提高自己的心理免疫力，认清成瘾行为的危害，培养正当的、有益身心的兴趣爱好，以丰富多彩的课余活动来替代成瘾行为。
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第四单元　过健康、安全的生活
第八课　学会拒绝
4.毒品的定义P84
毒品不光指海洛因，还包括鸦片、吗啡、大麻、可卡因以及其他使人上瘾的麻醉剂和精神药品。
严重不良行为是指
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第三单元　过健康、安全的生活
第八课　学会拒绝
5.我们应该如何拒绝不良诱惑?P89
6、战胜诱惑的方法？P89
开放、探究、拓展 考点3、拒绝不良诱惑
电子游戏是集技术和知识于一体的新型娱乐，有利于开发智力，应该向中学生积极推广。这种说法对吗？为什么？
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第四单元　过健康、安全的生活
第九课　保护自我
1.青少年可能受到来自几方面的侵害?P91 (1)来自意外事故的侵害。 (2)来自家庭、学校、社会的侵害。
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第四单元　过健康、安全的生活
第九课　保护自我
2.青少年受到侵害的原因有哪些?P92
(1)青少年自身还不成熟。 (2)生活环境很复杂，存在不利于青少年健康成长的因素。
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第四单元　过健康、安全的生活
第九课　保护自我
3.身边的保护有哪些?P92
(1)家庭、学校、社会、司法等积极保护青少年，促进我们的健康成长。
(2)我们必须加强自我保护。自我保护是人的本能，具备自我保护意识是未成年人向成熟迈进的重要一步。
(3)面对一些突发的事故和侵害，我们应该积极争取社会、学校和家庭等方面的保护；如果这些保护不能及时到位，我们就要尽自己所能，用智慧和法律保护自己的合法权益。
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第四单元　过健康、安全的生活
第九课　保护自我
4.防范侵害、保护自己的方法有哪些?（P93、96、97）
(1)保持高度警惕是避免侵害的前提。
(2)遭遇意外险情与伤害时，需要冷静，既要有保护自己的意识和勇气，也要有保护自己的智慧和方法。
(3)当权益受到侵害时，我们要用法律武器保护自身的合法权益。
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第四单元　过健康、安全的生活
第九课　保护自我
5.网上交友应注意什么？P94相关链接 1.不要轻易说出自己的真实信息； 2.与网友见面要慎重，并采取防护措施； 3.遇到低级庸俗的网友，马上避开，不要理睬。
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第四单元　过健康、安全的生活
第九课　保护自我
6.青少年自我保护时应注意什么？P95---97 1.用智慧保护自己； 2.用法律保护自己。
开放、探究、拓展 考点4：防范侵害、保护自己
一名中学生经常被一伙人敲诈，面对敲诈他该怎么办？并说明理由。