第四单元　过健康、安全的生活
身边的诱惑

说课
目　　录
教材分析
学情分析
教学设计
教学过程
效果预测
教学反思
教材分析·地位作用


　　　《身边的诱惑》是人教版七年级思想品德第四单元第八课《学会拒绝》的第一框。本框旨在教会学生了解身边的诱惑，正确对待身边的诱惑。
教材分析·三维目标

知识目标：
　　了解生活中存在诱惑，知道辨别不良诱惑。
能力目标：
　　初步认识社会生活的复杂性；
　　逐步形成辨别是非的能力；
　　进一步用辩证的方法分析事物。
情感、态度、价值观目标：
　　培养敢于战胜不良诱惑的勇气；
　　培养勇于追求科学和健康生活的信心。

教学分析·重点与难点
重点：识别身边的诱惑及不良诱惑造成的危害。难点：面对诱惑时，学会从科学的角度去分析和理解。
学情分析
心理特征: 十二三岁的青少年正处于人生的花季，生机勃勃，求知欲强，好奇心重。
认知水平：思维水平日益提高，但分析判断能力还不成熟，难以准确把握是非善恶。
我校实况：我校为寄宿制学校，留守流动儿童较多，家庭教育缺位，学生很容易被不良诱惑所迷惑。
教学设计
我采用情景式、活动式教学。整个课堂以“排雷大战”的活动形式串联起来，设计表演大舞台、超级大辩台、领奖台等环节。
课堂上，利用多媒体教学手段，借助各种直观形象的画面，教师引导学生真实的感悟。
教学过程
播放视频，自然导入
介绍方案，激发兴趣
学生排雷，小队行动
成果展览，畅谈收获
教师小结，送出祝福
模拟颁奖，提升感悟
播放视频，自然导入
介绍方案，激发兴趣
要求
　　以小组为单位，全班组建三支“排雷队”。

任务:
　　认识“地雷”──了解金钱、游戏机、黄赌毒和法轮功的危害；
　　排除“地雷”──如何应对金钱、游戏、黄赌毒和法轮功的诱惑。
表演大舞台
一个钱包引发的故事
寻雷：金钱的诱惑
排 雷
填一填：
劳动的钱，使你幸福坦然；奖励的钱，使你加倍努力；
援助的钱，使你感到温暖；捡来的钱，使你用之不安；
借来的钱，使你胆战心惊；骗来的钱，使你陷入犯罪；

君子爱财，取之有道！
通过合法劳动与正当途径获得金钱
不能在金钱的诱惑下沾染不良行为习惯，更不能违法
“寻雷”：游戏机的诱惑
超级大辩台
辩题：论电脑游戏的利与弊
辩论规则：
1.先请正方、反方依次阐述自己的观点；
2.自由辩论阶段，每位同学都可以参与，但是必须等对方辩友发言结束才能反驳；
3.最后由反方、正方依次作总结陈词。
排 雷：
过度沉迷：
①影响学习成绩
②影响人际交往
③影响家庭和谐
④诱发违法犯罪
适度游戏：
①开发智力　②调节情绪
“寻雷”：黄赌毒与邪教的诱惑
（1）毒品的诱惑
（4）邪教法轮功的诱惑
（3）不健康信息的诱惑
（2）赌博的诱惑
谁知道有关毒品的知识最多(种类、危害）
比一比
禁毒小卫士
怎么理解“小赌怡情，大赌伤身”这句话？
说一说
身边存在哪些赌博的现象？
议一议
不健康信息从哪里来？
会产生哪些危害？
听一听
成果展览，畅谈收获
金钱的诱惑

对待金钱要取
之有道，用之
有度
游戏机的诱惑

自觉的约束自
己，坚决抵制
沉迷电脑游戏 。
黄赌毒和法轮功的诱惑
吸食，注射毒品；参与赌博，屡教不改是青少年的严重不良行为，我们应该坚决抵制。
君子爱财，取之有道。
游戏好玩，适可而止。
黄赌毒害，切莫沾边。
邪教危险，坚决抵制。
正视诱惑，笑对青春。
赠言
教师小结，送出祝福
＿ ＿同学
在《身边的诱惑》一课的学习中，表现优秀，特发此状，以资鼓励。

2009 11 2
模拟颁奖，提升感悟
习题巩固：

1.有人说网络是把“双刃剑”，你的看法是（　）
 A．网络其实有利无弊　B．网络有利也有弊
  C．网络其实有弊无利　D．青少年不应该接触网络
 
　2.丰富多彩的中学生活，让我们觉得欣喜与兴奋。我们学习到更多的知识，结识了更多的朋友，有了更大的自由度。面对学校和社会中的各种诱惑，我们应该（　）
  A．对身边发生的事情不用关注，学习好了就行了
 B．听之任之
  C．理智对待，努力抵制不良诱惑
D．大胆尝试各种诱惑
效果预测：
　　设计“排雷大战”，调动学生自主学习。
引用身边的故事，激发学生的兴趣。
调适学生的认识，培养学生的正当兴趣爱好。
教学反思

课件设计了多个活动，但是在教学中不能为活动而活动，让课堂成为活动的简单堆积。
不同的学生其表现会不一样，所以每节课都应该根据变化了的学生，调整教案内容和教学方法。
谢 谢 ！